<h3>2020年初，一個(gè)“新型冠狀病毒肺炎”疫情，將我們正常的生活、學(xué)習(xí)秩序打亂。本該2月10號(hào)開(kāi)學(xué)到校上課的計(jì)劃，改為了在家進(jìn)行直播，給學(xué)生上網(wǎng)課，停課不停學(xué)不停教。</h3> <h3>學(xué)校的命令就是我們工作的動(dòng)力！</h3> <h3>經(jīng)過(guò)精心備課和試播，準(zhǔn)備開(kāi)始明天的直播</h3> <h3>第一課，殷書(shū)榮老師的《相交線》，讓孩子們學(xué)習(xí)了鄰補(bǔ)角互補(bǔ)，對(duì)頂角相等。</h3> <h3>第二課，鄭桂芳老師的《垂線》，鄭桂芳老師親自錄的視頻，教孩子們垂線的畫(huà)法和表示方法。</h3> <h3>第三課，李耀輝老師的《垂線段》，讓學(xué)生知道了“垂線段最短”在生活中的應(yīng)用。</h3> <h3>第四課，代愛(ài)玲老師的《同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角》，讓學(xué)生從三線八角中按照特征去找內(nèi)錯(cuò)角、同位角、同旁內(nèi)角。</h3> <h3>第五課，李虎強(qiáng)老師的《平行線》，讓學(xué)生知道了平行線的畫(huà)法：一落、二靠、三推、四畫(huà)，還知道了平行公理和推論。</h3> <h3>第六課，王建輝老師的《平行線的判定》，讓學(xué)生知道判斷兩條直線平行，不但可以從定義、平行公理的推論去判斷，還可以從同位角相等、內(nèi)錯(cuò)角相等、同旁內(nèi)角互補(bǔ)去判斷。真是開(kāi)了眼界！</h3> <h3>上了一次課，做了一次“主播”，那受驚的???。 ?lt;/h3> <h3>還沒(méi)輪到上課的老師躍躍欲試！數(shù)學(xué)小組微信群里，每天都是在討論怎樣上好課。好忙啊！</h3> <h3>課后，把課件和習(xí)題文檔發(fā)給家長(zhǎng)，讓他們保存復(fù)習(xí)，并布置作業(yè)。</h3> <h3>看學(xué)生認(rèn)真的筆記！</h3> <h3>隨著經(jīng)驗(yàn)的增多，我們的工作也在不斷的調(diào)整著！</h3> <h3>新的一周開(kāi)始了！上午上課、聽(tīng)課，下午教研、備課、討論的工作模式又開(kāi)始了！</h3>