<h3> 疫情阻斷了空間的距離，不能阻止教育的延續(xù)，這正是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好時機(jī)，基于第一周活動的反饋，我們根據(jù)區(qū)里的指導(dǎo)，結(jié)合我校的實際，在老師自研，組內(nèi)共研的基礎(chǔ)上制訂了二年級第二周活動單：</h3><h3><b><font color="#ed2308">設(shè)計意圖：</font></b></h3><h3><font color="#010101" style="">加深學(xué)生對“0”意義的理解，體會“0”的重要性，掌握“0”在日常生活中的作用，感受“0”在不同的情況下起到的作用。</font></h3><h3><font color="#ed2308" style=""><b>活動目標(biāo)：</b></font></h3><h3><font color="#010101" style="">通過編繪本、畫繪本的形式，即復(fù)習(xí)已學(xué)過的數(shù)學(xué)知識點，又在多學(xué)科教學(xué)融合的過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時體會生活中處處有數(shù)學(xué)。</font></h3><h3><b><font color="#ed2308">活動要求：</font></b></h3><h3>1.用繪本的方式描述出你對0的理解。</h3><h3>2.在已有知識基礎(chǔ)上可查閱資料或像爸爸媽媽請教繼續(xù)了解0在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的意義和作用。</h3><h3>3.和爸爸媽媽講一講你的故事。</h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><font color="#167efb" style="">孩子們用下面的方式表達(dá)著對0的已有認(rèn)識，也在這個自主探究活動中延伸著對0的進(jìn)一步認(rèn)識，借此活動，即復(fù)習(xí)著已學(xué)過的數(shù)學(xué)知識點，又在多學(xué)科教學(xué)融合的過程中，培養(yǎng)著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</font></h3> <h3><b><font color="#ed2308">二.1班的李潤琪同學(xué)向我們講述了數(shù)學(xué)王國的故事</font></b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">二.1班的付子軒同學(xué)，以樂高小人代替數(shù)字，給我們講解他對“0”的理解</font></b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">二.1班賀筱欽同學(xué)用漫畫的形式表達(dá)了數(shù)字“0”的重要性</font></b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">二.1班張靜雯用漫畫表達(dá)了數(shù)字0，在不同的情況下表示不同的意思</font></b></h3> <h3>二.1班張梓芊同學(xué)的作品不僅表達(dá)了數(shù)字0的意義，還從生活實際當(dāng)中明白數(shù)字0無處不在</h3> <h3>二.1班劉研和戴云帆及陳妙儀同學(xué)的漫畫給我更大的驚喜，在于她還結(jié)合了當(dāng)前疫情表達(dá)了自己的愿望，希望疫情早日歸0，早日回到美麗的校園！</h3> <h3>二.1班戴云帆</h3> <h3>二.1班陳妙儀</h3> <h3>二.1班李思穎的漫畫體現(xiàn)了她對生活中存在數(shù)字0的細(xì)心觀察</h3> <h3>二.2班紀(jì)煊圻和孫佳雯同學(xué)的畫體現(xiàn)出0的意義</h3> <h3>二.3班孫佳雯</h3> <h3><br></h3><h3> 學(xué)生的作品讓我們驚喜地發(fā)現(xiàn)他們不但有自主學(xué)習(xí)的能力，還有讓人意想不到的潛力。他們能對所學(xué)知識內(nèi)化，并結(jié)合生活實際創(chuàng)造性地輸出。這樣的數(shù)學(xué)實踐活動在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)知識的同時，更能有效地培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力。 </h3><h3> 理解0的意義并創(chuàng)編繪本故事對低年級孩子來確實說有很大困難，但是一些孩子們已經(jīng)勇敢邁出了第一步，相信在我們老師的指導(dǎo)下，家長的支持下，孩子們積極探索下，一定能有更好的發(fā)展！</h3><h3> <br></h3>