<p> 卷首語</p><p> 有人陪你立黃昏</p><p> 有人問你粥可溫</p><p> 有人贊你題全對</p><p> 有人守你平安身</p><p><br></p><p>疫情隔離，陪伴最美。</p><p>有您，真好！</p><p>試看孩子們，表達(dá)最美情感！</p><p><br></p> <p> 最美的陪伴</p><p> 店埠鎮(zhèn)中心中學(xué) 張策</p><p> 哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負(fù)重前行。在這個疫情防控的特殊時期里，總有這樣一群人一直守候在我們的身邊，為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們健康成長。</p><p> 因?yàn)橐咔槠陂g不能正常上學(xué)，所以我們只能在家里上網(wǎng)課。本來以為可以多睡會了，可我從來沒有如愿以償過。我總是在鬧鐘響后關(guān)上繼續(xù)睡，可媽媽卻每天在聽到我的鬧鐘響后過就來把我叫醒。“媽，我再多睡會，還不急著上課呢。”我從暖和的被窩里把頭伸出來，睜著那朦朦朧朧的雙眼，對媽媽說。“不行！你看看都幾點(diǎn)了，你還睡，你墻上掛的作息表是個擺設(shè)嗎？”媽媽那不容商量的語氣，讓我不得不立馬從溫暖的被窩里爬出來。</p><p> 早上自己安排的早自習(xí)，媽媽總是在旁邊陪著我。有一次，我問媽媽：媽媽，您不做飯嗎？哪知媽媽卻說：我早做好了。原來媽媽在我起床之前就早已經(jīng)起來了，而我還以為她是每天和我一起起床。媽媽，謝謝您的陪伴，讓我每天都能安心上課。</p><p> 有一天中午我要吃餃子，媽媽在剁餡的時候，我還沒下課?！岸６＿诉恕倍琊W的聲音讓我極煩。想也沒想，沖著廚房，我就吆喝了一句：“媽，您小點(diǎn)聲，我都聽不見了。”我本來以為媽媽沒聽見，便到處找耳機(jī)?？烧l知廚房里的聲音變小了，我的心不禁揪了一下。又趕緊說:’’媽，我戴耳機(jī)聽課就行了，您不用管我?！睆N房的門關(guān)得更嚴(yán)密了，剁餡的節(jié)奏明顯慢了下來。</p><p> 我每晚學(xué)習(xí)的時候，媽媽也一直在旁邊陪著我，從來沒有自己先睡。媽媽還總是給我做好吃的，讓我補(bǔ)充好營養(yǎng)……</p><p> 這疫情，讓我有更多的時間和媽媽相處，讓我更加理解了她對我的付出。我知道，我是那個幸運(yùn)的孩子， 我總是被愛著我的人保護(hù)的很好。生活在親情里，感受最美的陪伴，我真幸福。</p> <p> 最美的陪伴 </p><p> 店埠鎮(zhèn)中心中學(xué) 耿寒雪</p><p>親愛的老師：</p><p> 您好！</p><p> "讓我怎樣感謝你 ？當(dāng)我走向你的時候 ，我原想收獲一縷春風(fēng) ，你卻給了我整個春天 ；讓我怎樣感謝你 ？當(dāng)我走向你的時候 ，我原想捧起一簇浪花 ，你卻給了我整個海洋； 讓我怎樣感謝你……"我每每想起這首詩歌，這段熟悉的旋律， 我便想起了您——我的老師。</p><p> 突如其來的疫情讓開學(xué)延后，我們不能像每一個春節(jié)后的開學(xué)一樣，在課堂上相見。我們的學(xué)習(xí)從學(xué)校轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)的陣地，您通過網(wǎng)絡(luò)陪伴著我們學(xué)習(xí)。</p><p>新的嘗試對我來說總是新鮮。記得上網(wǎng)課的第一天，我起了一個大早，打開電腦眼睛一眨不眨的盯著屏幕，等待您開始上課，生怕錯過了時間。終于，等到了您按時發(fā)來的二維碼。第一次從網(wǎng)絡(luò)上聽到您的聲音，覺得十分有意思。您像往常一樣，用感情充沛、激昂有力的語調(diào)為我們朗讀，播放著一張又一張的幻燈片，用不同顏色的記號筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)著重點(diǎn)知識。