<h3><br></h3> <h3>
為有效阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康。小白楊中學(xué)積極組織骨干教師分年級、分學(xué)科開展資源優(yōu)化與整合工作，制定具體可行的在線教學(xué)方案和課程表，針對在校學(xué)生具體情況，提供適合的個性化網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)服務(wù)。七年級組教師王瑾、張輝、葛香草、王光輝、常慧娟、丁記軍、袁世強(qiáng)、展櫻老師利用釘釘在線課堂、直播互動的教學(xué)場景，實現(xiàn)了“停課不停學(xué)”的目的。<br></h3> <h3><font color="#010101"> </font>通過三天的網(wǎng)上直播，老師們都有很多話說：</h3><h3><font color="#010101"> 生物老師常慧娟：通過這次網(wǎng)課也是一次機(jī)遇，在這次全民戰(zhàn)役的過程中，學(xué)習(xí)了以往都不會接觸的網(wǎng)絡(luò)直播，期待多年以后我們回首，這次延長的假期會給我的人生帶來重要的積極的影響，防疫千萬條自強(qiáng)第一條。</font></h3> <h3> 數(shù)學(xué)老師葛香草：用釘釘上課的第三天也慢慢熟悉了這個軟件，雖然不能像課堂上那樣面對面授課，但是這種交流也讓我樂在其中。備課時我盡力準(zhǔn)備一些奇妙有趣、拓寬思路的課題。課堂反響很好，學(xué)生們上課很認(rèn)真，回答問題也很積極。上完課看到學(xué)生的評價我很開心，不僅給了我上課信心，也給了我上課動力。<br></h3> <h3><font color="#010101"> 歷史老師展櫻：從最開始的手忙腳亂，到逐漸適應(yīng)話筒和攝像頭。從站在以往熟悉的三尺講臺，到端坐在電腦屏幕前。在這個過程中遇到許多困難和難題，幸好有小白楊中學(xué)這團(tuán)結(jié)的集體，在同事們的共同努力下一同克服困難戰(zhàn)勝難題。疫情當(dāng)前，雖然我們不是逆行者，但我們定會做好本職工作。靜待春暖花開時！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 道德與法治老師袁世強(qiáng)：用釘釘使得課堂生成有更大效果，學(xué)生能夠積極參與課堂互動之中，老師也可以更加從容，避免了因有學(xué)生搗亂課堂紀(jì)律而耽誤上課時間，教師講解知識點(diǎn)更加清晰，一目了然方便學(xué)生做筆記，在這個特殊的時期，正是因為有了這個網(wǎng)絡(luò)課堂，讓我們的教與學(xué)得以繼續(xù)，不至于影響太多的教學(xué)進(jìn)度。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 語文教師王瑾：教書育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾 。對我而言，這是一個挑戰(zhàn)，簡直比公開課還公開課。我感覺壓力很大，因為我的表現(xiàn)不僅僅代表我自己，還代表小白楊中學(xué)的形象，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉軟件，反復(fù)試播，通過幾天的直播教學(xué)，自己的收獲著實不少，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我認(rèn)為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，就是在履行自己的一份防疫責(zé)任。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 數(shù)學(xué)老師張輝：釘釘是一種非常方便的教學(xué)軟件，它不受地域的限制，辦公地點(diǎn)靈活可選，可以多班教學(xué)，也可以回放再學(xué)，但在使用的過程用也發(fā)現(xiàn)，不能及時關(guān)注學(xué)生在課堂用的情況，重難點(diǎn)的教學(xué)不能及時反饋，作業(yè)批改不能詳細(xì)批注。隨著我們對它的熟練運(yùn)用及各個方面的改進(jìn)，相信它將是一種非常好的教學(xué)軟件。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 英語教師王光輝：對于我而言，從教學(xué)設(shè)計到制作課件，每天要花去好幾個小時，怎 </font>一個“累<span style="color: rgb(1, 1, 1);">”</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">字了得，但當(dāng)我看到久違的孩子們在“互動面板”上</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">積極地回答問題，“連麥”互動時</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">看到他們純真的</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">笑</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">臉，</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">看到他</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">們上傳的語音作業(yè)、書面作</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">業(yè)時，</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">我</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">便</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">樂在其中。我告訴我的學(xué)生：“停課</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">不停學(xué)”不單單是指課堂學(xué)習(xí)，此次針對疫情的全民戰(zhàn)爭，</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">便</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">是一個大型的課堂，孩子們應(yīng)該向那些逆行者、</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">志愿者、醫(yī)務(wù)工作者學(xué)習(xí)，他們心目中崇</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">拜的</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">偶</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">像應(yīng)該是鐘南山、李蘭娟……這樣的人。我也告訴我的學(xué)生：“停課不停學(xué)”除了指課堂學(xué)習(xí)之外，還有很多。宅在家中，可以讀一本好書、預(yù)習(xí)新</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">課、練習(xí)書法、學(xué)做家務(wù)、學(xué)唱歌曲、舞蹈、進(jìn)行室內(nèi)鍛煉、陪陪家人……這些都是“停課不停</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">學(xué)”。</span></h3> <h3> 大家都對這種網(wǎng)上授課感到新奇，但也充滿壓力，畢竟這是第一次網(wǎng)上直播，很多老師都是毫無經(jīng)驗，但也愿意迎接挑戰(zhàn)！在地理課中，我感到釘釘直播課堂很好用，很多視頻、幻燈片、音樂、動畫等多媒體可以隨時調(diào)用，極大豐富了課堂內(nèi)容，也吸引了學(xué)生的注意力。</h3> <h3> 在網(wǎng)上聽課學(xué)習(xí)，學(xué)生們也很有感觸，大家積極主動按時進(jìn)入直播間，互動回答問題也很踴躍，普遍反應(yīng)這種方式很新鮮，很有趣，但更多的孩子們還是喜歡在學(xué)校教室里的學(xué)習(xí)形式。<br></h3> <h3>孩子們的話：</h3><h3> 2020年的春節(jié)極其特殊，一場疫情肆虐而至，牽動著國人的心，國家宣布學(xué)校延期開學(xué)。面對疫情我們看到了義無反顧的逆行者，老師們放棄了自己的假期，提前為我們的“停課不停學(xué)”做著準(zhǔn)備，我們也不能放松，保持上學(xué)的作息時間，認(rèn)真上課，不熬夜 ，少看手機(jī)，認(rèn)真落實課內(nèi)作業(yè)扎實學(xué)習(xí)。</h3><h3> 在停課這段時間，我也制訂了學(xué)習(xí)計劃，按時完成作業(yè)，拿出空閑時間做課外習(xí)題，多看書，堅持體育鍛煉。有了目標(biāo)有了路徑，就有了可視的標(biāo)準(zhǔn)，待到開學(xué)時我會更加從容篤定。<br></h3> <h3> “網(wǎng)課”對教育主管部門、學(xué)校、老師、學(xué)生和家長來說，都是破天荒第一次，缺少經(jīng)驗和規(guī)律可循。而這種全新的授課方式，也需要所有參與各方的共同摸索。相信用不了多久，我們就可以回到熟悉的校園，走進(jìn)充滿歡笑和快樂的課堂，到那個時候，網(wǎng)絡(luò)直播的這段經(jīng)歷，就會變成一個精彩的教育故事，值得我們久久回味！<br></h3> 編輯：丁記軍<div>初審：宋紅嬌</div><div>終審：張景華</div>