<h3> </h3><h3> 【美篇】春泛新韻，物敞情懷；旖旎風(fēng)光，徐徐展開(kāi)。美麗的春的腳步正在緩緩而來(lái)，但由于新冠肺炎疫情的影響，使師生只能隔屏相望。曾經(jīng)的手機(jī)讓老師家長(zhǎng)深惡痛絕，而今的網(wǎng)絡(luò)卻搭建起師生溝通的橋梁！雖然是網(wǎng)上授課，但是老師從不懈怠，從不應(yīng)付，學(xué)生更應(yīng)加倍努力，堅(jiān)持不懈！加油，讓我們師生協(xié)力，共創(chuàng)佳績(jī)。<br></h3><h3> </h3> <h3> 在特殊時(shí)期，我們的班主任在班級(jí)管理方面也是大顯身手，各盡其能！</h3><h3> 看！九年級(jí)優(yōu)秀班主任老師李軍華班級(jí)管理細(xì)致入微的具體做法：在班級(jí)群每天向家長(zhǎng)推送防疫相關(guān)知識(shí)，提高家長(zhǎng)防疫意識(shí)；讓家長(zhǎng)督促孩子每日?qǐng)?jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)免疫力；在班級(jí)群開(kāi)班會(huì)；通過(guò)家訪了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；建立任課教師群，及時(shí)與任課教師溝通，及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題，與任課教師共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展！</h3> <h3> 瞧！八年級(jí)優(yōu)秀班主任黃艷麗老師對(duì)學(xué)生愛(ài)心的傳遞！黃老師以激勵(lì)疏導(dǎo)為主體。通過(guò)疏導(dǎo)激勵(lì)，讓學(xué)生心態(tài)放松，自信高漲，榮譽(yù)倍增。 她還敏銳捕捉學(xué)生異常心理，及時(shí)巧妙進(jìn)行心理輔導(dǎo)與教育。</h3> <h3> 瞅！七年級(jí)王麗娜老師的班級(jí)管理模式：首先做好各類文件的傳達(dá)工作，積極向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校發(fā)的各種有關(guān)疫情防控和心理疏導(dǎo)的文件。其次，對(duì)學(xué)生的厭煩情緒進(jìn)行心理疏導(dǎo)。然后加強(qiáng)與任課老師和學(xué)生的溝通，都合理安排自己的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間。為了使每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)，王老師還和各科任課老師進(jìn)行空中課堂的經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高工作效率。并利用釘釘軟件和園釘群處理班務(wù)。</h3> <h3> 語(yǔ)文老師崔荷花利用微信群教學(xué)，上課時(shí)刻關(guān)注學(xué)生反應(yīng)，對(duì)反應(yīng)不好的學(xué)生及時(shí)提醒；精講多練，并及時(shí)批改，語(yǔ)文教學(xué)效果顯著。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)老師任萬(wàn)里利用釘釘直播，直觀，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，掌握知識(shí)牢固。</h3> <h3> 英語(yǔ)老師朱環(huán)珍，利用微課教學(xué)，提前備課，上課運(yùn)用多種形式教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好！</h3> <h3> 學(xué)校體育工作開(kāi)展的豐富多彩，特別是體育老師王延和網(wǎng)絡(luò)課堂尤其獨(dú)特，雖然體育網(wǎng)絡(luò)課堂有其不方便的方面，但是王老師首先制定詳細(xì)的計(jì)劃和網(wǎng)上實(shí)施辦法。其次，王老師利用視頻，對(duì)學(xué)生的跳繩，立定跳遠(yuǎn)，俯臥撐，仰臥起坐等活動(dòng)，根據(jù)每一個(gè)人情況進(jìn)行指導(dǎo)，遇到做的好的動(dòng)作，就介紹給大家圍觀學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論。在精神層面上多鼓勵(lì)學(xué)生，在技術(shù)上多指導(dǎo)，在練習(xí)上多幫助，起到事半功倍的作用。</h3> <h3> 物理老師梁二利首先制定授課計(jì)劃，并與同年級(jí)的呂樹(shù)林老師合理分工，利用名師課堂和區(qū)錄微課多種形式教學(xué)，讓學(xué)生勤學(xué)多練，課堂效果顯著！</h3> <h3> 高君峰每次上課前都是提前備好課，她同時(shí)教三個(gè)班，上課過(guò)程當(dāng)中，針對(duì)不同班級(jí)，不同情況，采用不同方法：對(duì)于優(yōu)等生，采用課上提問(wèn)，及時(shí)解答；而對(duì)于后進(jìn)生主要就是讓學(xué)生上傳作業(yè)，抽時(shí)間批改有問(wèn)題的，進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。這樣分層教學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)！</h3> <h3> 生物老師王建偉創(chuàng)建了微信群和釘釘群兩個(gè)群，努力把全年級(jí)學(xué)生集中在這兩個(gè)群，微信群看學(xué)生作業(yè)，釘釘群直播課，課前布置作業(yè)，課后學(xué)生作業(yè)發(fā)微信群中，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。</h3> <h3> 學(xué)生電腦或者手機(jī)上，傳來(lái)的每一聲消息提示音，都是老師們的殷殷叮嚀，蘊(yùn)含著對(duì)這些孩子們無(wú)限的期望與關(guān)愛(ài)……</h3> <h3> 2020年的扉頁(yè)，我們的開(kāi)篇，異常艱難，但請(qǐng)堅(jiān)信，陰霾之后，迎接我們的將是神州大地的萬(wàn)里春光。</h3>