<h3> 作為一名班主任老師，我一直認(rèn)為是一種幸福，是一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。聽過這樣的一種說法：一個(gè)教師如果沒有做過班主任，是不完美的，就像一個(gè)人一輩子沒結(jié)過婚一樣，是遺憾。所以，我愛班主任這份工作，在班主任生活中，我收獲了感動(dòng)與享受。在一次次的培訓(xùn)講座中，我也感受到了做一名好的班主任是一門學(xué)問，而在當(dāng)下，做一名智慧型的班主任，才是最受學(xué)生歡迎、讓學(xué)生崇拜，最有成就感的。<br></h3> <h3> 班主任和學(xué)生在一起的時(shí)間最長，要做的事應(yīng)該最多，如果什么事都親力親為，班主任就成了忙人中的忙人?！爸T葛亮神機(jī)妙算，事必躬親，就像我們班主任。蜀國什么事情都靠他的錦囊妙計(jì)，結(jié)果54歲的他被活活累死，而驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、張飛在他的錦囊妙計(jì)之下，慢慢地失去了作戰(zhàn)能力，在缺少諸葛亮的錦囊妙計(jì)時(shí)，很快被打敗?！边@個(gè)歷史教訓(xùn)告訴我們，讓學(xué)生自我發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生能力，不能讓學(xué)生成了懶人，閑人。班主任管理的最高境界是自己不做，他人做。<br></h3> <h3> 魏書生就是懶漢式班主任的代表，他在擔(dān)任教育局長，校長的同時(shí)還兼任班主任，他經(jīng)常外出開會(huì)，講學(xué)，卻把學(xué)生管理的服服帖帖，他像一位設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)完后學(xué)生自己做。他曾把班級(jí)設(shè)計(jì)成一個(gè)社會(huì)，設(shè)立了銀行，醫(yī)院，法院，公安局等機(jī)構(gòu)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生愛生活，愛學(xué)習(xí)的積極性，于是，他不在家，有學(xué)生管紀(jì)律，有學(xué)生管衛(wèi)生，學(xué)生自己給自己布置作業(yè)。多高明的班主任!我們每位班主任都應(yīng)該像這樣讓學(xué)生樂于在班級(jí)這個(gè)小社會(huì)上摸爬滾打，嘗試失敗，體驗(yàn)成功。學(xué)校本來就是個(gè)最好的失敗訓(xùn)練地。
當(dāng)然，做懶漢式班主任并非撒手不管，讓學(xué)生亂成一盤散沙。班主任的懶必須建立在思維勤，筆頭勤的基礎(chǔ)上，建立在一個(gè)有戰(zhàn)略高度，有清醒的工作思路和高超的工作方法的基礎(chǔ)上。<br></h3> <h3> 教育是人類最具理想，最具熱忱，最具智慧的勞作和耕耘，教師既是開拓者，也是播種人，是將良種播植孩子心田的人。因此人們把教師比作辛勤的園丁。園丁培育花草需要精心，耐旱的花草不能多澆水，愛濕潤的花草不能暴曬，如果園丁不掌握每種花草的特點(diǎn)，花園里就開不出艷麗多姿的花。班主任也是這樣，要了解每位學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)每位學(xué)生的良好習(xí)慣。利用網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)學(xué)生心靈，利用家教沙龍鼓勵(lì)家長，鼓勵(lì)學(xué)生，堅(jiān)持不懈，持之以恒，把孩子當(dāng)作種子，耐心等待他的發(fā)芽，生根，長葉。園丁不偏袒哪朵鮮花，也不放棄哪顆弱苗，花園才會(huì)多姿多彩。班主任把自己的光和熱普撒在每個(gè)學(xué)生的心田，班級(jí)就會(huì)溫馨和諧，蒸蒸日上。班主任如果放棄了一個(gè)學(xué)生，意味著放棄了一個(gè)班級(jí)，因?yàn)橐粋€(gè)班要亂，一個(gè)學(xué)生就夠了。面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的方方面面是何等的重要。</h3> <h3> 小學(xué)老師是應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的文化水平。但更應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生的知心朋友，提高自己的教學(xué)水平，每一堂課都能吸引學(xué)生，教育好自己，做學(xué)生的榜樣，學(xué)生崇拜的偶像。樹立品牌意識(shí)，反思自己的言行，及時(shí)記錄自己的思考，記錄與學(xué)生發(fā)生的故事。教育部新頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》明確指出:“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！薄啊逃T士專業(yè)學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向”， 隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，對(duì)班主任的素質(zhì)要求將越來越高，新時(shí)代的班主任應(yīng)該是有個(gè)性有特色的智者。</h3> <h3> 班主任工作是一門綜合學(xué)科，一門沒有現(xiàn)成教科書的，需要自己不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷自編教材的深?yuàn)W學(xué)科，唯有不斷努力進(jìn)取，方可不辱教書育人的使命。</h3><h3> </h3>