<h3> 廣豐區(qū)新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來，教育部門也同樣在第一時間加入到“抗疫”隊伍中，沙田鎮(zhèn)中學(xué)全體職工響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)指示，落實防疫措施，夯實線上學(xué)習(xí)，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校葉艷老師用實際行動詮釋了為人師表的風(fēng)范，展示了教師隊伍的正能量。</h3> <h3> 她，2016年入編，從教三年多，先后獲得榮譽不少。2017年 全區(qū)班主任育人風(fēng)采大賽二等， 全區(qū)初中英語現(xiàn)場課件制作比賽二等獎 ； 2018年 被評為廣豐區(qū)優(yōu)秀班主任，全區(qū)初中英語學(xué)科組說課一等獎， 全區(qū)中小學(xué)班主任專業(yè)技能展示活動中學(xué)組三等獎，德育工作典型經(jīng)驗比賽初中二等獎。2019年被評為廣豐區(qū)優(yōu)秀教師，全區(qū)“我和祖共成長”演講比賽二等獎。</h3> <h3> 這些榮譽與她善于學(xué)習(xí)肯鉆研教學(xué)有關(guān)，更與她的高度責(zé)任心息息相關(guān)。接到“停課不停學(xué)”，全省實行“線上教學(xué)”的通知后，她馬上投入工作，與學(xué)生和家長研究線上學(xué)習(xí)渠道，并一一指導(dǎo)。</h3> <h3> “聰明的人，今天做明天的事，懶惰的人，今天做昨天的事?！本€上學(xué)習(xí)開始前一個星期，她發(fā)動全體家長，檢查學(xué)生寒假作業(yè)完成情況，讓學(xué)生提前進入學(xué)習(xí)模式，制訂了反饋表格，不夠重視的家長，沒有完成的學(xué)生，她不厭其煩的通過一個個電話，一次次苦口婆心的勸導(dǎo)，終于沒有落下一個學(xué)生。</h3> <h3> 線上學(xué)習(xí)開始了，她又開始馬不停蹄的研究、借鑒，在充分了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)條件，立足學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀之后，摸索出了別具特色的在線輔導(dǎo)模式。</h3> 制定學(xué)習(xí)計劃 <h3> 凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢?！彼鶕?jù)線上學(xué)習(xí)課程表，幫助學(xué)生，制訂了作息時間表，明確了學(xué)生和家長的任務(wù)。</h3> 實行學(xué)分制 結(jié)合多種app <h3> 有了制度就要執(zhí)行，但沙田中學(xué)畢竟是一所農(nóng)村中學(xué)，家長對學(xué)習(xí)的重視程度參差不齊，一通繁瑣的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)偷偷掉隊了，作業(yè)有時發(fā)有時不發(fā)，打電話一問說沒看到作業(yè)布置信息，也是，線上學(xué)習(xí)開始后，班級群一時被各種作業(yè)發(fā)布反饋信息和老師批改信息覆蓋，再加上只有電子教材沒有教輔，巧婦也難為無米之炊。因此，她采用了兩個app結(jié)合的方式，“一起中學(xué)”和“班級小管家”。極大的提高的班級管理效率和作業(yè)效率。</h3> <h3> </h3> <h3> 這些舉措的背后，是每天大量而繁瑣的工作，詢問學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和身體狀況，登記表格，寫聽課筆記，在線批改作業(yè)，督促學(xué)生訂正，最可貴的是，葉艷老師每天都要寫一則工作小結(jié)，對學(xué)生，對家長，對自己。</h3> <h3> 這樣的老師，家長怎么能不喜歡呢？</h3> <h3> 沒有人天生什么都會，當(dāng)你走進她房間，你會發(fā)現(xiàn)她的書桌前貼滿了一個個這樣的便利貼，不是她喜歡的化妝品，也不是她喜歡的明星，而是她在請教別人后或是自己摸索出來后，記下的操作方法。</h3> <h3><span class="rtcscls2_r_1" style="outline-style: initial; outline-width: 0px; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 18px; line-height: inherit; font-family: "PT Serif", "Droid Serif", "Times New Roman", arial, sans-serif; vertical-align: inherit; color: rgb(51, 51, 51); white-space: normal;"><b> </b>葉艷老師班級群里每天互動信息發(fā)送達2000多條，整個班級線上教學(xué)都很積極，也很認(rèn)真。真正做到了防疫、學(xué)習(xí)兩不誤。通過學(xué)校推廣，帶動了整個學(xué)校的線上教學(xué)工作。 不忘初心，方得始終。正是對教育的熱愛，對為人師表的初心不變，葉艷老師面對家長、同事、學(xué)校的點贊時說：“線上學(xué)習(xí)教育是挑戰(zhàn)，也是機遇，是每位家長，孩子和老師一起攜手同行的機遇?！笨吹矫刻旒议L發(fā)各種孩子的學(xué)習(xí)視頻，她都會無比感動。因為這種體驗對于一位農(nóng)村中學(xué)的班主任而言太珍貴了。雖然線上學(xué)習(xí)任務(wù)很艱難，但她堅信只要和家長們一起努力，建立良好的家校合作的橋梁，會讓每位線上學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)得開心，學(xué)得有價值。</span></h3><h3><span class="rtcscls2_r_1" style="outline-style: initial; outline-width: 0px; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 18px; line-height: inherit; font-family: "PT Serif", "Droid Serif", "Times New Roman", arial, sans-serif; vertical-align: inherit; color: rgb(51, 51, 51); white-space: normal;"> 她還說</span>：“我沒有能力像醫(yī)護人員那樣在抗擊疫情的第一線拯救病患，也不能像警察戰(zhàn)士那樣守護萬家平安，我只能盡我所能守護好我的每一個學(xué)生”。樸實的話、樸實的行動，詮釋了一個普通人民教師的初心和使命。她也是我們廣豐區(qū)千千萬萬個教師的縮影 。<br></h3>