“云”端筑夢，在家上學--全豐鎮(zhèn)小學第四周線上教學簡報

Mr.D

遲日江山麗，春風花草香。伴著春天的腳步，處處鳥語花香，我鎮(zhèn)的線上教學工作也在如火如荼的進行著。至今線上教學已開展四周，從初期的各種困難、各種問題，到現(xiàn)在的熟練掌握、精益求精。線上教學為這個特殊的春天帶來不一樣的精彩，也慢慢成為我們這個“春天”的常態(tài)?，F(xiàn)將第四周線上教學工作匯總如下: 一、工作動態(tài)     1、線上學習率穩(wěn)扎穩(wěn)打。通過上周的各校各老師對無法線上學習學生進行再聯(lián)系，再核對和鎮(zhèn)政府及村委的幫忙協(xié)調。本周所有學生均能上線學習，實現(xiàn)了無法上線學生“0”的突破，隨著時間的推移老師、學生對線上學習已經(jīng)常態(tài)化，上線率也趨于穩(wěn)定，本周未上線人數(shù)實現(xiàn)了五個零。線上學習率的穩(wěn)定得益于各校各老師堅持不懈的努力和鎮(zhèn)政府、村委的幫助協(xié)調。     2、線上教學督查常態(tài)化。為落實線上教學常規(guī)工作，教務處每天一檢查一通報，對表現(xiàn)好的學校及個人提出表揚，對做得不足的學校及個人及時督促整改。 　3、有備而來，有序開展網(wǎng)絡備課。各備課組根據(jù)教務處要求井然有序開展網(wǎng)絡集體備課工作，及時分配好備課任務并通知本組教師開始網(wǎng)絡集體備課。做到課前有備課，課后有反思，也及時為線上教學查漏補缺，強化學習效果。     4、及時檢測，查漏補缺。本周我鎮(zhèn)由教務處牽頭制定各科單元試卷下發(fā)到各校，利用單元試卷對前階段線上學習的檢測，并及時進行查漏補缺。各班教師先讓學生熟悉了解線上考試這種新的考試形式，再根據(jù)實際情況合理安排考試時間，做到與學?？荚囅嗤?，提前通知考試時間，定點開始，到點結束。     5、同步課堂，精化作業(yè)批改。教師同學生一起參與到每一堂課中，并記錄好課堂的重難點及教學過程，課后分享到班級群供學生對照參考進行查漏補缺，同時教師在線為學生解答疑惑。作業(yè)做到每天有布置，有批改，有小結，并結合各種小程序精化作業(yè)批改，使在線批改能達到更好的效果。     6、村校配合，教材發(fā)放。根據(jù)《全豐鎮(zhèn)小學2020年春季教材發(fā)放實施方案》文件精神要求，本周我鎮(zhèn)各校開始了教材發(fā)放工作，各校組織本地教師在做好相關防護措施后，開始了教材的裝袋分發(fā)工作。本次教材發(fā)放由學校按村分配好，每生一袋裝好，由村委會幫忙發(fā)放到學生手上。所有教材于3月3日全部發(fā)放到學生手上。二、工作亮點     1、線上學習率本周均穩(wěn)定在100%，全鎮(zhèn)所有學生都參與到線上教學中。     2、教師能夠做到作業(yè)全改，并有針對性的講解難題、易錯題。堅持做到每天一小結，每周一總結。     3、教師同學生一起同步課堂，并認真做好聽課記錄標記好重難點，課后供學生對照參考查漏補缺。     4、線上教育教學各項活動百花齊放。本周部分班級針對班級學生實際情況開展學生“學習雷鋒祝福語或感謝信”、“我能在抗擊疫情中做什么主題征文”等活動。各項活動的開展也使線上教學變得更加豐富多彩。    5、網(wǎng)絡集體備課有序進行。按教務處要求各備課組工作正在井然有序的進行，網(wǎng)絡集體備課也為我們線上教學及返校上課做好準備。    6、優(yōu)秀教師典型： 中? 小        萬芳老師不僅擔任教務處主任還是中小五一班的班主任與語文老師。從接到線上教學的通知開始她就忙碌起來：教務處制定線上教育教學方案、學習運用各種多媒體技術、統(tǒng)計全鎮(zhèn)學生的能否進行線上學習情況、每日統(tǒng)計學生的上線學習情況、與各校的老師溝通學習方式等等。作為一名班主任和語文老師，萬芳老師在寒假期間就已經(jīng)布置好語文學習任務，并利用多方面的渠道聯(lián)系到了所有家長。