<p> 中國(guó)具有五千年?duì)N爛文化歷史，其中飲食文化是重要的組成部分，素有“民以食為天”、“吃遍八方”的說(shuō)法。為讓孩子們更多地了解“中華美食”的深厚內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的綜合學(xué)習(xí)能力，二年級(jí)組精心開(kāi)展了以“探索美食之旅”為主題的項(xiàng)目學(xué)習(xí)。</p><p> 此次項(xiàng)目學(xué)習(xí)通過(guò)讓學(xué)生了解美食文化、動(dòng)手畫(huà)火鍋、看家人做一道菜等方式讓孩子們感受多重樂(lè)趣。并讓學(xué)生通過(guò)做菜有條理的安排事情先后順序，學(xué)會(huì)有序表達(dá)，鍛煉語(yǔ)言能力。</p> <p> 雖然看似是簡(jiǎn)單的美食探索，但是對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，本次學(xué)習(xí)是一節(jié)融合了交流、表達(dá)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、數(shù)學(xué)、觀察、動(dòng)手實(shí)踐等一系列知識(shí)與能力的多彩課堂。</p><p> 老師們?cè)诎嗉?jí)群里發(fā)布了教學(xué)任務(wù)和精心制作的小視頻，讓孩子們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容有更直觀的感受，成竹在胸。</p> <p> 同學(xué)們?cè)诹私鈱W(xué)習(xí)任務(wù)后，爭(zhēng)先恐后地行動(dòng)起來(lái)。首先根據(jù)美術(shù)老師的視頻指導(dǎo)制作了“火鍋”大餐。怎么樣，孩子們的“火鍋”看起來(lái)是不是很美味？</p> <p> 為了更好地了解家鄉(xiāng)美食，孩子們還變身為“美食小記者”進(jìn)行采訪，在這個(gè)過(guò)程中鍛煉了口語(yǔ)交際能力?？葱∮浾邆儾稍L得多用心啊，有模有樣！</p> <p> 午餐時(shí)間到了，讓我們和家人一起制作營(yíng)養(yǎng)豐富的午餐吧！經(jīng)過(guò)奮戰(zhàn)，孩子們曬出了一桌桌“饕餮盛宴”?？熳屛覀円黄饋?lái)“品嘗”一下吧！</p> <p> 為幫助學(xué)生更好地完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，老師們?nèi)淘诨顒?dòng)過(guò)程中提供了在線指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，極大地激發(fā)了學(xué)生們的積極性。</p> <p> 孩子們不僅為自己做的“美食”起了蘊(yùn)含深意的名字，還設(shè)計(jì)了主題為“探索美食之旅”的學(xué)習(xí)單。步驟再多也不怕，只要善于運(yùn)用眼睛去觀察，運(yùn)用數(shù)學(xué)的大腦去思考就能很輕松完成啦！</p> <p> 停課不停學(xué)，我們整合課程，把生活當(dāng)教材，讓學(xué)習(xí)打破狹隘的學(xué)科界限，將口語(yǔ)交際、動(dòng)手能力、數(shù)學(xué)思維和生活常識(shí)融合了到一節(jié)課中。我們堅(jiān)信學(xué)生們會(huì)在這樣的課堂中收獲別樣的成長(zhǎng)。</p>