線上星辰瀲滟線下初心恒遠(yuǎn)

自善三小

金鳳區(qū)英語團(tuán)隊(duì)教育防疫工作紀(jì)實(shí)    卷首語       庚子年的春天來的有些艱辛，新冠肺炎像一道坎兒，攔住了開學(xué)之路。國家、省、市積極戰(zhàn)“疫”，做出2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的決定。這是抗擊疫情的需要，更是黨和人民對(duì)莘莘學(xué)子的關(guān)心和厚愛。       雖然無法像醫(yī)生一樣奔赴抗“疫”最前線，但守好教育這方陣地，保障金鳳區(qū)師生的身心健康和安心學(xué)習(xí)，是金鳳教育人的使命和責(zé)任。教育行政部門、教科研部門、一線學(xué)校、廣大教師們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上開辟了新的“戰(zhàn)場(chǎng)”，用篤定的信心和專業(yè)的態(tài)度，緊握抗“疫”接力棒，與廣大學(xué)子一起開始了這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”。金鳳區(qū)教育局提前謀劃，迅速反應(yīng)。抓實(shí)教學(xué)安排、抓緊名師教研、抓透心理疏導(dǎo)、抓細(xì)開學(xué)預(yù)案以全力保障全市學(xué)生“停課不停學(xué)”“成長不延期”。       金鳳區(qū)英語團(tuán)隊(duì)在馮麗玲老師統(tǒng)籌下，發(fā)揮名師骨干的力量，依托教研專家引領(lǐng)、實(shí)行精品課程推送、開展有效云端教研等方式，打好了疫情防控和教育教學(xué)的“組合拳”。各個(gè)學(xué)段教師積極響應(yīng)，主動(dòng)作為，結(jié)合錄播+直播，五育并舉探索多元教育模式，為學(xué)生的“疫”中學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。金鳳英語人們用愛和“無線”連起了屏幕兩端師生情！ 　　 “空中課堂”造福全省師生       一月二十九日下午，金鳳區(qū)英語人迅速組建“空中課堂”團(tuán)隊(duì)，由丁瑞芳、李莫瑩、康麗萍、楊玉燕、石儒、張文靜、張蓉、黃蓉、雷博文、陶敏十位老師組成的團(tuán)隊(duì)為自治區(qū)“空中課堂”錄制提供了一支精英力量。幾位老師精心備課、精誠協(xié)作，向全區(qū)師生展示了金鳳英語人的躍動(dòng)氣質(zhì)和教學(xué)思想?？罩姓n堂將全區(qū)最好的英語課輸送到寧夏每一片土地，讓最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)走進(jìn)千家萬戶！ “在線課堂”聚焦學(xué)情差異       二月四日，基于學(xué)情差異性的調(diào)研和考慮，金鳳區(qū)英語團(tuán)隊(duì)響應(yīng)教育局號(hào)召?zèng)Q定組建“在線課堂”團(tuán)隊(duì)，用以突破空中課堂在時(shí)間和環(huán)節(jié)進(jìn)度的局限性。通知不到兩個(gè)小時(shí)，在線課堂隊(duì)伍就組建起來了。其中小學(xué)英語組十二位老師、中學(xué)組十二位老師積極參與。她們克服困難、主動(dòng)要求錄課，在最短的時(shí)間內(nèi)打磨出適合學(xué)生的好課。課程先后通過云校家、釘釘平臺(tái)輸送給全區(qū)師生。學(xué)生可以結(jié)合“空中課堂”多次反復(fù)觀看，也可以在必要進(jìn)度上點(diǎn)擊暫停，得以思考和記錄筆記等。目前在線課堂獲得了家長學(xué)生們一致好評(píng)。            　　“微課”挑戰(zhàn)現(xiàn)代技術(shù)       互聯(lián)網(wǎng)時(shí)期的學(xué)習(xí)基于學(xué)生的學(xué)情應(yīng)開發(fā)多模態(tài)學(xué)習(xí)，適應(yīng)不同學(xué)生和學(xué)習(xí)方式的需要?？紤]到微課便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中聚焦重難點(diǎn)、復(fù)習(xí)鞏固、開展預(yù)習(xí)等，第三周和第四周金鳳區(qū)老師們按照要求錄制精品復(fù)習(xí)微課，便于孩子們查漏補(bǔ)缺，溫故知新。