<div style="text-align: center;">疫情期間延期開學，</div><div style="text-align: center;">我們敬愛的老師們，</div><div style="text-align: center;">他們紛紛變身“主播”，</div><div style="text-align: center;">全情投入，</div><div style="text-align: center;">不辭辛苦，</div><div style="text-align: center;">為學生送上了暖心的力量!</div><div style="text-align: center;">我們可愛的學生們更加努力;</div><div style="text-align: center;">不辜負青春年華,</div><div style="text-align: center;">以各自獨特的方式,</div><div style="text-align: center;">為抗擊疫情貢獻力量!</div><div style="text-align: center;">我們親愛的家長們,</div><div style="text-align: center;">以身作則;</div><div style="text-align: center;">無私奉獻;</div><div style="text-align: center;">與學校共同保障孩子的居家學習和健康生活!</div> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">1 六中教師篇</font></b></h1><div style="text-align: center;"><br></div><b>(1)夯業(yè)務，求精湛！殫精竭慮打造高效線上課堂! </b><br><h3> 由于疫情的影響,線上教學成為了老師們居家工作的一項重要日程。<br> 兩周來，老師們不斷適應，不斷打磨，不斷調整，用最真的心，備最暖的課，求最佳的效果！<br> 常規(guī)課堂，老師們揮斥方遒；線上講授，老師們也游刃有余！<br> 如何線上答疑最高效？物理組石柏林老師身為教學老將不斷嘗試網絡新事物，騰訊會議、騰訊課堂、QQ語音、釘釘……不怕軟件多，好用是王道！ 不斷挑戰(zhàn)嘗試，只為最好的效果！</h3> 為盡量減少學生常時間盯電腦屏幕對眼睛的傷害，高三年級化學組尹丹丹老師多方研究，指導學生下載相關軟件，利用數(shù)字電視的投屏功能，電腦+電視同步發(fā)送直播內容，增加屏幕呈現(xiàn)內容的清晰度，方便學生查看接受，學生直呼太厲害!太佩服!!<br> 臺上一分鐘，臺下十年功！直播現(xiàn)場，雖然只是一個人的舞臺，可屏幕的另一端，確有幾百雙滿含期待的眼睛！每一堂課，都是老師多年積累的全情展示。有近30年教齡的數(shù)學老師徐靜說，每備一次課，要花差不多兩天的時間。 <h1></h1><h3> 一堂堂精彩的課程，一份份溫暖的守護。<br> 2020年的春天，因為新型冠狀病毒的侵襲變得異常清冷，卻因為這群人、這些事，變得格外溫熱、光亮！</h3><div><br></div><div><h1><b>(2)盯落實、重反饋,想方設法鞏固線上學習成果!</b></h1><h3> <b></b>線上教學對于教師來說,要更加重視反饋教學活動,鞏固在家學習的學習成果,提高學習效率!</h3> 細致！高一數(shù)學組張榮花老師：每個學生每份作業(yè)每一題都有詳細批注和改進建議。</div> 及時！高二數(shù)學組彭歆老師：學生作業(yè)分組課堂上現(xiàn)場上傳，及時批閱。<br> <h3> 精準！高三歷史組徐航飛老師：逐一@每一個學生的困惑和問題。</h3> <h3> 特殊時期里，敬業(yè)又專業(yè)的六中老師們，用自己的一份拳拳之心，全力為學生們的學習之旅保駕護航！</h3><h1><b><br></b></h1><h1><b>(3)重分享、勤獎勵，千方百計激發(fā)學生內生動力</b></h1> 高三生物組的田瑞娟博士為充分調動學生線上學習的自主性和積極性,鼓勵學生積極參與規(guī)定部分的學習內容線上分享，同時組織學生對大家的上傳成果進行網絡投票評選，選出最優(yōu)作品并頒發(fā)獎品！小伙伴們的思維能力、表達能力和知識結構化的能力得到了極大的鍛煉!收到老師點對點紅包獎勵的同學信心倍增，未能獲“最佳”的同學搓拳磨掌，期待下次再戰(zhàn)！學習的興趣，參與的樂趣，分享的情趣被充分點燃！ <h3> 方艙醫(yī)院讀書的“清流哥”走紅網絡，六中學子宅在家中爭做“讀書郎”。疫情之下，高一語文組的陳瑩老師組織封戶在家的全班學生開展同讀一本書——《平凡的世界》活動，她的朋友圈，截至目前已分享了16篇學生的讀書時心得。同時,她指導學生參與中國青年報、中國青年網發(fā)起的“心不隔離,你在讀什么書”征文活動,學生胡思齊的作品更是被中國青年網全文選登！復旦大學中國研究院院長張維為教授親自給胡思齊回信! 新生的期盼和希望的力量，是擊敗疫情陰霾最耀眼的曙光！</h3><br> 線下學習任務怎么落實最快？老師一個人隔著屏幕盯幾十個人？高二語文組夏薇老師有妙招！她把學生分成各個不同的小組,每個小組設立小組長,將學習任務細化、具體化,千方百計地把學生組織起來,調動起來!實現(xiàn)了用學生來管理學生的狀態(tài)! 事實證明,我們的老師們已經成功摸索到線上如何很好的與孩子們線上互動,六中的老師們用行動詮釋著，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，每一個人都在認真上好課，為學生服務，為家長分憂。<br><br><div><h1><b>(5)齊探究、出新品,實心實意關照學生人文情懷!</b></h1> 語文組的周興華老師更是創(chuàng)新開展了學生學習之余的自學課程——六中文化講堂,人稱“瘦周”的周老師一時間成為了六中的網紅老師,而他的文化講堂已然成為其他學校學生紛紛羨慕的“神仙課程”!