<h3> 驚蟄已過，草青淺，花半開。網(wǎng)上教學(xué)第四周已近尾聲，在此過程中，我校教師齊心協(xié)力，多想辦法，多調(diào)整方法，各科教學(xué)工作得以高效開展，并涌現(xiàn)出許多典型做法?，F(xiàn)作以分享，望起到“拋磚引玉”之效。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> <font color="#ed2308"><b>淺談線上教學(xué)方法</b></font></span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 白廟學(xué)校 袁丹</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為落實新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控舉措，實現(xiàn)教育系統(tǒng)“停課不停教、停課不停學(xué)”的工作目標，我校師生在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下有序開展線上教學(xué)，教師之間頻繁交流教學(xué)經(jīng)驗，爭取提升教學(xué)質(zhì)量。我現(xiàn)將自己近期教學(xué)經(jīng)驗做以下分享。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <font color="#1564fa"> 一、作為班主任，規(guī)范線上教學(xué)要求，上好線上班會課尤為重要。</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對于線上教學(xué)非常重要，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，才能夠使學(xué)生和家長積極配合老師線上教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，只有讓學(xué)生和家長明白疫情期間教學(xué)與學(xué)生在校上課相比，只是方式不同，決不能降低要求。所以我從以下方面進行引導(dǎo)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1.三年級學(xué)生相對缺乏主動性，作為三年級班主任，為發(fā)揮家長監(jiān)督作用與培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)意識，我每周組織一次家長和學(xué)生的線上主題班會，強化線上教學(xué)要求。首先，請家長提前讓學(xué)生自己制作新學(xué)期線上課表，貼至?xí)狼?，方便查看，并微信逐一發(fā)送至我微信，我逐一檢查。要求學(xué)生嚴格按照課表上下課，在每節(jié)課上課前2分鐘定一個鬧鐘，爭取做到學(xué)生零遲到。課后強調(diào)注意視力的保護，注意勞逸結(jié)合。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2.每節(jié)課的課堂作業(yè)與課后練習(xí)完成度與效果，對于教學(xué)質(zhì)量的驗證也是必不可少的，班會上我強調(diào)學(xué)生自己制作學(xué)習(xí)計劃本，及時將各科作業(yè)任務(wù)書寫到計劃本上，將作業(yè)檢查后劃對勾表示完成，為確保作業(yè)不遺漏與學(xué)生自己操作手機出現(xiàn)家長不知情的現(xiàn)象，我要求學(xué)生及家長，與老師每天定時語音溝通。班長在群內(nèi)及時發(fā)送教學(xué)計劃模板，以保證作業(yè)傳達的準確性。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3.面對部分學(xué)生不及時上課的情況，我及時和家長密切溝通，了解學(xué)生不及時上課的原因，幫助家長解決困難，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生并講解積極準時上課的重要性。以班級優(yōu)化大師中獎勵與扣除學(xué)生積分的方式鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的興趣。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4.為豐富學(xué)生課外活動，體味生活，我倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之余培養(yǎng)唱歌、跳舞、畫畫等興趣，讓學(xué)生得到心靈的放松。同時，讓學(xué)生每天為家庭做一件好事，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操與責(zé)任感，并及時鼓勵。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <font color="#1564fa">二、 作為語文老師，提前做好教學(xué)計劃，設(shè)計有趣生動的教學(xué)環(huán)節(jié)對于線上教學(xué)重要性不言而喻。</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1.為上好語文課，我會提前一天認真撰寫教案，合理做好線上教學(xué)與學(xué)生之間互動環(huán)節(jié)的時間預(yù)設(shè)。在教學(xué)中，我主要采取給學(xué)生提前發(fā)送短而高效的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻，讓學(xué)生做到提前預(yù)習(xí)。上課期間，我采取視頻現(xiàn)場教學(xué)，結(jié)合PPT為學(xué)生整理出重難點，做到及時積分鼓勵，爭取培養(yǎng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生快速有效理解課文，以減少老師滿堂灌的弊端。在課堂上完成課堂練習(xí)，及時掌握并檢測學(xué)生的理解能力。減少學(xué)生課后作業(yè)負擔。