<h3> 打卡簽到、QQ答疑、線上授課、即時(shí)互動(dòng)…從2月10日開始，武漢市財(cái)貿(mào)學(xué)校數(shù)學(xué)組正式開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。學(xué)生們按照之前制定的線上學(xué)習(xí)課程表進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證學(xué)生停課不停學(xué)。<br> 目前，網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)實(shí)行三周，效果良好。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，老師發(fā)布打卡簽到信息，學(xué)生簽到后，自主選擇章節(jié)開始學(xué)習(xí)。老師們提前發(fā)布好課程教學(xué)視頻、相關(guān)討論題、在線測(cè)試等。學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題可以實(shí)時(shí)與教師互動(dòng)答疑。這種教學(xué)方式下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得積極、主動(dòng)，老師由“教導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“引導(dǎo)”，充分體現(xiàn)了教學(xué)中教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位這一現(xiàn)代教育思想。</h3> <h3> 首開先河，一馬當(dāng)先 <br> 為了上好每一節(jié)網(wǎng)課，老師們背后付出了很多。17級(jí)是數(shù)學(xué)組最先開課的教研室。黃潔老師沒(méi)有電腦，請(qǐng)家人幫忙，用手機(jī)拍攝教學(xué)視頻，率先進(jìn)行在線遠(yuǎn)程教學(xué)模擬演練，第一次課后及時(shí)給大家分享經(jīng)驗(yàn)，為老師們提供教學(xué)參考。黃全勝老師家里有兩個(gè)小孩，家務(wù)壓力大，但是從沒(méi)有因此影響教學(xué)。李艷、朱正和鄭晨瑤老師身在外地隔離，仍克服困難，為高三學(xué)子精心準(zhǔn)備好各項(xiàng)復(fù)習(xí)資料。</h3> <h3> 從零開始，勇?lián)厝? <br> 18級(jí)主要教授內(nèi)容是立體幾何。由于立體幾何是今年新增內(nèi)容，教參教輔都沒(méi)有。在各種客觀條件限制下，王爽老師毅然承擔(dān)了18級(jí)數(shù)學(xué)的絕大部分教學(xué)主講任務(wù)，自己鉆研教材，收集各種資料，與孫群安、鐘歡兩位老師進(jìn)行教研活動(dòng)交流打磨每一節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，認(rèn)真做筆記，這是對(duì)教師辛苦備課最好的回報(bào)。</h3> <h3> 任務(wù)繁重，有條不紊 <br> 19級(jí)班級(jí)學(xué)生最多，教學(xué)內(nèi)容更大，但19級(jí)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)客服各種困難，迎難而上。陳勇霞老師不畏困難，主動(dòng)承擔(dān)了19級(jí)教學(xué)的主要主講任務(wù)。設(shè)備有困難，她就想方設(shè)法就地取材；考慮到內(nèi)職班的孩子基礎(chǔ)較差，她主動(dòng)利用晚上的時(shí)間給他們補(bǔ)課；班級(jí)里有因病暫回的新疆孩子和被隔離的家長(zhǎng)，她積極關(guān)心學(xué)生和家長(zhǎng)，讓他們重拾信心；在網(wǎng)課的建設(shè)中不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行疫情期間的心理建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和正面鼓勵(lì)。</h3> <h3> 19級(jí)還有孟令華老師，看望生病的母親被困農(nóng)村，家里沒(méi)有WI-FI，不管天氣多么寒冷，一到上課時(shí)間，就站在房外蹭別人的網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生上課，一站就是上午4個(gè)小時(shí)，下午4個(gè)小時(shí)。孫群安老師既是公共基礎(chǔ)部的主任，又是數(shù)學(xué)組18、19級(jí)的主講老師。不僅要安排妥當(dāng)全系部的課程，還要負(fù)責(zé)兩個(gè)年級(jí)的課程，孫主任在繁忙的工作中仍然保證每次課的質(zhì)量。還有王念淵老師，在外地被隔離后，仍堅(jiān)持利用有限的設(shè)備進(jìn)行授課。老師們克服種種困難，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)資源庫(kù)。</h3> <h3> 整體策劃，繼續(xù)前行 <br> 2月26日和27日，數(shù)學(xué)三個(gè)年級(jí)分別舉行了教研活動(dòng)?？偨Y(jié)前三周的教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)與不足，為下一階段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好安排。區(qū)教研室主任代光燕老師全程參與，對(duì)老師們主動(dòng)思考，克服困難，認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)給予肯定。</h3> <h3> “停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，是我們當(dāng)前環(huán)境背景下的一個(gè)創(chuàng)舉。惟其艱難，才更顯勇敢；惟其篤行，才彌足珍貴。面對(duì)當(dāng)前疫情，數(shù)學(xué)組將繼續(xù)這項(xiàng)教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)而有序，“宅而有獲”。</h3>