小玉米的想象習(xí)作

無(wú)限

<h3>　　“停課不停學(xué)”——興國(guó)四小四年級(jí)（5）班學(xué)生以當(dāng)前疫情為創(chuàng)作背景，發(fā)揮想象寫(xiě)作文。雖然語(yǔ)言還很稚嫩，偶爾還會(huì)有錯(cuò)別字出來(lái)?yè)v蛋，但孩子們的想象豐富，思維開(kāi)闊，大多數(shù)學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容主題鮮明，對(duì)國(guó)家能夠戰(zhàn)勝疫情充滿了堅(jiān)定的信念！在這些習(xí)作里，有的孩子贊揚(yáng)了人類科技的迅猛發(fā)展，有的孩子呼吁人們保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然，有的孩子謳歌奔赴一線的醫(yī)護(hù)人員和志愿者，讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅诵聲r(shí)代的少年們良好的道德品質(zhì)。</h3> <h3> 何源的《新型冠狀病毒歷險(xiǎn)記》這篇故事比喻自己是SARS的小士兵，是個(gè)可怕的病毒，住在蝙蝠身體里，有人吃了它，就會(huì)感染上病毒。故事有趣生動(dòng)，形象。語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。<br> 點(diǎn)評(píng)人：李碩<br><br>　　何源的《新型冠狀病毒歷險(xiǎn)記》語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字，好詞好句較多，字體工整，是一篇好文章，也警告了大家，不要再吃野生動(dòng)物。 <br> 點(diǎn)評(píng)人：王怡雯</h3> <h3> 劉瑾茜的《假如我是一只蝙蝠》語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字。好詞好句較少，書(shū)寫(xiě)工整，沒(méi)有以童話形式寫(xiě)出來(lái)。 <br><br> 點(diǎn)評(píng)人：靳松浚<br><br>　　劉瑾茜的《假如我是一只蝙蝠》這篇作文，文字工整，語(yǔ)句通順，詳細(xì)寫(xiě)出了蝙蝠對(duì)人的危害，但是沒(méi)有以童話的形式寫(xiě)出蝙蝠的對(duì)人的危害。好詞好句較少。 <br> 點(diǎn)評(píng)人：尹瀟<br><br><br></h3> <h3> 孫語(yǔ)潞的《病毒大作戰(zhàn)》這篇習(xí)作語(yǔ)句通順，字跡工整，想象力很豐富，描寫(xiě)生動(dòng)，我好像看見(jiàn)了病毒王國(guó)和蝙蝠之間激烈的大戰(zhàn)，可由于人類的貪吃，卻引火上身，我們一定要引以為戒；第二段“服從與我”，與應(yīng)改為“于”，一天晚上改為一天到晚，可能更好一些，這是一片很好作文，值得我好好學(xué)習(xí) . <br><br> 點(diǎn)評(píng)人:張怡佼</h3> <h3>　　任灝的《人菌之戰(zhàn)》這篇作文寫(xiě)出人類毀了新冠狀病毒家園，新冠狀病毒召喚來(lái)了病毒大軍開(kāi)始侵略人類，自己為白衣天使加油！相信白衣天能打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。語(yǔ)句通順，值得我學(xué)習(xí)。<br> 點(diǎn)評(píng)人：成誠(chéng)</h3> <h3>　　王柯的《我是新型冠狀病毒》這篇習(xí)作故事情節(jié)生動(dòng)有趣，以童話的形式講述了病毒傳染的過(guò)程，告訴人們要保護(hù)野生動(dòng)物。</h3> <h3>　　王嫻的《新型冠狀病毒厲險(xiǎn)記》語(yǔ)言通順，沒(méi)有錯(cuò)別字，告誡人類不能再吃野生動(dòng)物了，建議多用好詞好句。 <br> 點(diǎn)評(píng)人 :賈曶博<br><br>　　王嫻的《新型冠狀病毒歷險(xiǎn)記》通過(guò)描寫(xiě)新型冠狀病毒的歷險(xiǎn)告訴人們一定要講衛(wèi)生，不吃野生動(dòng)物。