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2.注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，每周一和周三積極組織學(xué)生線上閱讀。我會提前選擇推薦閱讀。第一個環(huán)節(jié)是老師誦讀閱讀內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考，找出閱讀中的優(yōu)詞美句，和同學(xué)們探討閱讀感想。第二個環(huán)節(jié)，老師總結(jié)學(xué)生感想并與學(xué)生交流自己的見解。第三個環(huán)節(jié)，隨機抽取1-2名學(xué)生閱讀自己推薦的內(nèi)容，群內(nèi)展開討論并提出自己的聽后感想。第四個環(huán)節(jié)，出示一道簡單的閱讀題，讓學(xué)生課內(nèi)思考回答，以此豐富拓展學(xué)生的閱讀能力。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 非常時期，非常之舉。線上教學(xué)是一種開放的學(xué)習(xí)方式，想要達到預(yù)期的效果，做到高效教學(xué)的同時，保護學(xué)生視力與身心健康就需要學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系合力完成，讓學(xué)生勞逸結(jié)合。就老師而言，需要與家庭多溝通交流，多指導(dǎo)家長開展家庭教育，配合完成線上教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認真完成課后練習(xí)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 對于線上教學(xué)，部分學(xué)生還有一定的不適應(yīng)。為此，教師也好，家長也罷，應(yīng)該與學(xué)生一起，主動探尋適合的教學(xué)策略、學(xué)習(xí)方法，在實踐中思考，在思考中改進，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，助力學(xué)生終身學(xué)習(xí)與成長。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 以上是我個人的教學(xué)方法與看法，不妥之處，請各位老師批評指正。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><font color="#ed2308" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>疫情之下的科學(xué)教學(xué)</b></font><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 白廟學(xué)校 焦莉莉</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 非常時期，小學(xué)科學(xué)，學(xué)生學(xué)什么？怎么學(xué)？”這些問題成了教師們討論的熱點。在這非同尋常的教學(xué)模式下，如何從科學(xué)學(xué)科自身的特殊特點出發(fā)，結(jié)合教材內(nèi)容，發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的特殊作為，就成了老師們?yōu)橹Φ墓餐繕恕?lt;/h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 疫情居家的小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">有哪些不同以往的學(xué)習(xí)環(huán)境？</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308"> 利 </font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">空中課堂</font>——可以隨時回放，方便學(xué)生自主把握學(xué)習(xí)進度。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">網(wǎng)絡(luò)在手</font>——學(xué)生可以在父母協(xié)助下，查找自己不懂的問題以及好奇的科學(xué)知識。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">家庭實驗</font>——父母的細心陪伴與鼓勵，幫助學(xué)生培養(yǎng)濃厚的科學(xué)興趣。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308"> 弊</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教師無法得到學(xué)生的及時反饋，難以進行課堂監(jiān)管，原來可以通過觀察學(xué)生表情來調(diào)整課堂節(jié)奏的“魔法”技能都失效了。無法面對面互動。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學(xué)生產(chǎn)生問題無法及時提問，也沒有同學(xué)一起實驗共同討論的合作學(xué)習(xí)氛圍了。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <font color="#ed2308"> 教師學(xué)習(xí)資料大搜索</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 單獨一本科學(xué)課本是遠遠不夠教學(xué)的，一接到上網(wǎng)課的消息，就開始搜索關(guān)于科學(xué)教學(xué)的相關(guān)資料。教師要給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水。確保教學(xué)資料精悍、實用。為此，我添加了9個關(guān)于科學(xué)學(xué)習(xí)的公眾號。