<p>王鑫，女，現(xiàn)任淅川縣第二小學(xué)六四班班主任及語文、德育、社會等學(xué)科的教學(xué)工作，兼任六年級段德育主任?？梢哉f，王老師的工作是繁雜沉重的，既要管理好六七十人的班級，又要出色的完成各科教學(xué)任務(wù)，更要配合學(xué)校德育處做好本級段的德育管理，身為一名女同志，她身兼數(shù)職，確實不容易。但她從不抱怨，無論工作多忙，依舊認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。</p> <p>2020的春節(jié)格外漫長，往昔的熱鬧紅火，被一片寂寞蕭條所取代，皆因瘋狂來襲的新型冠狀病毒而起。在習(xí)近平總書記的親自指揮下，全國人民勠力同心，眾志成城，各條戰(zhàn)線上的“勇士們”都不顧自身安危主動請纓，不分晝夜全力奮戰(zhàn)在疫情防控的最前沿，淅川縣第二小學(xué)的王鑫老師得知疫情發(fā)生后，第一時間投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中。</p> <p>疫情剛開始，王老師就逐一和學(xué)生們聯(lián)系，耐心詢問每一位學(xué)生現(xiàn)在何處，是否和湖北回來的人接觸過，并再三叮囑孩子們不要外出。核實了這些后，她讓孩子們天天在班級微信群里回復(fù)“是否外出，幾點起床，體溫幾度”，并一一記錄上報。為了避免學(xué)生們在家中無所事事，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，她每天都在群里安排一些讀書、練字、小制作、誦讀等活動，來豐富孩子們的生活。教育孩子們利用這個特殊的假期，幫父母做一些力所能及的家務(wù)，從而把德育活動滲透到孩子們的生活中。</p> <p>原來預(yù)定的開學(xué)日子快到了，王老師飽含深情地給孩子們寫了一封信，從疫情聊到當(dāng)前的形勢，從沖鋒陷陣的白衣天使、人民警察等逆行者聊到我們小學(xué)生，讓學(xué)生真正感受到我們之所以有現(xiàn)在的幸福生活，是有人在替我們負(fù)重前行。告訴孩子：我們雖然不能像那些逆行者們一樣去為人民服務(wù)，但是我們可以號召身邊的人一起宅在家里，這就是我們能做的最大貢獻(xiàn)。正月十七，她給孩子們上了一節(jié)不一樣的班會課。讓學(xué)生們在家觀看疫情新聞，了解為什么不能上學(xué)，并和家長交流什么是新型冠狀病毒，在這個時候是誰挺身而出成為逆行者……孩子們看了醫(yī)護(hù)人員救助傷病員的視頻，聆聽了鐘南山爺爺?shù)闹v話，都被深深震撼了，寫下了自己的感受，一篇篇“致敬逆行者”的美文也應(yīng)運而生。經(jīng)王老師的精心指導(dǎo)，六四班學(xué)生宋相儒寫的作文《我們都是“抗疫人”》在CN德育報上發(fā)表。</p> <p>接到學(xué)校布置的“停課不停學(xué)”任務(wù)后，王老師便開始積極籌備網(wǎng)絡(luò)授課答疑，每天提前備課，準(zhǔn)備一天的課堂學(xué)習(xí)和課下練習(xí)任務(wù)，找出每節(jié)課中易錯知識點，利用釘釘直播和班級微信群對學(xué)生們進(jìn)行線上指導(dǎo)。當(dāng)講到易混淆的知識點時，她教學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語或重點句子去分析；當(dāng)講到重點句子時，她一字一句剖析，不斷重復(fù)，直到學(xué)生完全聽懂為止。由于網(wǎng)上授課，有一定的局限性，加上學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，她把學(xué)生分為十個小組，每組六個人，選一位學(xué)習(xí)好、有責(zé)任心的同學(xué)為組長，在每個小組內(nèi)對易錯點進(jìn)行重點的指導(dǎo)。王老師經(jīng)過不斷摸索，發(fā)現(xiàn)在釘釘家校本提交的作業(yè)能逐一批改，留下批語且使用方便。于是她耐心教家長們下載使用，對提交的每一份作業(yè)，都用心批改，并留下激勵性的評語。還有部分同學(xué)由于種種原因，不能使用釘釘，作業(yè)提交在微信群里，群內(nèi)信息多，內(nèi)容雜亂，作業(yè)反饋剛一發(fā)，很快就被家長們雪花一樣的打卡信息覆蓋淹沒，為了讓孩子們及時了解自己的錯誤之處，她只好邊批改邊記錄，把每個孩子每天的作業(yè)錯誤一一記下，然后進(jìn)行集中反饋，疫情防控以來，僅批改作業(yè)的登記本，她已登記了厚厚的兩本。</p> <p>王老師作為六年級的德育主任，在疫情防護(hù)期間，能積極引導(dǎo)本級段教師按照學(xué)校要求扎實開展德育工作，及時對孩子進(jìn)行感恩教育、勵志教育、生命教育、疫情防護(hù)知識教育等，她多次通過校訊通、短信、微信等途徑，開展宣傳動員，鼓勵老師們一定要扎實組織學(xué)生們觀看學(xué)校推薦的各類教育視頻、背誦古詩詞、完成各項德育作業(yè)……此外，為了通過督導(dǎo)反饋提升老師們的工作信心，每天在完成了本班的教學(xué)任務(wù)后，她總會認(rèn)真對本級段10個班級的德育作業(yè)完成情況進(jìn)行記錄、統(tǒng)計，并及時在年級群里總結(jié)優(yōu)點、反思不足，給大家鼓勵和指導(dǎo)。在她的帶領(lǐng)下，大家都能積極動員家長開展親子共觀、親子共談、親子共誦，幫助孩子們樹立正確的價值方向，在不幸中守望幸福、在災(zāi)難中學(xué)會成長。</p><p><br></p> <p>王老師每天認(rèn)真工作，比正常上班還要繁忙，家人曾戲謔道：“你這么拼，是想當(dāng)英雄?。 彼f：“我不是英雄，我也不想做英雄。我只知道家是最小國，國是千萬家，國難當(dāng)頭，我要盡己所能，堅守教師的崗位，為疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的力量?！彼皇乔f個教師的縮影，但她代表著成千上萬個不負(fù)韶華、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹坝⑿邸苯處煛?lt;/p>