于是線上學習開始后，五一班的學生和家長們很快就進入了角色。為了讓家長們更加了解和熟悉線上學習的流程，她還精心制作了圖片和文字解釋，一目了然。在線上學習期間萬芳老師提前備課，并陪同學生同步學習，做到在線答疑。每日發(fā)布作業(yè)后，還會給學生們錄制視頻對生字、課文、練習進行講解。在學習完成后，她還利用微信語音，視頻等抽查學生的學習情況，聽寫生字等。針對基礎薄弱的同學，她還積極聯(lián)系家長，與家長們溝通學習方法，并提出建議。在每日的總結中，她以知識貫穿學習習慣，并對優(yōu)秀學生進行表揚，在一定程度激勵了學生學習的積極性。        沈晶老師是一名六年級的班主任，同時擔任六年級數(shù)學和五年級英語的教學工作。自從開展線上教學以來，她每天堅持不懈督促孩子學習，早上定好鬧鐘在班級群督促孩子們起床讀書，讓孩子發(fā)送背誦視頻并進行點評。每天上課前她提醒孩子學習課程內容和準備工具，自己堅持每一節(jié)課跟學并做好聽課記錄，針對性的布置作業(yè)，認真批改兩門作業(yè)，深夜錄制講解視頻幫助孩子們理解，對于理解能力跟不上的學生，她會和孩子視頻進行講解，直至孩子理解，這樣既讓孩子理解透了，又增進了師生感情。課后時間，她經(jīng)常打電話和家長溝通學生在家學習情況，家長們一致認為有了沈老師的密切監(jiān)督，孩子們線上學習更加認真，更加有效果，她的表現(xiàn)得到家長和學校的一致肯定！沈晶老師常說，孩子的學習離不開家長的陪伴，而教師的成長更離不開家長的支持和肯定，家校合力才能讓孩子的明天更加美好！        匡麗麗老師一直認為“孩子是家長的鏡子”，并堅信優(yōu)秀的孩子離不開默默付出的家長，她認為給孩子建立起自覺性是一個漫長且復雜的過程，需要父母長伴、指導及約束。她深知線上學習對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生和家長的不易，因此，在線上學習開始之前她就和家長保持著密切的溝通和交流，在指導學生進行線上學習的過程中和家長保持密切溝通溝通與聯(lián)系，耐心指導家長學會和孩子溝通，做好一個“家長老師”和“孩子伙伴”，線上學習三周來，家長們養(yǎng)成了自覺的簽到打卡習慣，學生們也在家長的督促下每天進步一點點，堅持語文和英語的早讀打卡，對學校的各項活動也都積極主動參與！匡老師在班級管理上堅持每天從各方面針對性地進行總結，成立線上學習班委會，利用小程序制作獎狀評選出表現(xiàn)好的家長和學生，讓家長和學生都參與到班級管理當中來！在學生的學習方面堅持備課和聽課，發(fā)布小視頻講解練習冊，每天就批改作業(yè)情況進行查漏補缺；針對學困生單獨建群指導學習和作業(yè)；在兩個六年級的道德與法治課上堅持每天批改作業(yè)，寫鼓勵性評語，促進和學生的溝通，激勵學生更好地學習！南豐完小        南豐完小主任陳亞利老師任教三年級英語，四年級數(shù)學。除高效完成課程任務之外，還協(xié)助三年級班主任，建立簽到，管理班級，提醒學生。對于孩子的學習情況及時了解并反饋學生的學生情況，為學生學習提供二次保障。每天提醒并收集學校各位老師發(fā)來的圖片并分好類保存上交。為老師解答疑惑。不論是學生還是老師，她總是及時提醒，回答問題。并極力幫助有需要的學生、同事，她不僅是一位教書育人好老師，還是一位熱于助人的好同事！        丁露貴老師是一名英語專業(yè)老師，在本次線上教學中擔任四年級語文兼班主任，五年級英語教師，六年級科學教師。在線上教學班級管理井然有序，學生問答從不延時，從不漏掉一名學生。不論作為班主任還是科任教師總是在上該課時班級提醒，私人問答，基本上所任教三個班級的家長都主動加了微信，主動詢問，日積月累從未放松。作業(yè)的布置和批改也總是井然有序，根據(jù)課程的安排合理布置，對學生的答疑很速度，仿佛是一個16小時在線回答的助手。有師如此，學生之幸。南源完小        南源完小校長曹芝芳老師在學校教師緊缺的情況下，勇挑五、六年級兩班英語、六年級科學共三門課程的教學工作。在線上學習剛開始時，她還短暫接管一年級的班主任工作。