例如：Hi科學(xué)、教科版科學(xué)、科學(xué)魚、科學(xué)云課堂、美麗科學(xué)云平臺、 小筍芽科學(xué)微課堂、小學(xué)科學(xué)微學(xué)習(xí)、小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻 、小學(xué)生學(xué)科學(xué)等。我個人認為最常用的公眾號就是科學(xué)魚和Hi科學(xué)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><b> 學(xué)生學(xué)什么</b></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1.抗疫情境中的學(xué)習(xí)。學(xué)生因疫情在家，不能像在課堂上生動、富有趣味的學(xué)習(xí)，因此在課堂設(shè)計上要貼近孩子的生活，并且讓孩子體會在課堂上可能獲取不到的樂趣從而提高孩子空中課堂的效率，但是教師不能一一指導(dǎo)。結(jié)合學(xué)生對新型冠狀病毒的了解和預(yù)防，要求學(xué)生學(xué)會“七步”洗手法，以及正確戴口罩。四年級第三單元食物相關(guān)知識，讓學(xué)生了解疫情期間的飲食建議，評價不同人群的飲食。給小區(qū)、村口值班工作人員送一杯暖心粥等。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2.解決問題中學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)放大鏡一課，從老師給出的例子找出不足，從而總結(jié)實驗方案的要求，根據(jù)修改自制完美放大鏡，例如塑料薄膜要有彈性、透明，塑料薄膜更凸一些，效果更好。生活中的水滴、圓柱形及球形的裝滿水的容器都具有放大的作用。運用科學(xué)學(xué)習(xí)的收獲解決問題。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3.邊學(xué)邊用中的學(xué)習(xí)。選擇教材相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計微項目學(xué)習(xí)主題,四年級食物單元的知識學(xué)習(xí)，利用營養(yǎng)師的建議為學(xué)生學(xué)習(xí)提供重要的依據(jù)，同時建立合理膳食、拒絕野味等飲食習(xí)慣；五年級《造一艘小船》，通過本課學(xué)習(xí)，幫助一部分學(xué)生解決造船時應(yīng)注意的問題，不同形狀的船承載量不一樣的難點，培養(yǎng)孩子們問題解決能力和創(chuàng)新能力；六年級則對照實驗設(shè)計方案要求修改實驗方案，能利用科學(xué)用語嚴謹?shù)脑O(shè)計實驗方案，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)學(xué)科關(guān)鍵能力。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3><font color="#191919"> 學(xué)生動手實驗</font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><b> 學(xué)生怎么學(xué)</b></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> 一、自主學(xué)習(xí)</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1.小本子大作用，從空中課堂開始的第一天起，各式各樣的學(xué)習(xí)環(huán)境都展現(xiàn)在大家眼前，不變的是學(xué)生積極學(xué)習(xí)、認真聽課的勁頭。小學(xué)生們在聽課時總不忘及時摘記課堂要點，圖文并茂。好課后與父母或老師討論。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2.積極動手做實驗。隨著授課形式的改變，學(xué)生的作業(yè)要求也變了樣。學(xué)生用流暢的語言表達、科學(xué)的原理來解釋實驗，實驗操作愈發(fā)規(guī)范，渾身散發(fā)著自信的魅力。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3.善用信息網(wǎng)絡(luò) 完成學(xué)習(xí)小任務(wù)中，他們偶爾也會遇到難題，除了尋求父母的幫助以外，學(xué)生們還會通過網(wǎng)絡(luò)尋找許多自己不知道的知識，打開了“信息世界的大門”。有的自己觀看植物的生長過程，有的自己查閱出“食物的種類圖片”等。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><b> 二、教師指導(dǎo)</b></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1.文字 2.語音 3.視頻</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><b> 三、家庭幫助 </b></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 因疫情不能外出，“創(chuàng)造力和執(zhí)行力”滿滿的家長閃亮登場，跟孩子們一起探討科學(xué)學(xué)習(xí)的奧秘，相信這樣溫馨的親子時光，在孩子們的成長中一定是非常值得回憶的。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 總之，網(wǎng)上教學(xué)的方法還在摸索和探討之中，切合我們的有效線上教學(xué)還需要大量的實踐與總結(jié)，學(xué)習(xí)永遠在路上！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308"><b> 如何使小學(xué)英語線上教學(xué)靈動起來？