停課不停學(xué) 功勛在行動(dòng) 育華初一年級(jí)組空中課堂錄制紀(jì)實(shí)

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<h3> </h3> <p> 這是一個(gè)特殊的春天。 </p><p> 春光依然和煦，校園的景象卻有不同。因?yàn)橐咔?，師生無法相聚在校園里，但是學(xué)習(xí)熱情絲毫不減。以往朗朗的讀書聲，現(xiàn)在變成了屏幕前一個(gè)個(gè)專注的目光。自疫情以來，邯鄲市育華中學(xué)初一功勛年級(jí)組的老師們，按照邯鄲市教育局延遲開學(xué)的要求，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)“停課不停學(xué)”的工作部署，勇?lián)厝?，?wù)實(shí)高效，備戰(zhàn)新學(xué)期。年級(jí)組積極履行社會(huì)責(zé)任，在承擔(dān)抗疫與教學(xué)雙重任務(wù)的同時(shí)，又積極承擔(dān)起錄制邯鄲市“空中課堂”的任務(wù)，向全市呈現(xiàn)了育華中學(xué)的優(yōu)秀課程，向全社會(huì)展現(xiàn)育華中學(xué)教師的風(fēng)采。 </p> <h3>　　為了給全市的初一學(xué)生講授一堂豐富、充實(shí)、細(xì)致的英語課，在學(xué)校教科研辦公室各位領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任熊凌、育華中學(xué)北校區(qū)英語教研組長(zhǎng)孫華楠及南校區(qū)英語教研組長(zhǎng)趙燕的指導(dǎo)下，南北兩校英語學(xué)科組通力合作，制定了詳細(xì)的備課計(jì)劃，并安排孫華楠、趙燕、張曉欣、王新星、范娜、吳琦，周珣等七位老師錄制課程。這七位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)能力突出，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，多次在各類比賽中獲獎(jiǎng)，是功勛年級(jí)組的優(yōu)秀英語教師代表。</h3> <h3>孫華楠：邯鄲市骨干教師<br> 河北省信息技術(shù)與英語融合優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng) <br> 河北省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)<br> 河北省教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)</h3> <h3>張曉欣：河北省英語優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)<br> 邯鄲市英語優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)<br> 邯鄲市學(xué)科名師<br> 邯鄲市骨干教師</h3> <h3>范娜：邯鄲市育華中學(xué)教師 <br> 中學(xué)一級(jí)教師</h3> <h3>吳琦：邯鄲市育華中學(xué)教師<br> 邯鄲市教師教學(xué)技能大賽教學(xué)能手 </h3> <h3>周珣：邯鄲市育華中學(xué)教師<br> 中學(xué)二級(jí)教師</h3> <p>　　時(shí)間緊任務(wù)重，從接到任務(wù)到第一批的三節(jié)課的完整呈現(xiàn)，僅僅只有三天的時(shí)間。從對(duì)教材的整體把握，到對(duì)課文的細(xì)致解讀，再到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的精準(zhǔn)講授，每位教師都辛勤付出，精益求精。</p> <p>　　與此同時(shí)，年級(jí)組第一時(shí)間成立了三組以三位講課老師為核心的備課團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮集體的力量。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源開展視頻會(huì)議，進(jìn)行課程研討，線上討論，充分解構(gòu)教材，深度分析文本，廣泛地收集素材，創(chuàng)作課件，認(rèn)真詳實(shí)地編寫逐字詳案，老師們連續(xù)兩天加班工作至凌晨三點(diǎn)。在線上備課中，備課組成員積極參與討論，集思廣益，分工明確，幫助授課老師搜集資料、剪輯視頻、設(shè)計(jì)課件，每位成員時(shí)時(shí)在線，工作群消息時(shí)時(shí)閃動(dòng)、時(shí)時(shí)回復(fù)，一天的討論消息多達(dá)上千條。