<h3 style="text-align: center;"> （3月2日至12日）</h3> 從3月2日開始，我們已經(jīng)從“停課不停學”轉(zhuǎn)變到正式上課——線上教育教學。這種新型授課方式我們是從未嘗試過的教學方式，我們只能一步一步地去摸索探討。這幾天來，可能催交健康表、催交作業(yè)成了我們每天周而復(fù)始的事情；可能脖子疼痛，眼睛酸疼，成了我們最大的困難。但我們?nèi)匀粓猿窒聛?，因為我們不舍也不敢放棄這段學生學習的時間與機會，生怕學生耽誤的課程難以補回來，因為返校時間仍然是個未知數(shù)。我相信，大多數(shù)家長是能夠理解我們的付出并緊密支持配合的（實際上家長也不容易），這也是我們的動力吧。下面我們一起來分享一下各年級里各位同事的做法，一起來交流學習、取長補短、攜手共勉、共同進步吧。 <p> 一年級由肖鴻麗老師作代表，介紹她的做法。</p> <p> 1.資源的使用：我們班語文和數(shù)學以狀元大課堂公眾號推送的慕課為主要的微課學習資源，英語科以國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺、倍速英語點讀和光碟跟讀為主要的學習資源。如果沒有手機或電腦的同學也可以通過有線電視的“粵課堂”進行學習，保障每一位同學都能夠進行線上學習。</p> <p> 2.提前建立班級微信群、作業(yè)小管家，邀請級長、行政、家長、學生進群并多次測試線上教學的設(shè)備及學生熟練操作情況，及時排除故障，確保線上教學正式開始時順利進行。</p> <p> 3.每天晚上10：00前各科教師發(fā)第二天微課視頻鏈接和作業(yè)——學生預(yù)習、看視頻——學生做作業(yè)發(fā)作業(yè)——教師每天改完當天作業(yè)——教師對作業(yè)進行反饋。</p> <p> 4.各教師針對個別家長不在身邊，只有爺爺奶奶在家，存在線上學習有困難的家庭，不能自覺按時聽課、完成作業(yè)的，不會發(fā)作業(yè)上小程序的特殊學生，及時和家長微信或電話溝通，家校雙方共同想辦法解決困難，讓其配合學校，并督促孩子完成學業(yè)，為了進一步解決學生線上教育存在的困難和問題，我們除了電話了解與指導(dǎo)學生線上學習，還在3月7日 ，根據(jù)各科作業(yè)情況、家庭實際情況對個別學生進行家訪，親自手把手教會學生進行線上學習。除此各科老師還對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表揚獎勵，給優(yōu)秀的同學和有進步的同學發(fā)電子獎狀，同學們的線上學習動力越來越大，收獲越來越明顯</p> 二年級：科任老師對每天的作業(yè)布置有明確的要求、規(guī)定，班群交流正能量為主。 袁雪燕老師擔心孩子的作業(yè)不會提交到平臺里，還讓學生私發(fā)過來批改 三年級由廖啟蓮老師作為代表去介紹她的做法： 1.線上教學流程。<div> 資源使用：我們班的語文和全年級統(tǒng)一，使用的是狀元大課堂公眾號與三年級語文書相配套的優(yōu)質(zhì)微課教學視頻。<br data-filtered="filtered"> 作業(yè)布置流程：每天晚上十點左右發(fā)布第二天的作業(yè)，下午六點會把未提交作業(yè)名單發(fā)上班群，晚上九點之前批改完作業(yè)并在班群進行作業(yè)情況反饋。<br data-filtered="filtered"> 作業(yè)批改形式：以“每日交作業(yè)”平臺手動批改為主，以“一起小學”系統(tǒng)自動批改為輔。<br data-filtered="filtered"></div> 2.作業(yè)布置情況。<br data-filtered="filtered"> 3.與家長溝通反饋情況。 4.學生作業(yè)批改情況。 