堅守初心，創(chuàng)新教法 ―― 做“主播”的堅守者

鳳玲

<h3>大疫當(dāng)前，無數(shù)白衣戰(zhàn)士奮戰(zhàn)在了抗疫一線，無數(shù)黨員、志愿者走進(jìn)了基層，助力疫情防控。然而，卻有這么一群人，他們足不出戶，甚至不被人知曉，但他們卻默默無聞地堅守著初心，擔(dān)當(dāng)著責(zé)任，盡己所能為抗擊疫情、呵護(hù)學(xué)子做著最平凡的貢獻(xiàn)……在“停課不停學(xué)”的教育抗“疫”戰(zhàn)線上，活躍著這樣一個優(yōu)秀的群體――新洲區(qū)邾城二中九年級英語備課組教師團(tuán)隊。這是一支由11位市區(qū)教學(xué)能手組成的隊伍，是一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勇攀高峰的隊伍。</h3> <h3>面對突發(fā)的疫情，他們針對學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生情況及時制定了教學(xué)進(jìn)度安排和個性化的學(xué)習(xí)資料，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)。接到實(shí)施線上教學(xué)通知后，他們一邊研討制定周密的網(wǎng)課計劃，一邊進(jìn)行直播操作的學(xué)習(xí)。</h3> <h3>面對全新的教學(xué)模式，他們從學(xué)識淵博的師者變成了虛心求學(xué)的學(xué)者。陳琳、陳海燕、左澤英三位老師平時是基本不摸電腦的，更別說要用電腦上課了。為了不影響整體教學(xué)進(jìn)度，她們從零學(xué)起，通過QQ和電話虛心請教，從清晨到深夜，從理論到實(shí)踐，她們通過教育云平臺、QQ群、微信群等形式向?qū)W生們呈現(xiàn)了一堂堂高效精彩的直播課。</h3> <h3>王鳳玲老師是九年級英語備課組組長，她既要做到組內(nèi)統(tǒng)籌安排，又要完成自己的在線教學(xué)，同時她還承擔(dān)著區(qū)里統(tǒng)一的網(wǎng)課任務(wù)。隨著疫情防控工作的需要，她的老公從基層轉(zhuǎn)到了病區(qū)一線，家里就剩下她和上小學(xué)的兒子。她一邊忙著照顧自己的孩子，一邊忙著搞好自己的教學(xué)，經(jīng)常到了晚上12點(diǎn)她還在忙著備課錄課。她說：“特殊時期，用特別的方法對待，坐累了，沒靈感了，起身去洗洗碗、做做飯就當(dāng)是休息，順便放松一下大腦。”</h3> <h3>上午的區(qū)統(tǒng)一網(wǎng)課結(jié)束后，老師們便積極投身到下午和晚上的在線答疑、批改作業(yè)、準(zhǔn)備針對性的知識梳理及對應(yīng)練習(xí)。</h3> <h3>為了確保學(xué)生們的在線聽課效果，他們一遍遍嘗試不同的錄課軟件，相互交流，取長補(bǔ)短。有時因?yàn)檎f漏或說錯一個詞，或屏幕忽然彈出的一條廣告等突出情況，一節(jié)課要反復(fù)錄制幾遍，直至完美。幾周下來，有的老師腰椎病犯了，有的頸椎疼得不行，但為了讓學(xué)生能在有限的時間里收益更多，再苦再難他們也都堅持著。這，就是邾城二中九年級英語組的堅守者們！</h3> <h3>疫情當(dāng)前，為了真正實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”，他們可以是“學(xué)者”、“主播”、“技術(shù)員”，是任何一種身份與角色，那都因?yàn)樗麄兪迁D―老師！是一個堅守崗位、默默無聞、甘于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊！</h3> <h3>在這段特殊的日子里，他們堅持“停課不停教”，用實(shí)際行動詮釋了愛與擔(dān)當(dāng)，他們堅持“停課不停學(xué)”，努力架起學(xué)生求知的橋梁，他們堅守初心，創(chuàng)新教法，默默地做“主播”的堅守者。</h3>