<p><br></p><p><b>? 蒙特梭利教育是什么?沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，教育效果如何?孩子為什么要工作?混齡班級(jí)不會(huì)出現(xiàn)大欺小的情況嗎?什么是敏感期? ……</b></p><p><br></p><p> 在蒙特梭利幼兒園的招生過(guò)程中，家長(zhǎng)大多會(huì)出現(xiàn)類似上述的疑問(wèn)。值得肯定的是，能提出這些問(wèn)題的家長(zhǎng)還是比較關(guān)心孩子的教育的。</p><p><br></p><p> 本周，單獨(dú)針對(duì)家長(zhǎng)疑問(wèn)較多的問(wèn)題，分篇給大家解答，希望廣大家長(zhǎng)(或剛?cè)肼毜挠讕?能夠?qū)γ商厮罄逃嘁恍┝私猓o孩子更科學(xué)、專業(yè)、符合他成長(zhǎng)的有質(zhì)量的教育。</p> <p><br></p><p><b>1、給我一個(gè)讓孩子接受蒙特梭利教育的理由？</b></p><p> 在傳統(tǒng)教育中，孩子多被當(dāng)作被教授知識(shí)的人，我們會(huì)看到傳統(tǒng)教育的孩子多顯露出沒(méi)有主見(jiàn)、沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提問(wèn)的能力，他們的創(chuàng)新能力較弱。</p><p><br></p><p> 瑪利亞·蒙特梭利博士認(rèn)為孩子不應(yīng)是一個(gè)等待被教授知識(shí)的人。孩子是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)者，他能夠靠自己的感官和運(yùn)動(dòng)去主動(dòng)獲取訊息來(lái)完善自己的發(fā)展。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> “我們不能用舊的經(jīng)驗(yàn)，去教現(xiàn)在的孩子面對(duì)未來(lái)的世界?！?瑪利亞·蒙特梭利</span>)也就是說(shuō)我們用昨天的教育，教今天的學(xué)生，為明天的社會(huì)服務(wù)，這是最大的問(wèn)題，是違背教育哲學(xué)和教育方針的問(wèn)題。我們應(yīng)該用“望遠(yuǎn)鏡”看清楚未來(lái)社會(huì)的人和人才是什么樣子，方能培養(yǎng)出適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的兒童。</p><p><br></p><p> 應(yīng)試教育最普遍的現(xiàn)象是：?jiǎn)栴}是老師給的，答案也是老師給的;無(wú)形中扼殺了孩子學(xué)習(xí)思考的時(shí)間。而蒙特梭利教育是讓孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，進(jìn)而自己尋找到解決問(wèn)題的方法。才能讓孩子成為自主學(xué)習(xí)的人，成為有創(chuàng)造思維能力的人。</p> <p><br></p><p><b>2、蒙氏班總愛(ài)讓孩子操作教具，這樣好嗎?</b></p><p> <span style="color: rgb(1, 1, 1);">“兒童喜歡工作勝于游戲，孩子工作是內(nèi)在需求，如果我們讓孩子免于工作，就如同將植物連根拔起，或?qū)Ⅳ~兒撈出水面一般?！?瑪利亞·蒙特梭利)</span></p><p><br></p><p> 工作是孩子喜歡做的事情，</p><p><br></p><p> 工作能夠讓孩子產(chǎn)生專注力，</p><p><br></p><p> 工作能讓孩子發(fā)展自身的能力，</p><p><br></p><p> 工作是世界的縮影，通往真實(shí)生活的一把鑰匙。</p><p><br></p><p> 操作工作，能喚醒孩子內(nèi)在的認(rèn)知基因(心智)。在操作工作中，孩子要?jiǎng)邮?、要耐心、要等待、要溝通、要合作、要探索，要想象，這是在幫助孩子成為一個(gè)正?；瘍和?。同時(shí)工作是為了讓其成為世界的公民、地球的公民、宇宙的公民。</p><p><br></p><p> 例如：孩子在操作世界地圖的嵌板，他自己在操作的過(guò)程中就已經(jīng)擴(kuò)寬了眼界，認(rèn)識(shí)了世界，這個(gè)宇宙觀不是教師教來(lái)的，是孩子透過(guò)教具獲得的。</p> <p><b>3、工作是讓孩子感覺(jué)到快樂(lè)的事？</b></p><p><br></p><p> 第一次聽(tīng)說(shuō)大腦的學(xué)習(xí)是透過(guò)神經(jīng)元進(jìn)行學(xué)習(xí)。孩子看到一件教具并對(duì)其產(chǎn)生興趣時(shí)，他就會(huì)不由自主去碰觸這項(xiàng)物品，從而帶動(dòng)他大腦神經(jīng)元發(fā)展。</p><p><br></p><p> 在操作工作的過(guò)程中孩子的精神處在興奮狀態(tài)，此時(shí)他的大腦會(huì)分泌多巴胺(多巴胺是一種由腎上腺激素分泌出來(lái)的物質(zhì)，屬于人體內(nèi)的一種神經(jīng)元素，人體在分泌多巴胺時(shí)會(huì)讓人產(chǎn)生一種興奮感，即多巴胺發(fā)出的信號(hào)就是一種能夠讓人感覺(jué)到愉快并且依賴上的信號(hào))，傳遞更多的快樂(lè)感和愉悅感，愉悅的狀態(tài)會(huì)讓孩子持續(xù)重復(fù)的工作。</p><p><br></p><p> 不過(guò)，在這里提醒大家的是，家長(zhǎng)讓孩子接受蒙特梭利教育的前提，是幼兒園先費(fèi)工夫做好蒙特梭利教育以專業(yè)的師資、優(yōu)質(zhì)的教育來(lái)贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可，讓家長(zhǎng)看到幼兒園的真材實(shí)料。</p> <p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">下次的分享繼續(xù)哦!</b></p><p><br></p><p><br></p>