微課的錄制不但是光影的結(jié)合，更是老師對(duì)于重難點(diǎn)把握的教學(xué)智慧體現(xiàn)。自發(fā)錄制微課的老師們從最初的技術(shù)學(xué)習(xí)開始到課件的精準(zhǔn)把握，不斷挑戰(zhàn)和突破自己，將優(yōu)質(zhì)作品通過云端輸送給學(xué)生們，滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需要。其中丁瑞芳、李莫瑩、石儒三位老師的微課獲得銀川市微課大賽一等獎(jiǎng)。             “釘釘直播”助力釋疑解惑       基于不同教材和教學(xué)思想，在教研員馮麗玲老師的建議下，一部分英語教師通過釘釘平臺(tái)開起了英語直播課。金鳳三小英語團(tuán)隊(duì)由于使用的教材和其它學(xué)校不同，從2月17日開始，十位老師們紛紛從臺(tái)前走到幕前化身“活力主播”。為了滿足老師們的需要，金鳳三小團(tuán)隊(duì)為一部分老師們配發(fā)平板，以保障直播課堂的順利進(jìn)行。直播課因?yàn)橛兄梢苑磸?fù)回放、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、及時(shí)查看反饋和調(diào)節(jié)進(jìn)度等優(yōu)勢(shì)，成為了疫情時(shí)期學(xué)生學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充。各校英語教師們還結(jié)合“空中課堂”和“在線課堂”，為學(xué)生們開辟“直播答疑時(shí)間”，家長們反應(yīng) 在錄播+直播的補(bǔ)充下，學(xué)生們學(xué)習(xí)的效果良好。 　　  “云端教研”發(fā)揮精尖力量      離校不離教，網(wǎng)絡(luò)助教研。疫情期間，金鳳區(qū)名師工作室、金鳳區(qū)骨干團(tuán)隊(duì)、馮麗玲課題研究團(tuán)隊(duì)都發(fā)揮了自己的力量。在課程的精準(zhǔn)統(tǒng)籌和課件打磨上發(fā)揮了各級(jí)教師的教研力量。力求達(dá)到課件精細(xì)化、課程專業(yè)化、核心素養(yǎng)滲透常態(tài)化三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不但力求提供最便于學(xué)生學(xué)習(xí)的普適好課，最利于培養(yǎng)學(xué)生思維的教學(xué)方法，還力求提供新老教師階段性培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)示范，為師生的教學(xué)相長提供好的數(shù)據(jù)平臺(tái)！                    　更深的思考。。。       聚是一團(tuán)火，散開滿天星！2020年開年，金鳳英語人大力開展線上教學(xué)踐行著自己的教育初心。中小學(xué)英語團(tuán)隊(duì)中，有85%的英語老師主動(dòng)走到教學(xué)前線，參與錄制在線課堂，全體英語教師參與班級(jí)在線工作。夜以繼日、無怨無悔！疫情只是一個(gè)階段，互聯(lián)網(wǎng)+英語是金鳳英語人矢志不移追求的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。結(jié)合線上線下提供多模態(tài)的英語學(xué)習(xí)，將優(yōu)質(zhì)教育輸送到千家萬戶是永恒的奮斗目標(biāo)！       春天即將到來，當(dāng)我們?cè)俣葟木€上回歸線下時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)危機(jī)讓教育領(lǐng)域呈現(xiàn)了更大的潛力，激發(fā)了老師們對(duì)于教育工作最真最原始的動(dòng)力！金鳳英語人會(huì)在教研員馮麗玲老師的引領(lǐng)下再接再厲，深耕語言教學(xué)、挑戰(zhàn)現(xiàn)代教育技術(shù)、創(chuàng)建互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大數(shù)據(jù)，在信息教育的新時(shí)代走出一片星光燦爛！