我聽著十分驚訝，我想象中的老師第一堂網(wǎng)課一定是緊張又慌忙的，一定會因?yàn)椴僮鞑皇炀毘隽藷o數(shù)個小紕漏，一定會給我們留下可以私下里“嘲笑”的小把柄……可老師們竟然都像往常上課一樣，沒有緊張與卡頓，只有流利與自如。</p><p> 這樣過了幾個星期，我對網(wǎng)課的興趣慢慢下降。直到那天，我卻看到了您發(fā)的簡書，恍然間明白，原來老師您也不是無所不能，您新手上路也是手忙腳亂。有時忘記保存視頻，有時把自己說的和課程無關(guān)的話錄了進(jìn)去，有時找不到下課按鈕......可您，無數(shù)遍的練習(xí)，無數(shù)遍的操作，無數(shù)遍的錄制，直到錄完一節(jié)那僅僅四十分鐘的課。原來在這四十分鐘的背后，是您無數(shù)個日夜的汗水凝聚的結(jié)果。當(dāng)我再聽著您錄制的那四十分鐘的課，我不再感到無趣，因?yàn)?，我似乎看到了屏幕那頭的您正在陪伴著我們，和我們一起共度這時光。我似乎又看到了您期待的眼神，似乎又看到了您的最美的微笑。</p><p> 我可以想象到，網(wǎng)絡(luò)那頭的您，在清晨，在中午，在夜晚，在您家也有上網(wǎng)課的孩子不用電腦的間隙，抓緊時間坐在電腦前，沒有人當(dāng)您的聽眾，但您依然想象著我們就在您眼前，您依然感情充沛、抑揚(yáng)頓挫給我們講解著;網(wǎng)絡(luò)那頭的您，在吃飯的間隙，拿出手機(jī)，強(qiáng)忍眼睛的疲勞，認(rèn)認(rèn)真真地批改著那像素并不算清晰的作業(yè)；網(wǎng)絡(luò)那頭的您，在天還未大亮的凌晨，敲打著鍵盤，制作那一張張精美的幻燈片；網(wǎng)絡(luò)那頭的您，我想，現(xiàn)在還在批改著作業(yè)，書寫著教案吧......夜開始降臨，靜悄悄，我能感受到，您在網(wǎng)絡(luò)那端，和我一樣敲打著鍵盤，我們一起共享這最美的時光。有您在，夜不再漫長，黎明也是最美的期待。</p><p> 無論在學(xué)校課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂，在我們的成長中，您從沒缺席。我想，這一定，一定是最美的陪伴。春來了，我們校園的玉蘭花也要開了吧？老師，期待與您玉蘭花下再見。</p><p> 此致</p><p>敬禮</p><p> 您的學(xué)生 耿寒雪</p><p> 2020.3.11</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 最美的陪伴</p><p><br></p><p> 店埠鎮(zhèn)中心中學(xué) 汪毅鳳</p><p>敬愛的老師</p><p> 您好！</p><p> 夜再一次降臨，天空隨即被黑暗籠罩，幾顆星子點(diǎn)綴在漆黑之間，一輪明月懸掛在高空之中。</p><p> 此時的您正在做什么？或是在電腦前敲打著鍵盤，或是在臺燈前翻看著教案，或是與其他老師一同討論明日的課程，或是……</p><p> 帶著這份好奇，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。</p><p> 鬧鐘在清晨再一次響起，一天的課程又要開始。清晨的我今天有些不太想去上課，每天的不知道目標(biāo)的學(xué)習(xí)使我提不起興趣。打開手機(jī)，發(fā)現(xiàn)群里的您早已起床，一段段鼓勵的文字又沖進(jìn)聊天框里。不知早起的您睜開眼想的是誰。</p><p> 第一節(jié)課的鏈接準(zhǔn)時在群里出現(xiàn)，進(jìn)入課程，偶然發(fā)現(xiàn)您錄制的時間竟然是半夜。原來在我們早已深睡的時候，您仍在電腦前準(zhǔn)備著第二天的課程，孤身一人的晚上，不知您是否抬頭仰望過星空，那時滿天的星辰，都在為您而閃耀。不知您是否曾眼皮倦怠，手捧一杯咖啡或是茶水，打足精神，精神飽滿就像面對著我們。</p><p> 小管家的消息提示聲音響起。我以為又是新的一天的作業(yè)，沒想到竟然是作業(yè)批改完成的通知。作業(yè)下面的一行行評語闖入了我的眼簾。狹小的手機(jī)屏幕上，有您用紅色線條批改的痕跡。原來早起的您，正在批改著我們晚提交的作業(yè)。