<h3> 因為一場疫情,我們不能像以往一樣去學校學習,但是病毒阻斷不了孩子們求知的腳步,在家中,他們把學習和興趣結合,既學習了知識,又收獲了快樂!十五小東校區(qū)四年級的孩子們學習了第一單元《四則運算》后拿起畫筆,充分發(fā)揮了自己的想象力,將數(shù)學的理性與美術的色彩結合在一起,繪出了一幅又一幅美麗的畫卷——思維導圖,一起來看看他們的作品吧!</h3> <h3> 孩子們用豐富的想象力,把知識用各種可愛的圖形拼合起來,繪成一幅幅富有特色的思維導圖。</h3> <h3> 孩子們掌握了運用思維導圖的學習方法,可以在短時間內(nèi)提高自己的思考能力和思考水平,挖掘出自己的思考潛力。</h3> <h3> 雖然第一次嘗試網(wǎng)絡課程學習,但是孩子們對于第一單元的知識點掌握的也非常到位,用自己喜歡的方法,面面俱到的展示出來了。</h3> <h3> 思維導圖具有發(fā)散性,小學生學思維導圖,可以更好的進行聯(lián)想,從而進一步開闊思維。</h3> <h3> 通過用思維導圖總結第一單元的知識,孩子們對知識的內(nèi)在聯(lián)系,掌握的更加透徹,同時也加深了對四則運算知識點的理解。</h3> <h3> 同學們把知識分類得很好,內(nèi)容充實,重點突出,形式簡潔又悅目,很有創(chuàng)造性思維,讓人眼前一亮。</h3> <h3> 思維導圖可以提高學習效率,增加對學習的理解和記憶,還能培養(yǎng)孩子們對知識進行歸納總結。</h3> <h3> 孩子們使用思維導圖把學習的知識更好地融會貫通,發(fā)展興趣、好奇心,也提高的學習力,促進了主動學習和自我成長。在這個特殊的時期,讓我們插上思維的翅膀在知識的海洋里遨游吧!加油孩子們!</h3>