</b></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 白廟學(xué)校 余妮妮</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 由于受到時間和空間的限制，直播課或是知識膠囊不容易讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，網(wǎng)課也自然失去了面授課的代入感。如何使小學(xué)英語線上教學(xué)靈動起來呢？接下來以陜旅版五年級英語下冊第二單元的復(fù)習(xí)課的備課為例，拋磚引玉作簡要分析：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><b> 一、創(chuàng)設(shè)游戲情境</b></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 依托希沃白板5的云課堂，在本節(jié)課上老師設(shè)置了一個名為“奔跑吧，童鞋們！”的闖關(guān)游戲。不難看出，這是以學(xué)生非常喜愛的大型勵志闖關(guān)類的綜藝節(jié)目《奔跑吧，兄弟！》為原型改編而來的游戲情境。所以為了吸引學(xué)生的注意力，課前老師還濃墨重彩的介紹了此次游戲闖關(guān)的有趣性，授課中大部分學(xué)生已經(jīng)摩拳擦掌，迫不及待的想要參與其中。因此，創(chuàng)設(shè)游戲情境不僅能夠讓學(xué)生積極主動的與授課教師同頻，也能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)置了懸念。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><b> 二、層層升級游戲難度</b></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老師充分利用希沃軟件中的課堂活動，從詞匯、語音到句型再到閱讀理解，令游戲難度層層升級，這樣英語程度不同的學(xué)生都能參與其中，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信也能隨之增強。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> 第一關(guān)：知識匹配</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老師將本單元的重點以及易混淆的詞匯分類整理，設(shè)置成知識配對的游戲，設(shè)置游戲音效，再通過直播課時的授權(quán)選取基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進行匹配，及時給予闖關(guān)成功的學(xué)生獎杯。就這樣有了學(xué)生的親自參與，其他也同學(xué)紛紛在公評中發(fā)出想要參與的信號。隔著屏幕都能感受到學(xué)生的熱情。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> 第二關(guān)：超級分類</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 希沃中的課堂活動豐富多彩，老師選取學(xué)生感興趣的卡通人物或元素，將本單元所學(xué)習(xí)的字母組合音標設(shè)置在卡通人物上面。先講解游戲規(guī)則，從簡單的入手授權(quán)學(xué)生進行分類，剛開始學(xué)生速度比較慢，慢慢地學(xué)生發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，速度越來越快。最后揭曉游戲奧秘，加深學(xué)生對字母組合語音的認知和練習(xí)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> 第三關(guān)：選詞填空</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老師將本單元中的重點句型或語法點進行挖空設(shè)置成填空題，這一關(guān)較上一關(guān)難度升級，可以讓學(xué)生先做。有了分歧之后可以先提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生一步步說出知識點。對于整個復(fù)習(xí)的過程大有裨益。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> 第四關(guān)：閱讀闖關(guān)</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這一關(guān)旨在強化學(xué)生答題技巧以及提高學(xué)生的閱讀理解能力。小學(xué)閱讀題難度不高，主要是培養(yǎng)學(xué)生閱讀定位的能力。在這一關(guān)中，老師出示閱讀題材料以及題目，引導(dǎo)學(xué)生審題，培養(yǎng)學(xué)生良好的做題順序和習(xí)慣，然后授權(quán)學(xué)生在材料中劃出題目所在的區(qū)域并標上序號，最后在題目中選出答案。老師及時給予學(xué)生正面、積極的強化，相信其他學(xué)生也會感同身受，在潛移默化中得到影響。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><b> 三、 課堂小結(jié)</b></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “congratulations！恭喜同學(xué)們，闖關(guān)成功！”老師向同學(xué)們表達祝賀。課程的結(jié)尾老師強調(diào)正是有了同學(xué)們的團結(jié)、合作意識，才成功闖關(guān)。這樣復(fù)習(xí)本單元知識的同時也增強了學(xué)生團結(jié)、合作能力。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 以上就是英語備課組線上教學(xué)案例的剖析，其中還存在很多值得打磨和反思的地方，比如占用課程時間時間太長或不可能每個學(xué)生都參與其中等。對于我們來說，線上教學(xué)還是探索中的一條道路，但是只要能為我們帶來希望，就值得一試。</h3>