從春來水自清的朱自清,到富春江上神仙侶郁達夫,再到官場醬油郎陶淵明,帶給學生不一般的“神仙體驗”！<br><div style="text-align: center;">快快往下滑</div><div style="text-align: center;"> 一起去體驗下“神仙課程”吧~</div> 從朱自清的為人、講到他的為文,尤其講到背影一文,結合疫情之中去世的一部分父親,讓不少聽者動情,不少同學都表示聽著聽著就流淚了,瘦周老師帶領我們深刻了解一位正直、內向,勤奮刻苦的文學才子——朱自清;</div> 瘦周老師還從郁達夫悲劇的童年、壓抑的青年時代、風流的中年時代、舍身成仁的晚年四個階段娓娓道來,給我們全方位的呈現(xiàn)了一位風流儒雅的文學才子——郁達夫! 更有官場醬油郎的陶淵明!在瘦周老師的講解下,學生們陶醉于陶淵明的名詩文中,從《桃花源記》、《歸去來兮辭》,《挽歌》、《歸園田居》中我們漸漸明白了這位無意官場、中意田園的五柳先生。 <div style="text-align: left;"> 多才多藝的瘦周老師還將詩文譜成曲兒,彈起吉他,唱起了歸園田居,掀起課程的一個高潮!瘦周老師的課程結束時都有一經典環(huán)節(jié),那就是對于每一個歷史文化名人,瘦周老師都會自己作詩一首總結其經歷及重點事件,學生都沉浸于瘦周老師精妙的詩句中!</div><div style="text-align: left;"><span style="text-align: center;"> 這就是傳說中的別人家的老師!</span></div><div style="text-align: left;"> 傳授的是知識,</div><div style="text-align: left;"> 傳導的是溫度,</div><div style="text-align: left;"> 傳遞的是信心。</div><div style="text-align: left;"> 后期,周老師的文化講堂還將繼續(xù)開發(fā)新內容,溫情在線。</div> 六中的老師們在講臺上深耕多年，甘做一名知識的搬運工，讓學生在疫情緊張的氛圍中呼吸到一絲新鮮空氣,給予學生最好的人文關懷!<div><div style="text-align: center;"><br></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>2六中學子篇</b></font></h1><div style="text-align: center;"><br></div>老師,您辛苦了!我們更努力!</div> 快看,宅中圖大的六中學子的學習筆記，條理清晰，重點突出! <br> 青年存熱血，民族尚可期！眾志成城的戰(zhàn)疫關鍵時刻，六中全體學生面對這場人生大考，自發(fā)向全市廣大中小學生發(fā)出抗擊疫情倡議書,被武漢電視臺、今日頭條、微博客戶端等主流媒體爭相轉載! 高三年級(8)班的付哲同學更是作詩一首《勇暢武漢行》鼓舞人心,長江網全文刊登!<br> <br><br> 高一（11）班的學們在班同主任劉慧慧的指導下，居家練書法，每一份作品，或行云流水，或遒勁有力，都凝聚著對武漢、對祖國的滿滿祝福！ 對于同學們來說,他們在這次戰(zhàn)疫中明白不僅要堅持學習、勤于思考,還需要有一個強健的體魄,只有這樣,才能成長為能擔大任的一代青年!因此學習之余,他們居家鍛煉、幫父母分擔家務,學習料理,不斷get新技能: <br> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">3 六中家長篇</font></b></h1><div><b><font color="#ed2308"><br></font></b></div><h1><b>父母都是英雄!父母都是榜樣!</b></h1><div> 六中的家長們中,有99名醫(yī)護人員,他們正站在抗擊疫情的第一線,高二年級的劉欣怡、劉欣然這對雙胞胎姐妹的父母就是其中之一,她們的父母都是協(xié)和醫(yī)院的醫(yī)生,父母用自己與生死競速的最美逆行背影告訴孩子,什么是責任與擔當!盡管父母很久沒有回家，姐妹倆的學習卻一刻也沒有拉下，自主學習，認真聽課，主動上交作業(yè)和筆記,六中的老師們也特別關心學校醫(yī)護人員子女的學習與生活,鼓勵她們用自己的實際行動向父母致敬!</div> <h3> 非常時期的非常囑托，使命與責任，溫情與守候，家校接力，共克時艱！</h3> <h1><b style="color: inherit;">家長支持老師,就是支持自己的孩子!</b><br></h1> 特殊時期,學生的學習,從學?；氐郊彝?，一下子從專門的學習環(huán)境回到家庭的生活環(huán)境，這意味著教師對學生學習的控制性，相比于學校教學環(huán)境下學生的學習而言大大降低了。我們的家長知道,沒有他們的配合,老師的努力將會打折扣。于是,我們的家長按照老師課程計劃督促孩子按時參與學習活動，完成學習任務,與老師們密切合作,建立了順暢的溝通模式! 他們圍觀老師們的課程,給老師點贊,為老師們的辛苦付出而鼓勵加油!因為他們知道家長對老師的態(tài)度影響孩子對學習的態(tài)度。家長、老師、孩子之間最好的三角關系是：家長支持老師，老師支持孩子。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>敬業(yè)奉獻的園丁們,</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>勤學強國的少年們,</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>溫暖的守護者們,</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>讓我們齊頭并進,戰(zhàn)勝病毒!</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>迎接春天的到來!!</b></font></div><br>