<p> 最近對(duì)特級(jí)教師賁友林的一句話深有體會(huì)：教育教學(xué)是一門忽悠學(xué)生的學(xué)問(wèn)。我們得想辦法忽悠學(xué)生動(dòng)起來(lái)。</p> <p> 我們的上課形式、作業(yè)形式、批改方式靈活多樣，在線交流，比平時(shí)在學(xué)校交流絲毫不會(huì)減少。語(yǔ)音，或干脆視頻聊天式批改作業(yè)，也能起到每個(gè)人都有面批面改的效果。</p> <p> 這樣為了加深孩子對(duì)課堂知識(shí)的理解，提高孩子解決問(wèn)題的能力，我鼓勵(lì)他們用各種方式表達(dá)對(duì)課堂能容的理解，要求是：只要讓老師知道你做了什么就可以。</p> <p> 學(xué)習(xí)了正方體和長(zhǎng)方體之后，對(duì)于線上沒(méi)時(shí)間講透徹的實(shí)際問(wèn)題，我們采用錄制小視頻的微課形式，給學(xué)生發(fā)送3——5分鐘的視頻講解，這樣的講解方式可以經(jīng)過(guò)多次錄制，調(diào)整教學(xué)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性，節(jié)省學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，從而提高學(xué)習(xí)效率。</p> <p> 同學(xué)們的效率提高了，供自由支配的時(shí)間就多了，我們安排了彈性作業(yè)，在完成課本少量練習(xí)題后，鼓勵(lì)同學(xué)們用心通過(guò)操作、感知，反思，層層遞進(jìn)內(nèi)化知識(shí)。例如：</p> <p>有的同學(xué)做了單元知識(shí)思維導(dǎo)圖：</p> <p>有的同學(xué)做了手抄報(bào)：</p> <p>有的喜歡動(dòng)手拼擺幾何組合體：</p> <p> 有各種不同的實(shí)踐活動(dòng)。</p><p> 果真從活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)孩子們有的是概念不夠清楚，有的是用排水法測(cè)量體積時(shí)，忽略了沒(méi)有沒(méi)入水中的部分體積等等，通過(guò)活動(dòng)，加深了理解，發(fā)展了學(xué)生思維。</p> <p>怎么平均分蛋糕</p> <p>體積和容積的理解</p> <p>求不規(guī)則物體體積的方法</p> <p>有的把活動(dòng)實(shí)踐過(guò)程用文字和圖畫表達(dá)出來(lái)。</p> <p> 有的同學(xué)用課上解決問(wèn)題的方法做小實(shí)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)知識(shí)本身的來(lái)龍去脈，有的做了實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)引申到生活中的實(shí)際問(wèn)題，還和家長(zhǎng)一起制作了美篇，來(lái)記錄孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程，真的讓我眼前一亮，直接獎(jiǎng)勵(lì)孩子兩張獎(jiǎng)票，孩子一興奮，將下一節(jié)課又做了實(shí)踐活動(dòng)，并且又制作了美篇。</p> <p>這是她們做的美篇：</p> <p>數(shù)學(xué)活動(dòng)能讓孩子上癮，樂(lè)此不疲，家長(zhǎng)也耐心支持！</p> <p>我仿佛看到了這個(gè)孩子已經(jīng)開(kāi)掛的人生，看著她們認(rèn)真做事的樣子，由衷的覺(jué)得真美！</p> <p> 在第一個(gè)孩子制作了美篇，看過(guò)她的實(shí)踐活動(dòng)和相關(guān)拓展點(diǎn)之后，我就面向全體同學(xué)只做了生活中的數(shù)學(xué)——長(zhǎng)方體和正方體的拓展微課，盡可能抓住每一個(gè)課堂生成。</p> <p> 這段時(shí)間收獲的有利于數(shù)學(xué)教學(xué)的兩個(gè)法寶：</p><p> 一、 要尋找身邊的數(shù)學(xué)</p><p> 數(shù)學(xué)源于生活，生活中充滿著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)從數(shù)學(xué)的需要出發(fā)，去激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)的生活內(nèi)涵，我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)工作中要善于捕捉生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生更快樂(lè)地有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。</p><p> 二、 要加強(qiáng)實(shí)踐操作</p><p> 動(dòng)手操作能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生再經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程，深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。</p> <p> 開(kāi)展更多的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，忽悠孩子們動(dòng)起來(lái)，我們才能發(fā)現(xiàn)好的課堂生成和相關(guān)拓展點(diǎn)。燦爛的明天正在向我和孩子們招手！</p>