一書一座城品讀《呼蘭河傳》

芳

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。大家好，我是陽明路小學五（6）班的鄧果奕。 書是一盞明燈，點亮我們前行的道路；書是一張?風帆，帶領我們暢游知識的海洋；書是一縷陽光，滋養(yǎng)我們幼小的心靈。腹有詩書氣自華，我愛閱讀，書給我無限的溫暖和力量。 　　因為疫情的關系，我們正經(jīng)歷著一個不一樣的假期。寒假期間我閱讀了不少課外書，書中的世界讓我體驗了不同人生，感悟了生活的酸甜苦辣，書中有愛、有恨、有悲、有喜，無論快樂與痛苦，坦途與坎坷都讓我成長。 　　今天我給大家介紹一部“不是小說的小說”——《呼蘭河傳》。書中有人物，但卻不存在主角；有情節(jié)，但沒有一個完整的線索。全書共七章，章章獨立，連在一起卻又不突兀，彼此分離卻又緊緊相依。 作者蕭紅通過追憶東北家鄉(xiāng)的各種人物和生活畫面，抨擊了社會黑暗現(xiàn)實，尋找到心靈歸屬。書中著重描寫了呼蘭河城的自然風光，單調(diào)灰暗的現(xiàn)實生活，迷信色彩濃重的民俗及“我”的童年。 　在書中我認識了一個個鮮活的人物。有可愛、頑皮、活潑的蕭紅“我”；慈祥溫和的祖父；倔強苦命，弱小無助的小團圓媳婦；大大咧咧、性情古怪的有二伯；渴望自由，勇敢追求愛的馮歪嘴子。 　讀《呼蘭河傳》時，我很容易將自己帶入其中，看到好笑的地方我會笑起來，看到可憐人時我也會替他傷心，在其中我更多的讀到了各種風俗，更近的了解到了他們的生活。而在里面讀到了曾經(jīng)學過的兩篇課文《火燒云》和《祖父的園子》的原著，更是意外之喜。 　雖然那時候是封建社會，但是“我”和祖父卻有著積極向上的心態(tài)，不被封建陋習所拘束，用自己不同的方式詮釋了別樣的童年生活。 　　茅盾曾寫到：“《呼蘭河傳》是一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫、一串凄婉的歌謠。讓我們看到蕭紅的童年是寂寞的”。是的，蕭紅多次在《呼蘭河傳》中提到“荒涼”、“寂寞”，但我覺得，蕭紅的童年是無憂無慮的，畢竟她還有祖父的陪伴。 　書中最使我感到溫馨的是“我”與祖父在一起的生活。 　　祖父教“我”念詩。早晨念詩，晚上念詩，半夜醒了也是念詩。 　　祖父和“我”在萊園子里發(fā)生了許多有趣的事兒。 祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就跟在后面，用腳把那下了種的土窩，一個一個地溜平。哪里會溜得準，不過是東一角西一腳的瞎鬧。有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。 　　我的童年是快樂的、幸福的。假期是平靜、充實的。可爸爸告訴我：“哪有什么歲月靜好，那是因為有人為你負重前行！” 　　 在這次疫情中，有許許多多的無名英雄逆向前行，換來大家的平安。 我想說聲“謝謝你！”各行各業(yè)的“戰(zhàn)疫”天使。 聽我說謝謝你，因為有你！ 溫暖了四季！ 謝謝你，感謝有你！ 世界更美麗！ 我要謝謝你，因為有你！ 愛常在心底！ 謝謝你，感謝有你！ 把幸福傳遞！ 　　陰霾終將散去，春天必會到來。中國加油！武漢加油！