<h3> 一場突如其來的新型冠狀病毒疫情為即將面臨中考的初四學(xué)子帶來了一個(gè)略顯奢侈的寒假。為了響應(yīng)萊山區(qū)教研室的號召，2020年2月17日下午3點(diǎn)，教研員劉建梅老師組織萊山區(qū)全體初四道德與法治教師開展了一場獨(dú)特的“抗疫戰(zhàn)”?！皼]有不可逾越的冬天，只有如期而至的中考”，萊山區(qū)全體初四道德與法治教師集思廣益，從<b>“以人為本”、中國擔(dān)當(dāng)、人類命運(yùn)共同體、生態(tài)文明建設(shè)、優(yōu)秀道德品質(zhì)</b>等多角度分析疫情時(shí)政，力求為初四學(xué)子上好抗“疫”一課。<br></h3> <h3> 姜永玲老師結(jié)合時(shí)政材料，宏觀上分析了材料中涉及的知識點(diǎn)，并對<i>“我國重視冠狀病毒的治理防控說明了什么？”“疫情當(dāng)前，你將作出怎樣的承諾？”</i>以及<i style="">“打贏疫情防控戰(zhàn)，我們還應(yīng)該怎么做？”</i>三個(gè)問題就行了詳細(xì)解讀。<br></h3> <h3> 李勇老師從<b>火神山醫(yī)院建立</b>、<b>停課不停學(xué)</b>、<b>鐘南山醫(yī)生走上抗“疫”前線</b>等角度鏈接課本知識，宏觀上設(shè)置了“這些現(xiàn)象說明了什么？”以及“為什么我們一定會取得疫情防控勝利？”兩個(gè)問題。<br></h3> <h3> 趙敏老師手寫詳案細(xì)致入微，借助<b>學(xué)習(xí)強(qiáng)國</b>、<b>微博</b>等新興媒體平臺及時(shí)整理日常生活中接觸的時(shí)政資料，不僅放眼全國，而且貼近煙臺生活，從<b>政治、經(jīng)濟(jì)、文化</b>等多角度分析知識，鏈接中考。<br></h3> <h3> 李群老師則具體到<b>八年級</b>知識，綜合多方面材料對防疫戰(zhàn)進(jìn)行了多層次剖析。<br></h3> <h3> 邢桂靜老師從普通人的無私奉獻(xiàn)談到黨和國家以人為本，將<b>中國精神</b>貫穿到了抗擊疫情始終。<br></h3> <h3> 王松老師結(jié)合八、九年級知識，具體分析了<i>“疫情發(fā)生后，黨中央、國務(wù)院高度重視說明了什么？”“各界如何響應(yīng)總書記指示，扛起責(zé)任抗擊疫情？”</i>和<i>“‘中國速度、中國力量、中國奇跡’的背后因素”</i>三個(gè)問題。<br></h3> <h3> 林華老師以“‘疫情’無國界 共同行動 承擔(dān)共同責(zé)任——世界戰(zhàn)疫”為主題，從<b>世界角度</b>進(jìn)行了考點(diǎn)分析。與張宇琦老師著眼國際視野，從疫情戰(zhàn)聯(lián)想到構(gòu)建<b>人類命運(yùn)共同體</b>，展示<b>中國擔(dān)當(dāng)</b>不謀而合。<br></h3> <h3> 最后，劉建梅教研員從戰(zhàn)疫背景出發(fā)，整理匯總了“<b>2020中考熱點(diǎn)：全民防疫戰(zhàn)疫</b>”，對具體熱點(diǎn)進(jìn)行了知識點(diǎn)分析與素材解讀，并補(bǔ)充了情緒管理、承擔(dān)責(zé)任等相關(guān)知識盲點(diǎn)，提醒大家注意從多角度解讀熱點(diǎn)問題。</h3><h3> 劉建梅老師總結(jié)道：知識要貼近生活，貼近時(shí)事，問題設(shè)置要生動具體，體現(xiàn)學(xué)科特色。我們應(yīng)在列出時(shí)政材料的基礎(chǔ)上落實(shí)對問題與知識點(diǎn)的分析，在問題整理時(shí)也要努力兼顧到全體學(xué)生，考慮各學(xué)生層次，幫助學(xué)生樹立思考意識。<br></h3> <h3> 這次防疫戰(zhàn)疫專題解讀活動是對初四教學(xué)模式的嶄新嘗試與探索，考察了初四教師對時(shí)政政治的敏感度和對教材的把握程度，有利于促進(jìn)初四道德與法治教師共同成長，上好一堂深刻而生動的思政課?！皼]有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會到來”，中國正努力采取最全面、最迅速的防疫行動，中國精神正在彰顯，中國將繼續(xù)為人類命運(yùn)共同體建設(shè)作出貢獻(xiàn)！我們相信中國！我們齊心協(xié)力，共克時(shí)艱！<br></h3>