開學(xué)第一課——我給學(xué)生講什么？

上善若水

商南縣城關(guān)第六小學(xué) 劉瑞玲      “這是一個(gè)特殊的時(shí)期，每個(gè)人都被卷入一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役，每個(gè)人都應(yīng)該拿出最強(qiáng)的氣勢(shì)，以最好的狀態(tài)投入戰(zhàn)斗?！?lt;/b>每一次重大危機(jī)，都應(yīng)成為教育的重要契機(jī)，每個(gè)孩子都是未來世界的建設(shè)者，他們需要從當(dāng)下汲取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)、錘煉品格、提升能力。今天的世界，就在他們閃動(dòng)的雙眸中；未來的世界，就在他們成長(zhǎng)的心田里。      開學(xué)第一課，我給學(xué)生講什么？ <h1>01.生命教育</h1>      懂得尊重自然，敬畏生命。 我們先來看一段視頻----《大自然在說話·大自然母親》        看完這段以“自然母親”第一人稱敘述的視頻，你有怎樣的感受？      法國(guó)作家雨果說：大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。我想如果我們善待大自然，她就是善良的母親，給予陽(yáng)光雨露；反之，則可能引來晴天霹靂、災(zāi)難危機(jī)。一位現(xiàn)代生態(tài)學(xué)家說：人類是作為綠色植物的客人生活在地球上的。作為客人，我們應(yīng)當(dāng)懂得尊重和感謝主人，做一個(gè)有教養(yǎng)的客人。甚至，對(duì)地球這個(gè)特別的主人，我們要心存敬畏。       100多年前，諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者，法國(guó)醫(yī)學(xué)家、哲學(xué)家阿爾貝特?史懷哲提出了敬畏生命倫理思想。他在文章中講述過童年的一段難忘的經(jīng)歷：一個(gè)春天的早晨，他被同學(xué)拉去打鳥，但彈弓裝上小石頭并拉緊之后，他卻無法瞄準(zhǔn)小鳥，因?yàn)橛幸粋€(gè)神秘的命令來自內(nèi)心深處：“我面對(duì)的是一只活生生的小鳥，它是一條生命，絕不能傷害它！”于是，他扔下彈弓，驚走了鳥兒……      他的敬畏生命的倫理認(rèn)為：一切生命，包括動(dòng)物植物和那些人看來顯得低微的生命都是神圣的，它和我們一樣渴求幸福，承受痛苦和畏懼死亡。人類應(yīng)該意識(shí)到任何生命都有價(jià)值，我們和它們不可分割。 <h1>02.信念教育</h1>      汪涵說：教育是讓孩子的內(nèi)心有信念。但是在我們的教育中，有多少人給了孩子信念？我們多數(shù)人只會(huì)要求孩子努力讀書，然后考上一所好大學(xué)，找到一份好工作，成家立業(yè)，進(jìn)而繼續(xù)這樣教育自己的孩子。這不正如那個(gè)放羊的孩子：      “娃子，放羊做什么？”      “賣錢蓋房?！?lt;/b>      “蓋房干什么？”      “娶老婆，生孩子?！?lt;/b>      “生孩子干什么？”      “放羊?！?lt;/b>      教育絕不僅僅是讓孩子通過讀書去獲得更好的生活，除了讓孩子擁有這些平凡的小確幸，我們更應(yīng)該在孩子心中樹立信念。 <h1>03.科學(xué)教育</h1>      在這次戰(zhàn)役中有人在前線為我們沖鋒陷陣，和死神搶人，也有人因?yàn)橛廾梁蜔o知在拖后腿，甚至聽信、傳播一些荒謬的謠言。       有人說寵物會(huì)傳播病毒，于是為了保命，把自己的愛寵狠心拋棄，甚至活活摔死。      有人說酒精濃度越高，消滅病毒的效果越好，于是用高濃度的酒精消毒，甚至大量飲酒。      有人愚昧固執(zhí)，讓戴口罩不戴，政府反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要串門，不要聚眾，依然有恃無恐的參加聚會(huì)，聚眾賭博。      還有人驚慌失措，徹底失去對(duì)抗病魔的勇氣，甚至想拉著所有人陪葬。      其實(shí)這都是教育的缺失，沒有正確的科學(xué)認(rèn)知，沒有理性的教育，于是偏聽偏信、輕易被謠言蠱惑。      作為老師、家長(zhǎng)們需通過言傳身教讓孩子明白：接受科學(xué)，一切恐懼都只是恐懼而已。 <h1>04.感恩教育 </h1>      通過疫情，我們需要讓每一個(gè)孩子意識(shí)到，眼前正在發(fā)生的一切，就是一本生動(dòng)而深刻的教科書，翻開這本大書，我們可以看到：什么是以身許國(guó)，什么是力挽狂瀾，什么是廢寢忘食，什么是逆向而行......我們要明白生命的意義，我們要學(xué)會(huì)感恩，向每一位前線戰(zhàn)斗的英雄致敬，與“愛”同行。      請(qǐng)欣賞視頻----《想念讓我們的世界變得更有溫度》       這是央視節(jié)目主持人董卿在《朗讀者》開場(chǎng)白里說的一段話，這段話也許道出了我們的心聲。      因?yàn)橐咔椋覀冇猩詠淼谝淮沃啦Ⅲw會(huì)到了什么叫“隔離”；因?yàn)橐咔?，我們有了一個(gè)意料之外漫長(zhǎng)且難熬的假期；因?yàn)橐咔?，我們開始想念同學(xué)、老師、課堂、校園……但隔離的是病毒，阻斷的是疫情。在社會(huì)中，在世界上，每個(gè)人都不可能獨(dú)立存在；每個(gè)家庭也都不是一座孤島，我們?nèi)院褪澜缬兄P(guān)聯(lián)。      現(xiàn)在，請(qǐng)你踏上通往你外部世界的旅程——      首先，重新感受一下你的家庭。趁著居家時(shí)光，品味家的味道，品味廚房里媽媽忙碌的身影，品味飯桌上爸爸叮囑的話語(yǔ)，你會(huì)明白家是避風(fēng)的港灣，是一份關(guān)懷，更是一份責(zé)任。      其次，重新思考一下你的學(xué)校。