文章描寫(xiě)精彩，語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字，我建議你多用好詞好句。<br> 點(diǎn)評(píng)人:楊思涵</h3> <h3> 李碩的《蝙蝠的故事》這篇習(xí)作大量運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)、形象地刻畫(huà)出了一只狡猾的蝙蝠，錯(cuò)別字較少，語(yǔ)句通順，告訴了我們一個(gè)道理:我們做人一定要有自己的原則和立場(chǎng)。那些靠投機(jī)鉆營(yíng)謀私利的家伙只能得逞一時(shí)，最終還是會(huì)露出真面目，受到應(yīng)有的懲罰。 <br> 點(diǎn)評(píng)人:何源</h3> <h3>　　呂婉靈的《假如我是冠狀病毒》語(yǔ)句通順，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了冠狀病毒是怎么從蝙蝠身上到人體肺部的，寫(xiě)出了他和大王的對(duì)話。沒(méi)有錯(cuò)別字，以童話形式寫(xiě)出了故事。 <br> <br> 點(diǎn)評(píng)人：胡珂</h3> <h3> 任敘霖《游走的醫(yī)療器械》這篇習(xí)作語(yǔ)言句通順，用詞恰當(dāng)，告訴我們?nèi)祟惖目茖W(xué)發(fā)達(dá)，病毒是戰(zhàn)勝不了人類的。<br> 點(diǎn)評(píng)人:宋易宸</h3> <h3>　　賈曶博的《病毒與戰(zhàn)士》這篇習(xí)作向我們生動(dòng)地講述了病毒如何傳染到人身上的，告訴我們要保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。<br><br>　　</h3> <h3> 蔡果的《病毒旅行記》開(kāi)門(mén)見(jiàn)山運(yùn)用比喻句將病毒比喻成“皇冠”，向我們講述了新型冠狀病毒的防疫措施，想象豐富，無(wú)錯(cuò)別字，但結(jié)尾表達(dá)不夠準(zhǔn)確。<br> 點(diǎn)評(píng)人：安潤(rùn)鐸</h3> <h3>　　胥育萌的習(xí)作《野生動(dòng)物的自述》語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)整齊，條理清楚，語(yǔ)言生動(dòng)。以童話故事的形式提醒我們不能殺害和食用野生動(dòng)物，人類應(yīng)該和動(dòng)物們和諧共處，值得大家一讀。另外，請(qǐng)改正“憐”和“抓”兩個(gè)錯(cuò)別字！ <br> 點(diǎn)評(píng)人:溫云博</h3> <h3> 尹瀟的《“肺”城之戰(zhàn)》這篇習(xí)作語(yǔ)句通順，比喻和擬人等修辭手法運(yùn)用較少，但好詞好句比較多。小作者的想象非常豐富，錯(cuò)別字較少。<br> 點(diǎn)評(píng)人:劉瑾茜</h3> <h3>　　朱皓的《新型冠狀病毒自述》這篇作文語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)完整，小作者用幽默的語(yǔ)言描寫(xiě)了新型冠狀病毒的特征，整篇課文運(yùn)用擬人的修辭手法，把冠狀病毒潛藏的時(shí)間，發(fā)病的過(guò)程描寫(xiě)的生動(dòng)有趣。最后勸人們要保護(hù)野生動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然，維護(hù)生態(tài)圈平衡。如果再有一些生動(dòng)的故事情節(jié)就會(huì)更好了。<br><br> 點(diǎn)評(píng)人:徐佳璇</h3> <h3>　　宋楊的《醫(yī)院的風(fēng)波》一文，以童話形式寫(xiě)出了主人公注射器蘭蘭，與手術(shù)刀亮亮在醫(yī)院工作的場(chǎng)景，因突然襲來(lái)的新型冠狀病毒，超負(fù)荷的工作，讓他們非常的疲憊。