一直以來，她耐心解答學生與家長們在學習上和操作上的疑問。作為校長，她還需要掌控學校全盤工作，雖有繁重的工作量，她卻一直任勞任怨。每天，她都會對重難點進行講解、督促學生及時完成作業(yè)。每次批改作業(yè)，她總會指出錯誤之處并加上鼓勵性評語。在指導英語背誦朗讀時，她特別注意指導語音語調，鼓勵學生多開口讀。為提高學生學習的積極性，她利用微信群直播功能，時常抽查學生背誦課文、默寫單詞，增強與學生的互動。她說，線上教學為她提供了觀摩優(yōu)質課、提高教學水平的好機會，她會一直認真聽課并做好聽課記錄。        南源完小主任楊文明老師在本次線上教學中擔任三年級和六年級兩門數(shù)學課程，在學校教師緊缺的情況下，還兼任了3周的三年級班主任工作，此外，他還負責線上教學工作，收集、催促、整理和上報南源小學圖文資料。白天他“機”不離手，發(fā)現(xiàn)孩子沒有上課，他一一打電話給家長以了解情況，爭取得到家長對線上教學的重視；看到各班級群內的家長疑問消息及時回復解答；對于每天兩個班的數(shù)學上課情況，他會進行難點分析與講解，把題目抄寫下來，親自在信紙上演示，用不同顏色筆標記易錯處上傳到班級群......他總是堅持做到今日事今日畢，有時候批改作業(yè)到深夜，不把作業(yè)全部改完不休息。黃沙鍛完小        黃沙塅完小主任楊文輝老師擔任二年級數(shù)學和六年級科學道德與法制課程教學工作。楊老師擔心學生在線上聽課中抓不住重點，難以理解難點，每節(jié)課都會同步聽課并認真做課堂記錄，課后針對性的布置好作業(yè)，通過班級助手批改作業(yè)，每張作業(yè)都附有評語，通過獎勵小紅花的形式鼓勵孩子。對于學生們的錯誤，楊老師也不會放過，每次都會私聊各個學生進行交流、講解、再次針對性出題、批改、交流，直到學生們理解透徹。        曾嬪老師擔任三年級語文和六年級英語課程教學工作。從開始線上教學開始就盡心盡力幫助家長們解決所遇到的各種難題，每天上課前準時提醒學生預習課本并通過微信群視頻帶讀一遍課文，課后整理重點知識編寫發(fā)送群中供學生記錄補漏。作業(yè)精心批改，對于個別拖拉學生曾老師反復微信私聊及電話聯(lián)系家長，做到每日作業(yè)上交到位，每日一小結，對于同學錯誤的題目還會自制講題小視頻群發(fā)和私發(fā)給所有同學答疑。全豐完小        梁健輝老師在學校教師人員緊缺時期主動請纓，同時擔任線上教學三、五年級語文，六年級英語老師并兼任三年級班主任。雖任務繁重，但兢兢業(yè)業(yè)，課業(yè)安排井然有序。帶領學生每天準時準點簽到，學習。線上批改作業(yè)及時，課前提醒本課重難點，并對學生在家身體情況噓寒問暖，學生有疑問也及時線上答疑解惑，深受同學和家長們的喜愛。上海軍休干部希望小學        阮香輝老師擔任希望小學四年級的班主任，同時兼任四年級的語文和英語教學，她時刻關注班上學生線上學習情況，每天早上七點半會準時在四年級微信群發(fā)布簽到信息和早讀內容，督促學生家長們分享學生語文和英語課本朗讀背誦視頻，并及時點名表揚和糾正錯誤字音，學生們的積極性和學習狀態(tài)都明顯地提高了。同時對線上學習家長、學生遇到的各種問題，認真耐心的指導和講解。針對四年級的語文和英語作業(yè)，抓住課上學習的重點，進行針對性的作業(yè)布置，統(tǒng)計學生的學習情況，做到今日事今日畢。每周微信家訪，對學困生們進行針對性的作業(yè)布置，每天督促學生及時完成作業(yè)，并針對重難點，易錯點進行視頻分析講解。對當天所學知識點進行提問，抽查學生背誦課文，增加與學生的互動，掌握學生的學習情況，同時利用AA班級管家發(fā)布學生學習榜樣，表揚優(yōu)秀學生，批評不及時交作業(yè)的學生。除了做好線上教學工作之外，認真地做好聽課和聽課記錄，積極鉆研課本，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，保持著與時俱進的學習態(tài)度。        