在這特殊時(shí)期，老師們采取線上教學(xué)，你能一如往常地投入學(xué)習(xí)嗎？以此聯(lián)想，如果離開了學(xué)校、沒有了學(xué)校，你還能成為一名自主學(xué)習(xí)者、終身學(xué)習(xí)者嗎？      再次，重新審視一下你的國(guó)家。集中力量辦大事是我們國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)。在疫情防控阻擊戰(zhàn)中，我們?nèi)f眾一心、眾志成城，這是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心之源。我們的國(guó)家也許還不完美，但是，我們可以通過我們的努力，使她變得更好，不是嗎？      最后，重新打量一下你的世界。疫情面前全人類都是“當(dāng)事人”，在全球共同抗疫戰(zhàn)役中，世界各國(guó)攜手同行，守望相助，共克時(shí)艱。各國(guó)民眾除了為疫區(qū)和患者提供各種物質(zhì)幫助之外，還借助信函、視頻等載體，表達(dá)對(duì)中國(guó)人民的支持，在危難時(shí)刻同中國(guó)站在一起，這是人類命運(yùn)共同體理念的生動(dòng)體現(xiàn)和最好詮釋。 <h1>05.人性教育</h1>      人性善惡說到底其實(shí)就是一種選擇。一場(chǎng)突如其來的疫情面前展現(xiàn)了不同人性：有人不顧安危，舍小家為大家，毅然奔向抗疫最前線；有人蠻橫無禮、拒不配合檢查，甚至明知自己患病，卻隱瞞病情，傳染給別人；還有“天價(jià)白菜”“二手口罩”，以及對(duì)來自疫區(qū)人民的差別對(duì)待和歧視……疫情在某種程度上成為了一個(gè)放大鏡，既放大了人性的善良，也放大了人性的陰暗。            也有人說:面對(duì)疫情，人生就像走進(jìn)了一個(gè)超大型的購(gòu)物廣場(chǎng)，正在進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于靈魂、人性、價(jià)值的消費(fèi)活動(dòng)。你可以購(gòu)買諸如生存、健康、幸福、助人等基礎(chǔ)價(jià)值；也可以購(gòu)買包括良知、豁達(dá)、感激、希望等精神價(jià)值；還可以購(gòu)買如責(zé)任、勇敢、誠(chéng)實(shí)、無私等道德價(jià)值……  你可以不高尚，但是決不可以低劣；你可以不偉大，但是一定可以崇高。 <h1>06.責(zé)任教育</h1>      致敬英雄，牢記擔(dān)當(dāng)。我們來聽一首歌----《為了誰(shuí)（武漢版）》        22年前，無數(shù)的“抗洪戰(zhàn)士”奮不顧身、搶險(xiǎn)救災(zāi)，用生命抵擋洪水的場(chǎng)景，在歌手祖海心中，留下了永遠(yuǎn)難忘的烙印。      22年后的今天，武漢這座城市，因疫情而蒙難。在這首最新改編的歌曲中，祖海含淚而歌、為愛而唱，引發(fā)了我們的共鳴。MV畫面中 “抗疫戰(zhàn)士”們的行動(dòng)、話語(yǔ)更令人潸然淚下。     抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，醫(yī)護(hù)人員成了“最美逆行者”，成了時(shí)代英雄。84歲的鐘南山院士，告訴大家不要去武漢，自己卻以最快速度上了“戰(zhàn)場(chǎng)”；73歲的李蘭娟院士至今仍忘我地奮戰(zhàn)在武漢醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室里；武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇，身患漸凍癥，每天拖著一雙不方便的腿腳，帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)人員“保衛(wèi)武漢”，連續(xù)三十多天奔走在抗疫一線；那么多醫(yī)生護(hù)士寫下請(qǐng)戰(zhàn)書，“不計(jì)報(bào)酬，無論生死”……       也有很多人，他們沒有防護(hù)服，沒有護(hù)目鏡，僅靠著一只口罩，一顆為民服務(wù)的心，奔走在防疫工作的第一線，用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰(zhàn)場(chǎng)上構(gòu)筑起了一道道“防疫墻”，用實(shí)際行動(dòng)彰顯著基層干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們不是英雄勝似英雄。      就拿我們學(xué)校來說，因?yàn)橐咔槔蠋焸兎e極響應(yīng)“停課不停教、停課不停學(xué)”號(hào)召，克服重重困難穩(wěn)步開展線上教學(xué)活動(dòng)，黨員教師深入金福灣社區(qū)開展共駐共建志愿服務(wù)，協(xié)助該社區(qū)扎實(shí)開展新冠疫情防控工作。老師們都說這是我們的“分內(nèi)事”，的確，這也正是我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。責(zé)任就是做分內(nèi)應(yīng)該做的事情，是他律，也是自律；擔(dān)當(dāng)是敢于承擔(dān)責(zé)任，關(guān)鍵時(shí)刻敢挑擔(dān)子，責(zé)任面前不回避，不推諉，不退縮。也許，并不是所有人都有做英雄的機(jī)會(huì)，但所有人都應(yīng)該且必須做一個(gè)負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?lt;/b>       同學(xué)們，這就是老師想對(duì)你們說的話。在此給大家留個(gè)作業(yè)——疫情當(dāng)下、人生未來，你的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是什么？      期待你們用行動(dòng)做出答案。