宋楊同學(xué)字跡工整，書(shū)寫(xiě)整齊，有許多好詞好句，我要向她學(xué)習(xí)。<br> 點(diǎn)評(píng)人：張時(shí)溢</h3> <h3>　　張舒凡的巜蝙蝠的忠告》這片習(xí)作，文字工整，語(yǔ)句通順，錯(cuò)別字較少，文章生動(dòng)有趣，結(jié)尾還告訴我們一個(gè)道理：不要做殺戮野生動(dòng)物，它們也會(huì)報(bào)復(fù)的。 <br><br> 點(diǎn)評(píng)人：王珂璦</h3> <h3>　　楊思涵的《冠狀病毒》語(yǔ)言通順，運(yùn)用了奇妙的想象，和擬人,排比的修辭手法，讓作文更加生動(dòng)，向我們展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的故事，無(wú)錯(cuò)別字，故事想象的非常好。 <br> 點(diǎn)評(píng)人:張子川<br><br>　　楊思涵的《冠狀病毒》這篇習(xí)作語(yǔ)句通順，作文開(kāi)頭和結(jié)尾運(yùn)用排比的修辭手法，表達(dá)出作者戰(zhàn)勝病毒的自信心。但是好詞好句用的少，作文比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有錯(cuò)別字。<br><br> 點(diǎn)評(píng)人：王嫻</h3> <h3>　　呂蔚廷的《冠狀病毒》這篇習(xí)作生動(dòng)地向我們講述了病毒是如何從動(dòng)物身上傳染到人身上的，告誡人們要保護(hù)動(dòng)物，同時(shí)贊頌了醫(yī)護(hù)人員與病毒英勇斗爭(zhēng)的精神，是篇不錯(cuò)的習(xí)作。</h3> <h3> 安梓萌的《我是一只竹鼠》這篇習(xí)作語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字，文章生動(dòng)有趣，用詞較少，以童話的形式描寫(xiě)了蝙蝠吃了染病的竹鼠，人類吃了得上病的蝙蝠，人類也生病了的形式讓人類不要亂吃野味。<br> 點(diǎn)評(píng)人:王鶯</h3> <h3>　　胡珂的《我是新型冠狀病毒》這篇習(xí)作用運(yùn)了大量形容詞，語(yǔ)句通順、錯(cuò)別字較少，描寫(xiě)了人類吃了蝙蝠后的結(jié)果，最好再加點(diǎn)語(yǔ)言描寫(xiě)。 <br> 點(diǎn)評(píng)人：呂琬靈</h3> <h3>　　劉宸希的《病毒與人類》這篇作文寫(xiě)出了病毒與人類的斗爭(zhēng)，無(wú)論病毒多么強(qiáng)大，人類最終都會(huì)戰(zhàn)勝它，主題明確。整篇習(xí)作語(yǔ)句通順，運(yùn)用了擬人的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)具體，想象豐富，書(shū)寫(xiě)工整。<br> <br> 點(diǎn)評(píng)人：魏立卓</h3> <h3>　　張怡佼的《新型冠狀病毒》這篇習(xí)作語(yǔ)句通順，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，沒(méi)有錯(cuò)別字，有一定的想象力。好詞好句使用較少。最后以道理結(jié)尾，告訴人們?nèi)绾畏雷o(hù)病毒。繼續(xù)加油！ <br> 點(diǎn)評(píng)人：孫語(yǔ)潞 </h3> <h3>　　賈豐逸《大戰(zhàn)病毒》這篇作文立意新穎，能結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)話題：防止新冠狀病毒來(lái)選材。而且語(yǔ)言的運(yùn)用也體現(xiàn)了很好的詞語(yǔ)積累的素養(yǎng)，如井井有條等四字詞語(yǔ)運(yùn)用得當(dāng)。充分發(fā)揮了想象力，構(gòu)想出了一幅幅動(dòng)物界大戰(zhàn)冠狀病毒的畫(huà)面，可謂妙趣橫生。但有錯(cuò)別字需改正，書(shū)寫(xiě)較工整。