</p> <h3>　　線上工作完成后，又組織線下集體備課、模擬錄課實(shí)景。在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)備課時(shí)，做到了場(chǎng)地消毒，教師全程佩戴口罩，盡可能保持安全距離，緊張工作的同時(shí)把防疫工作放在了第一位！通過老師們的積極溝通，匯集了集體的智慧，在短時(shí)間內(nèi)高效、細(xì)致地完成了備課任務(wù)。</h3> <p>　　在正式錄制之前，各位教師在熊凌主任、孫華楠組長(zhǎng)、趙燕組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極進(jìn)行磨課試講，從整體課堂效果的呈現(xiàn)，到課堂環(huán)節(jié)的安排，再到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精雕細(xì)刻，精益求精。從講課再到評(píng)課，每位在場(chǎng)教師都參與其中，大到課程結(jié)構(gòu)，小到一個(gè)句子、一個(gè)單詞、一個(gè)字體、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，所有人都認(rèn)真聆聽、仔細(xì)記錄、踴躍討論，逐條修改再反復(fù)試講。從備課到正式錄課，每位老師的課程都進(jìn)行了十多次的修改，課件從初稿到定稿多達(dá)十幾版，音頻、視頻和圖片資料幾百條。整個(gè)校園從白天到黑夜，最后只剩備課室的燈還亮著。</p> <h3>　　第一批課程錄制完成后，第二批、第三批課程的準(zhǔn)備也同時(shí)展開，有了前三位教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，后四位教師的備課工作有了更明確的方向，但是他們沒有停留在既有的成功的模式上，而是在充分吸取成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更竭盡全力的挖掘自己課程的特點(diǎn)，展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色，不斷創(chuàng)新課程形式，反復(fù)錘煉課堂用語。這就是功勛年級(jí)教師的責(zé)任感和使命感。在這個(gè)特殊時(shí)期，老師們深深地感到備好、上好每一節(jié)課，就是教師對(duì)學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)做出的最大貢獻(xiàn)！</h3> <h3>　　自三月以來，七位老師分批前往育華中學(xué)錄課室，學(xué)校信息中心楊向勇主任不辭辛苦，提前對(duì)錄制現(xiàn)場(chǎng)、設(shè)備進(jìn)行消毒和調(diào)試，配合老師們反復(fù)試錄、磨合、適應(yīng)環(huán)境，并從專業(yè)角度提出寶貴意見。</h3> <p>　　正式進(jìn)入錄制課程階段。各位老師和楊向勇主任一起攻堅(jiān)克難、不舍晝夜，半個(gè)小時(shí)的課程是長(zhǎng)達(dá)幾十小時(shí)的錄制的縮影。老師們披星戴月，不惜奮戰(zhàn)到凌晨，只為確保課程完美呈現(xiàn)給全市師生，將“停課不停學(xué)”真真正正落到實(shí)處。</p> <p>　　課程錄制期間，學(xué)校教科研辦公室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌把控，對(duì)課程設(shè)置、錄制效果嚴(yán)格要求，并給予了諸多寶貴建議。</p> <h3>　　課程錄制完成后，柴亦民校長(zhǎng)認(rèn)真觀看了課程錄像后，與年級(jí)主任熊凌，教研組長(zhǎng)孫華楠、趙燕就課堂呈現(xiàn)和教師表現(xiàn)兩方面深入討論，并提出專家意見，為接下來的課程錄制工作指明了方向。 <br>　　疫情當(dāng)前，做好師生防疫工作的同時(shí)保證正常教學(xué)的開展就是對(duì)學(xué)生最大的負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)。育華中學(xué)功勛年級(jí)組全體教師堅(jiān)守崗位、踏實(shí)工作、砥礪前行，他們是育華中學(xué)的青春力量，他們是這個(gè)春天最美麗的風(fēng)景。有他們?cè)诤兴蛠頊嘏?，在春風(fēng)中播撒希望，育華中學(xué)定將功勛卓著、再創(chuàng)輝煌！</h3> <p>撰稿人：張峰張夢(mèng)琪</p><p>圖片：教科研功勛年級(jí)組</p><p>審核：劉蕾</p>