</p><p> 已經(jīng)步入中年的您，不知眼睛是否受得了，您是否摘下了眼鏡，用雙手揉搓了眼睛？您是否從坐了一天的凳子上站起來伸展了一下疲憊的四肢？您是否在準(zhǔn)備好教案批改完成作業(yè)之后在床上倒頭就睡著了？</p><p> 新冠肺炎的突然來臨，我們沒有辦法如約相見。一向嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪?，不知是否?xí)慣沒有了三尺講臺，沒有了粉筆在手上揮舞的日子？是否習(xí)慣沒有了40多張熟悉的臉，變著法兒惹您生氣的日子？如今的您，在六寸的屏幕上放大圖片，在不到20寸的電腦前注入知識。</p><p> 染蒼蒼白發(fā)，露美美笑顏。感激之情，在于心中。新冠肺炎阻擋了我們相見，卻擋不住我們的心心相連。春已來，疫情將散，我期待與您在花開的校園相見！</p><p> 祝</p><p>身體健康，萬事如意！</p><p> 9.5學(xué)生汪毅鳳</p><p> 2020.3.11</p> <p> 老師 您辛苦了</p><p>親愛的老師：</p><p> 您好！</p><p> 今年疫情泛濫速度之快，讓眾人都措手不及，但此時各省的教育局面對緊張的形勢確是驚人的一致：“同學(xué)們別閑著啊，一定要多多學(xué)習(xí)啊!”經(jīng)過了上級的批準(zhǔn)，學(xué)校紛紛響應(yīng)號召，組織起了網(wǎng)上教學(xué)。</p><p> 網(wǎng)課第一天，我早早坐在課桌前準(zhǔn)備好，在房間里專心聽講，認(rèn)真做筆記。由于期末考試語文成績不理想，第一天上網(wǎng)課，就被語文老師點(diǎn)名交作業(yè)。我一下子慌了，心想：交昨天筆記？交今天作文？交今天筆記？這時電腦再次彈出老師發(fā)的消息，讓我們交作業(yè)?？赡芤?yàn)槲覀儧]有回復(fù)的原因，老師再次提醒我們交作業(yè)，有點(diǎn)被趕著要作業(yè)的感覺。我猜老師肯定守在手機(jī)前，焦急的等待我們奉上作業(yè)，卻遲遲不見我們交作業(yè)。</p><p> 還記得有一次英語老師在群里說，沒交英語作業(yè)的同學(xué)抓緊了，語文老師接著在下面說，老師眼巴巴瞅著等作業(yè)啊！老師守在小管家作業(yè)端，一個個等待。真是辛苦老師了。</p><p> 還記得語文老師在《寫給網(wǎng)絡(luò)那端的你》的文章中提到過，第一次錄課，沒有孩子們，沒有激情，又反反復(fù)復(fù)錄了四遍。就像是我需要每天背英語口語作文，我背錯一次，就得重錄，不停重來，到最后還錄不好，又煩躁又想哭。這種感受我深有體會。但老師的困難還不止這些，老師們的年級都不算很年輕，所以對錄課這最新的科技也不是很了解，也走了很多彎路，付出來很多努力。</p><p> 我們看到的是老師每天上課就給我們發(fā)課，卻沒看到老師錄課的不易。我起初認(rèn)為不就是打開電腦，從網(wǎng)上找找課件，照著課件讀不就行了嗎，多簡單的事??！但事實(shí)卻證明我錯了，在這里誠摯的跟老師說聲：“老師我錯了，您辛苦了?！?lt;/p><p> 我們用小管家交作業(yè)，各科老師一布置作業(yè)，我們通過小管家就可以收到。老師們每天守著屏幕批改反饋，微信群里提醒我們交作業(yè)。年近半百的老師們，每天要守著那點(diǎn)大小的屏幕，批改那么多同學(xué)的作業(yè)。書寫好的同學(xué)還好些，書寫不好的同學(xué)老師得好好的瞅他寫的是啥。</p><p> 這種線上教學(xué)模式是以前我們未曾經(jīng)歷過的，然而在這非常時期，學(xué)校有效地將線下交流和線上教學(xué)有機(jī)結(jié)合，很好地解決了我們暫時不能回校上課問題。感謝老師們的辛勤付出，我們唯有好好學(xué)習(xí)予以回報！在這里誠摯的說聲：“老師您們辛苦了！”等到疫情解除，我們回學(xué)校的時候，我要給您一個大大的擁抱！</p><p> 此致</p><p>敬禮！</p><p> 九五班學(xué)生 董雯</p><p> 2020年3月11日</p><p><br></p>