<br> 點(diǎn)評(píng)人：王譽(yù)杰</h3> <h3>　　魏立卓的《我是一個(gè)細(xì)菌》這篇習(xí)作，作者把自己想象成一個(gè)細(xì)菌，為同胞們報(bào)仇的故事，語(yǔ)言通順，過(guò)渡自然，修辭手法運(yùn)用較少，結(jié)尾有點(diǎn)倉(cāng)促，沒(méi)有首尾呼應(yīng)。<br> 點(diǎn)評(píng)人：劉宸希</h3> <h3>　　魏上東的《抗擊肺炎》這篇習(xí)作，語(yǔ)句通順，錯(cuò)別字：染、融。把新型冠狀病毒入侵的過(guò)程寫(xiě)得很清楚，但是我覺(jué)得魏上東沒(méi)有以童話的形式進(jìn)行描寫(xiě)。<br> 點(diǎn)評(píng)人：安姝萃</h3> <h3>　　王以沫的《病毒復(fù)仇記》這篇習(xí)作用第一人稱自述的方式來(lái)描述，語(yǔ)句通順，好詞很多；同時(shí)也寫(xiě)出我們中國(guó)人團(tuán)結(jié)，定會(huì)戰(zhàn)勝病毒。缺點(diǎn)是字跡有些亂，缺了六要素的“時(shí)間”，發(fā)現(xiàn)了嗎？<br> 點(diǎn)評(píng)人:呂沛萱</h3> <h3>　　魏奕恒的《冠狀病毒的自白》這篇作文寫(xiě)出了病毒如何進(jìn)入人的體內(nèi)、如何從一個(gè)人感染給另一個(gè)人，寫(xiě)得清楚、明白，語(yǔ)言具體生動(dòng)，很吸引人。<br> 點(diǎn)評(píng)人：李柏樺</h3> <h3>　　王子軒的《我是新冠病毒》這篇習(xí)作，詳細(xì)的寫(xiě)出了新冠病毒旅行的過(guò)程，思路清楚，語(yǔ)句通順，尤其是“家喻戶曉”，“如雷貫耳”兩個(gè)四字成語(yǔ)用得特別好，很值得我學(xué)習(xí)。<br> <br> 點(diǎn)評(píng)人：賈毓?jié)?lt;/h3> <h3>　　溫云博的作文《新冠病毒流浪記》寫(xiě)的是新冠病毒是怎么來(lái)到人類身上的,寫(xiě)的很精彩，很生動(dòng)。想象力很豐富，無(wú)錯(cuò)別字。值得大家讀一讀，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。 <br> 點(diǎn)評(píng)人：胥育萌</h3> <h3>　　王珂瑗的《蝙蝠歷險(xiǎn)記》這篇文章運(yùn)用比喻的手法描寫(xiě)了蝙蝠的外貌特點(diǎn)，描寫(xiě)生動(dòng)，語(yǔ)句較為通順，還寫(xiě)出人類為什么會(huì)得冠狀病毒以及“我”的希望，書(shū)寫(xiě)較為工整，出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，將伸開(kāi)翅膀的“伸”字寫(xiě)成了“盛”字。<br> 點(diǎn)評(píng)人:張舒凡</h3> <h3>　　崔藝的習(xí)作《我聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)物在說(shuō)話》，作者通過(guò)豐富的想象力，寫(xiě)了這篇文章。想象自己能聽(tīng)懂小鳥(niǎo)說(shuō)話，寫(xiě)小鳥(niǎo)正在議論向人類發(fā)起一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，讓自己身上的新型冠狀病毒來(lái)報(bào)復(fù)人類殺害動(dòng)物，深刻地告訴人類殺害動(dòng)物引來(lái)的新型冠狀病毒真是自作自受。沒(méi)有錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)工整。希望白衣天使們?cè)缛諔?zhàn)勝病毒，早日回家。<br><br> 點(diǎn)評(píng)人：李怡妘</h3> <h3> 李思成的《蝙蝠自述》這篇作文思路清晰，語(yǔ)言通順，通過(guò)蝙蝠的自述，呼吁人們不要吃野生動(dòng)物了，書(shū)寫(xiě)不工整。