<p> 《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》的《遼寧學(xué)習(xí)平臺(tái)》報(bào)道了喀左縣中心醫(yī)院五名醫(yī)護(hù)人員馳援武漢的消息。</p><p> 文中遠(yuǎn)赴武漢雷神山醫(yī)院的醫(yī)生李陽是喀左四中化學(xué)教師王利學(xué)的愛人。</p><p> 庚子年正月十五主動(dòng)請(qǐng)纓的王利學(xué)丈夫李陽遠(yuǎn)赴一千六七百公里外疫情肆虐的荊楚之地。這讓作為家屬的王利學(xué)老師既為自己的丈夫感到驕傲，也不免為丈夫擔(dān)憂。</p> <p> 但最終同樣作為黨員的王老師依然選擇支持愛人。正月十五的深夜，她為緊急出發(fā)的愛人準(zhǔn)備好行囊：日常用品、換洗的衣物……沒來得及細(xì)說叮囑的話，也沒來得及給愛人一個(gè)臨行前的擁抱，心里只是默默念著平安歸來！</p> <p> 在隨后的日子，政府、單位、社會(huì)各界人士的慰問、關(guān)心、鼓勵(lì)。愛人也不斷通過微信向她傳遞在武漢工作生活和平安的信息。更讓王老師歡心的是能夠時(shí)時(shí)聽到愛人傳回的喜訊：在愛人的精心診治下，一位位感染者康復(fù)出院，抗疫勝利。這一切都時(shí)時(shí)刻刻安慰平復(fù)著她久久不能放下的心！</p> <p> 隨著時(shí)間的推移，疫情雖然向好，但全國的態(tài)勢(shì)依然嚴(yán)峻。為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，學(xué)校原定的開學(xué)時(shí)間被推遲，這也催生了網(wǎng)上授課新思路。上級(jí)要求師生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，“離校不離教，停課不停學(xué)”，疫情期間，依然要保證良好的教育教學(xué)秩序，達(dá)成良好的教育教學(xué)效果。</p> <p> 接到學(xué)校通知和工作部署，從事教育工作的王老師化牽掛為力量，義無反顧地加入到教書育人的“抗疫”隊(duì)伍，積極投身網(wǎng)上授課工作中。在自己的教育崗位上，隔空與愛人一同并肩戰(zhàn)“疫”。</p> <p> 在網(wǎng)上授課，對(duì)于每一位任課教師都是一個(gè)新的課題，新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。</p> <p> 為使網(wǎng)上授課切實(shí)可行，卓有成效，王老師與化學(xué)組的其他教師深入溝通，制定了周密的實(shí)施方案。在執(zhí)行中遇到問題，及時(shí)通過微信探討、改進(jìn)。在不斷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中逐步形成了教學(xué)--指導(dǎo)--答疑--作業(yè)--反饋的授課模式。</p> <p> 教學(xué)：課前在班級(jí)群里發(fā)布本節(jié)課上課流程，提醒學(xué)生，讓學(xué)生做到心里有數(shù)。以“一師一優(yōu)課，一課一名師”、“遼寧省優(yōu)質(zhì)教育資源在線服務(wù)聯(lián)盟”、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”的教育資源為基礎(chǔ)，通過錄播或直播精心選擇同步教學(xué)內(nèi)容上傳微信，要求學(xué)生認(rèn)真聽講并做好課堂筆記。</p><p> 指導(dǎo)、答疑：針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)。篩選難易適中的隨堂練習(xí)題，通過做題了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)選擇學(xué)生共性的問題進(jìn)行統(tǒng)一解答，并要求學(xué)生將做錯(cuò)的題記錄在筆記本上，以備復(fù)習(xí)之用。</p><p> 作業(yè)：在網(wǎng)上查找具有典型性的，重難點(diǎn)突出的習(xí)題，發(fā)給學(xué)生后，稍晚再做點(diǎn)播。學(xué)生通過群聊或私信的形式提出自己的問題，教師進(jìn)行解答，記錄好學(xué)生疑惑多的知識(shí)點(diǎn)。</p><p> 整理反饋：將教學(xué)中和教學(xué)后學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行整理、反思，找好關(guān)鍵點(diǎn)，在第二天上課時(shí)把存在的問題給學(xué)生說透。每個(gè)課題結(jié)束，將本課題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，并在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后附帶練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)并應(yīng)用知識(shí)。</p> <p> 線上教學(xué)有利有弊，王老師努力做到揚(yáng)利去弊。充分發(fā)揮學(xué)生上網(wǎng)課的新鮮感、師生私信的親切感做好網(wǎng)上授課工作，充分利用微課短、精、直觀特點(diǎn)，彌補(bǔ)長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)或電腦影響學(xué)生注意力集中和傷害健康的弊病。努力保證教育和教學(xué)的質(zhì)量，努力全方位、更好的守護(hù)好孩子們的健康成長(zhǎng)。</p> <p> 愛人不在身邊，照看幼小的孩子及所有的家務(wù)都落到了王利學(xué)老師一人身上。但家國意識(shí)堅(jiān)強(qiáng)了她的肩膀。</p><p> 她說：“疫情之下，絕不拖愛人的后腿。在這特殊時(shí)期，更要堅(jiān)守崗位，盡心盡力，做好本職工作，與醫(yī)療戰(zhàn)線上的愛人隔空“抗疫”，攜手并肩。更要照看好自己的小家，不讓愛人有后顧之憂。這就是我作為一名黨員和家屬的擔(dān)當(dāng)?！?lt;/p> <p> ?。ㄏ挛恼跃W(wǎng)絡(luò)《你是我的英雄》）</p><p> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們看到了許多平凡而偉大的身影。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 生活中，他們是父親、妻子、孩子、朋友……</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 危難時(shí)，他們是天使、戰(zhàn)士、志愿者、擺渡人……</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 所謂英雄，不過是平凡人在危難前選擇英勇。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 所謂擔(dān)當(dāng)，不過是普通人在困難中選擇堅(jiān)強(qiáng)。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 在這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，每個(gè)人都在用自己的方式戰(zhàn)“疫”。每一張平凡的面孔，都值得致敬與銘記。</b></p> <p> 王利學(xué)，1988出生，中共黨員，一級(jí)教師。</p><p> 2010年畢業(yè)于渤海大學(xué)化學(xué)專業(yè)。</p><p> 2010年8月通過喀左縣教育局招考教師考試，以優(yōu)異成績(jī)被分配到白塔子鎮(zhèn)中心小學(xué)工作。因業(yè)績(jī)突出，2015年8月調(diào)入喀左縣第四初級(jí)中學(xué)任教。</p><p> 自參加工作以來，王老師以務(wù)本求實(shí)的態(tài)度，在工作中，精益求精，與同事一起積極探究教育教學(xué)策略，不斷規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。其性格樂觀平和，工作嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，教學(xué)成果顯著。深得學(xué)生、家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。</p>