余燕麗老師擔任希望小學五年級的語文和英語，每天早上7點半會準時在微信群喊學生簽到并督促學生的語文和英語早讀，讓他們在家里也能感覺到和同學老師一起，讓家長把學生朗讀情況用錄音或錄視頻模式發(fā)在群里，可以讓群里其他學生感受到早讀氣息的濃厚，對于不按時完成作業(yè)的同學，堅持不懈的同家長和學生進行溝通，遇到有問題來詢問的學生，細心的指導，每天盡心批改作業(yè)，并對當天學生學習情況在晚上進行總結，對優(yōu)秀學生進行嘉獎，表揚盡心盡責的家長。針對五年級的語文和英語作業(yè)，抓住課上學習的重點，進行針對性的作業(yè)布置，每次批改作業(yè)，都會附上對學生的評語，鼓勵學生積極性，在背誦語文和英語課文方面，在家長群里分享優(yōu)秀學生背誦的課文視頻，以此來作為激勵學生的動力。作為一名新教師，虛心向其他老師請教，努力鉆研課本，爭取同學校其他老師一樣優(yōu)秀。上源完小        鄒玉芳老師擔任二年級語文和六年級英語的教學工作，并擔任二年級的班主任。她用微信班級助手輔助工作，把每課學習的重點和難點通過班級群分享，認真批改每一位學生的家庭作業(yè)，做到每一個錯誤的筆順或者每個漏寫字母的單詞也及時指出。對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學通過置頂作業(yè)獎勵小紅花的方式進行鼓勵，形成積極向上的良好學習氛圍。對沒有完成學習任務的學生及時打電話溝通，詢問其在家中的學習是否遇到困難，確保每一個學生都能很好地參與到線上學習之中。官坑小學        鄭勇老師，修水音樂家協(xié)會會員?，F(xiàn)今在全豐鎮(zhèn)官坑村小學扶貧支教，官坑村小校長。在本次線上教學過程中，他還擔任官坑小學一至五年級數(shù)學與語文課程教學工作，每天早上七點半鐘前，會準時在學生群內發(fā)布消息督導學生家長，分享學生背誦課文視頻，及時布置并批改當天作業(yè)，堅持不懈與家長溝通。表揚優(yōu)秀作業(yè)，并對不按時完成作業(yè)的學生給予批評指正。在開展學生、家人摸排、疫情防控知識宣傳、為"停課不停教、孩子們不停學"做準備等工作中，他也在思考如何發(fā)揮自己音樂教師的專長，為疫情防控工作做出更多的貢獻。之后，他把自己的想法與同為音樂教師的好友陳力舒分享，兩人一拍即合，立即著手準備，完成了這首《決勝明天》公益歌曲。作品在修水縣縣委宣傳部的大力支持下，入選“學習強國”“央視網(wǎng)”“修水報”“修水縣廣播電視”。他說：“作為一個普通的人民教師，更想把“有國才有家”的愛國主義精神傳遞給身邊的每一位學生，希望祖國的花朵在未來的人生道路上更加懂得去珍惜眼前的美好生活，熱愛自己的祖國，關心自己身邊的每一位同胞。” 三、存在問題及改進措施     1、部分教師聽課記錄不完整，過于簡單。   改進措施：教務處每天隨機抽查部分教師聽課記錄及教學常規(guī)，并匯總進行全鎮(zhèn)通報。    2、部分學生不在本鎮(zhèn)，在其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣城不便于教材發(fā)放。   改進措施：與家長溝通，通過親戚寄帶或快遞郵寄解決。    3、部分家長相繼外出，家中只有老人在家，對線上學習各項事宜不熟悉。   改進措施：班主任對班級學生進行初步摸底調查，同近期可能外出的家長做好對接工作。 四、工作思考與建議     1、各班級科任教師應結合班級實際情況制定適合班級該學科的學習計劃，要有自己的思考，要結合本班學情、生情。    2、各村小可不定期的進行本校的線上教學抽查，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。    3、教務處針對現(xiàn)階段的實際情況對《全豐鎮(zhèn)小學2020年春季學期延期開學期間線上教育教學實施方案》進行修訂，使方案更加適合本鎮(zhèn)的教學實際，能高效率的完成線上教學相關工作。 各校美篇分享 <a 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