<br> 點(diǎn)評(píng)人：李昌潤(rùn)</h3> <h3>　　龐坤巖的這篇《新型冠狀病毒歷險(xiǎn)記》把自己想象成一個(gè)新型冠狀病毒，為了給蝙蝠朋友報(bào)仇，用分身術(shù)率領(lǐng)大軍入侵人類的探險(xiǎn)之旅。最后人類用藥水將其打敗的故事。作者想象力豐富，故事精彩，情節(jié)生動(dòng)豐富。讓讀者感受到了人類傷害野生動(dòng)物的嚴(yán)重后果。給讀者以人類和動(dòng)物要和諧相處的啟示。再多加修改，減少錯(cuò)別字，字再寫(xiě)工整一些就更好了。<br> 點(diǎn)評(píng)人:張潔玉<br> 2020年3月5日</h3> <h3> 賈毓?jié)嵉摹缎鹿诓《韭眯杏洝愤@篇習(xí)作，語(yǔ)句通順，以新冠病毒自述的方式，將病毒的來(lái)源和它的發(fā)展寫(xiě)成了旅行記，生動(dòng)形象，想象力豐富；不足之處是，文章語(yǔ)言比較平淡，好詞好句用的少。但是值得我們學(xué)習(xí)的是，她可以在文章結(jié)尾認(rèn)認(rèn)真真的改正錯(cuò)別字！<br> 點(diǎn)評(píng)人：張可玄</h3> <h3> 李怡飛的《假如我是新型冠狀病毒》語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句生動(dòng),全文運(yùn)用了擬人句。最后一段寫(xiě)了人類感悟到“我”的毒性開(kāi)始消滅我，保護(hù)自已,最后我不敢再危害人類了。 <br><br> 點(diǎn)評(píng)人:楊嘉璇</h3> <h3>　　成誠(chéng)的《假如我是一只穿山甲》這篇習(xí)作，把自己擬成一只穿山甲，說(shuō)明人類因?yàn)榇┥郊椎募子杏茫怩r美就亂捕亂食，反而染上病毒。最后嘆息人類亂食野生動(dòng)物，希望他們不要再這樣。 <br> 點(diǎn)評(píng)人:任灝</h3> <h3>　　李昌潤(rùn)的《我的旅行記》以新冠病毒自述的方式說(shuō)明了人類傷害動(dòng)物的嚴(yán)重后果:傷彼即傷己。語(yǔ)句通俗易懂，書(shū)寫(xiě)美觀。但美中不足的是“旅行記”這個(gè)中心不太突出。<br> 點(diǎn)評(píng)人:李思成</h3> <h3>　　王鈺溪的《人類和細(xì)菌的戰(zhàn)斗》這片習(xí)作小作者用細(xì)菌一族，寫(xiě)出人類患病的根源，病毒發(fā)作的過(guò)程！人物方面描寫(xiě)不突出！<br>　　<br> 點(diǎn)評(píng)人：張家豪</h3> <h3>　　馮澤新的《冠狀病毒旅行記》這篇習(xí)作條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，只是書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)亂哦，希望以后能夠注意才會(huì)錦上添花。</h3> <h3>　　張子川的《假如我是新型冠狀病毒》語(yǔ)句通順，寫(xiě)了冠狀病毒是怎么到人類的身體上的，寫(xiě)的很精彩，想象力非常豐富，無(wú)錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)不太工整。<br> 點(diǎn)評(píng)人:李家熙</h3> <h3>　　安潤(rùn)鐸的《意想不到的復(fù)仇》語(yǔ)句通順沒(méi)有錯(cuò)別字，想象力豐富，把動(dòng)物為什么復(fù)仇人類都寫(xiě)的有根有據(jù)！不捕殺動(dòng)物從你我做起！ <br><br> 點(diǎn)評(píng)人:鄧子杰 <br>　　安潤(rùn)鐸的《意想不到的復(fù)仇》這篇習(xí)作，語(yǔ)句通順，內(nèi)容有趣，有一定的想象力，諷刺了貪婪的人類。只是語(yǔ)言比較平淡，好詞好句較少，多加點(diǎn)對(duì)話就更好了。錯(cuò)別字:拜<br>詞語(yǔ):實(shí)施<br> 點(diǎn)評(píng)人:蔡果</h3> <h3>　　張時(shí)溢的《我是一只小蝙蝠》這篇作文語(yǔ)句通順，故事中有穿山甲，想象力較豐富，好詞好句運(yùn)用較少，如果能把字寫(xiě)好看些就更好了。<br> 點(diǎn)評(píng)人：宋揚(yáng)</h3> <h3>　　張可玄的《不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)》這篇習(xí)作生動(dòng)、有趣的描寫(xiě)了細(xì)菌會(huì)與人類的戰(zhàn)爭(zhēng)。并警告人類不要食用野味。這篇文章想象力豐富，故事情節(jié)吸引著我，很有意思。 <br> 點(diǎn)評(píng)人:王子軒</h3> <h3>　　李怡妘的《假如我是新型冠狀病毒》這篇習(xí)作語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，字里行間可以看出主角“我”是一個(gè)善良的病毒哦！作為四年級(jí)學(xué)生的習(xí)作，字?jǐn)?shù)有點(diǎn)少。</h3> <h3>　　張潔玉的《新型冠狀病毒》這篇習(xí)作生動(dòng)形象的介紹了新型冠狀病毒的來(lái)歷、生存、傳播、滅亡的過(guò)程和報(bào)復(fù)人類的計(jì)劃，告訴人們要與自然和諧共處的道理！書(shū)寫(xiě)工整，家長(zhǎng)批改詳細(xì)！值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)！<br><br> 點(diǎn)評(píng)人:龐坤巖</h3> <h3>　　李家熙的《人類與病毒》這篇習(xí)作語(yǔ)句通順，有一定想象力，能揭示出人類最終遭到大自然的報(bào)復(fù)是由于人類過(guò)于貪婪，捕食野生動(dòng)物（病毒的家）的結(jié)果。文章有少量錯(cuò)別字，內(nèi)容有些簡(jiǎn)單。<br> 點(diǎn)評(píng)人：呂蔚廷</h3> <h3>　　徐佳璇的《小蝙蝠的故事》講述的故事較為詳細(xì)清楚，描寫(xiě)了人類捕捉小蝙蝠的過(guò)程。書(shū)寫(xiě)較亂，字跡要是再能工整一些就更好了。<br>　　<br> 點(diǎn)評(píng)人: 朱皓</h3> <h3>　　李柏樺的《這到底怪誰(shuí)》這篇作文以各種病毒的視角對(duì)話為主題切入，明確地告訴我們?nèi)祟悜?yīng)該停止對(duì)大自然的破壞行為，保護(hù)野生動(dòng)物是每一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任！呼吁我們環(huán)保從我做起！ <br> 點(diǎn)評(píng)人:魏奕恒</h3> <h3>　　王怡雯的《冠狀病毒》這篇習(xí)作，文章語(yǔ)言平淡，比喻和擬人等修辭手法少，好詞好句用的少，把“頂”字錯(cuò)寫(xiě)成了“丁”。建議用鋼筆寫(xiě)作文，字寫(xiě)小一點(diǎn)哦！ <br> 點(diǎn)評(píng)人:王柯</h3> <h3> 呂沛萱的《假如我是新型冠狀病毒》這篇習(xí)作，告訴我們病毒是怎樣進(jìn)入人體內(nèi)的，很有想象力。字跡清晰，書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)言幽默，語(yǔ)句通順，值得我學(xué)習(xí)的地方很多。不足之處是有個(gè)別錯(cuò)別字，故事內(nèi)容有點(diǎn)簡(jiǎn)單。<br><br> 點(diǎn)評(píng)人：王以沫</h3> <h3>　　王鶯的《倒霉的人類》這篇習(xí)作，語(yǔ)句通順，以童話的型式，讓人們不要再吃野生動(dòng)物了，但是好詞好句較少。<br> 點(diǎn)評(píng)人：安梓萌</h3> <h3>　　張悠然的《我是新型冠狀病毒》這篇習(xí)作，語(yǔ)言活潑，條理清晰，只是結(jié)尾收的有點(diǎn)倉(cāng)促，趕緊不夠完整。</h3> <h3>　　王譽(yù)杰的《大戰(zhàn)冠狀病毒》，他把冠狀病毒的樣子描寫(xiě)了出來(lái)，又寫(xiě)了人類是如何跟病毒做抗?fàn)幍?，故事情?jié)豐富，用詞恰當(dāng)，沒(méi)有錯(cuò)別字。 <br>　　<br> 點(diǎn)評(píng)人：賈豐逸</h3> <h3>　　宋易宸的《野生動(dòng)物蝙蝠》這篇習(xí)作語(yǔ)句通順，文章開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山以蝙蝠的口吻告訴了人們不要再吃野生動(dòng)物了。結(jié)尾呼吁人類要保護(hù)野生動(dòng)物。再多一些語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)就更棒啦！<br>錯(cuò)別字：等 <br> <br> 點(diǎn)評(píng)人:任敘霖</h3> <h3>　　黃庭煜的《假如我是一只猴子》想象力豐富，既寫(xiě)出了猴子的調(diào)皮和也寫(xiě)了它的責(zé)任感，表達(dá)了作者希望冠狀病毒早點(diǎn)結(jié)束的思想感情，書(shū)寫(xiě)不太工整，把“扇”字錯(cuò)寫(xiě)成了“扁”。 <br> 點(diǎn)評(píng)人:郭小樂(lè)</h3> <h3>　　周芊妤的《我是新型冠狀病毒》語(yǔ)句通順，有個(gè)別錯(cuò)別字。全文運(yùn)用了擬人的修辭手法，書(shū)寫(xiě)比較繚亂。語(yǔ)句通順，描寫(xiě)出了人類的貪婪。最后警告，人類如果在食用野生動(dòng)物，他們會(huì)變成另一種未知的細(xì)菌，并且大規(guī)模來(lái)攻打人類身體的，這是一篇不錯(cuò)的文章。 <br><br> 點(diǎn)評(píng)人：馬佳航</h3> <h3>　　安姝萃的《疫情間的趣事》這篇習(xí)作用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，故事情節(jié)豐富，語(yǔ)言幽默，書(shū)寫(xiě)工整，情節(jié)趣味性強(qiáng)，值得學(xué)習(xí)。<br><br> 點(diǎn)評(píng)人：魏上東</h3> <h3>　　張家豪的《新型冠狀病毒》這篇習(xí)作想象力豐富，不過(guò)字跡潦草，條理不太清晰。沒(méi)有表達(dá)清楚習(xí)作的主題，未完成習(xí)作，草草結(jié)尾。錯(cuò)別字較多，以后請(qǐng)用鋼筆書(shū)寫(xiě)。<br><br> 點(diǎn)評(píng)人：王鈺溪</h3> <h3>　　鄧子杰的《假如我是一只小蝙蝠》富有想象力，書(shū)寫(xiě)工整，描寫(xiě)了自己有美好的愿望，希望人類的病毒快速恢復(fù)，內(nèi)容清晰，是一片不錯(cuò)的作文。注意個(gè)別錯(cuò)別字。<br> 點(diǎn)評(píng)人：馮澤昕</h3> <h3>　　馬佳航《病毒與蝙蝠的憤怒和介紹》這篇作文語(yǔ)句通順，寫(xiě)了病毒是怎么來(lái)到人類身上的，有錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)不太工整。 <br><br> 點(diǎn)評(píng)人:周芊妤 </h3> <h3>　　楊佳璇的《新型冠狀病毒》語(yǔ)句通順，敘述清楚，字跡優(yōu)美，講述了自己變成新型冠狀病毒，傳播能力非常強(qiáng)，去了傳染美國(guó)，韓國(guó)，表達(dá)了對(duì)白衣天使的敬佩之情。 <br><br> 點(diǎn)評(píng)人：李怡飛</h3> <h3> 郭小樂(lè)的《我是只野生動(dòng)物》語(yǔ)句通順，向人們講述了捕殺野生動(dòng)物的后果是怎樣的，要是有一些好詞好句那就更好了。 <br><br> 點(diǎn)評(píng)人：黃庭煜</h3> <h3>　　靳松浚的《冠狀病毒》這篇習(xí)作，介紹了冠狀病毒的由來(lái)、名字和預(yù)防。語(yǔ)句通順，錯(cuò)別字較少。是篇不錯(cuò)的文章。<br> 點(diǎn)評(píng)人：張優(yōu)然</h3> <h3>　　習(xí)作在班級(jí)群里分享以后，同學(xué)之間對(duì)習(xí)作進(jìn)行了積極點(diǎn)評(píng)，大多數(shù)孩子的觀點(diǎn)明確，條理清晰，表達(dá)有理有據(jù)。</h3>