5.學生在家學習情況。<br data-filtered="filtered"> 6.作業(yè)反饋情況。 7.自我小結(jié)：在“線上教育”過程中，我感覺自己也沒有做什么特別的工作，都是一些比較基本常規(guī)的工作，只是盡自己的能力把每一份工作做細做好，盡一份教師的責任！三（6）班線上教育工作的順利開展離不開家長們的配合與支持，更離不開楊慧老師、嚴冬梅老師等其他科任老師的辛苦付出與盡職盡心！我們班語文線上教育工作還有很多需要改進的地方，希望與各位同事互相學習，共同進步！<br data-filtered="filtered"> 四年級線上教育剪影：我們的線上教育已經(jīng)進行了幾個星期了，尤其3月2日開始，工作就更緊張了，我們不僅是老師，還是“客服”。我們這個“客服”并不是僅僅是等待詢問，解答疑難，常常需要主動出擊。有的老師還要化身“技術(shù)員”，多虧了我們年輕的美女老師——巾英老師和靖妍老師，教會我們和家長使用“每日交作業(yè)”，還有大師兀林老師，為了方便學生，鉆研出如何在電腦上看大課堂的視頻。 在這個特殊的時期，班主任都在“連軸轉(zhuǎn)”，收集整理學生健康登記，聯(lián)系外出學生等，茲海老師更辛苦，作為級長，還要收集整理老師的健康登記。但是，他們對學科的線上教育一點兒也沒有落下。辛苦了，四位班主任老師。 我們語文科組的基本是統(tǒng)一步伐，進度、學習任務(wù)等。感謝曉棠老師，把《輔導(dǎo)》答案精心整理抄寫，讓我們少動很多腦筋；范校雖然近段時間比較忙碌辛苦，但時時掛著班上的孩子，有些時候到了十一點還在批改點評學生的作業(yè)；茲海老師一如既往的細致，善于鼓勵孩子，鼓勵家長。 數(shù)學科組雖然進度不完全統(tǒng)一，但是每一位老師都做得很扎實。陳煥老師，對學生作業(yè)批改很及時，對個別沒能按時交作業(yè)的及時聯(lián)系家長；兀林老師，充分發(fā)揮了自己的技術(shù)優(yōu)勢，把數(shù)學答案呈現(xiàn)得讓人一目了然；呂倩老師，孩子尚幼，但作業(yè)的批改、對家長和學生問題的解答都耐心細致；連姐，經(jīng)常會在班群中展示學生優(yōu)秀作業(yè)，2日晚上11點多，還在批改發(fā)上優(yōu)秀作業(yè)。 英語科組的巾英老師和靖妍老師沖勁十足，兩個班，抄寫的、錄音的、輔導(dǎo)的，每日交作業(yè)和一起學兩個小程序運用有條不紊，作業(yè)批改細致認真，每次的點評反饋細致入微！ 結(jié)語：這些優(yōu)秀僅僅是我了解到的，是“冰山一角”，還有很多你們的奉獻沒有一一記錄。特殊的時期，特殊的方式，為了學生，大家嘔心瀝血的付出，這種無私讓人動容。也希望大家注意勞逸結(jié)合，要工作，也要休息好。期待著早日跟大家相聚于美麗的校園。 五年級線上學習情況匯報：各班各科都在有條不紊的進行線上教學工作，老師對學生的學習情況非常關(guān)注，他們通過批改作業(yè)，家長留言等方式及時有效地掌握學生的第一手資料。 呂菊霞，韋桂蓮，劉美，李雪蘭，張靜，范夢華等六位老師兼班主任都能認真且有效地做好繁鎖的班主任工作，不但安撫著學生的情緒，也安撫家長的情緒。面對學生與家長的各種疑問，都能夠耐心的一一講解。她們所任科目的教學工作進行的也是有條不紊，學生每天交作業(yè)的人數(shù)基本上能交齊，老師的批改也非常的及時，欠作業(yè)的行為，也能夠及時的向?qū)W生指出來。 呂雪蘭，黃炳金，羅業(yè)澆，梁小娟，楊小玲，劉經(jīng)秀等六位科任老師也能很好地協(xié)助班主任處理班中線上學習存在的問題，對自己所任學科的線上教學任務(wù)也完成得很出色。他們認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，找出重點、難點，在群上進行指點。 李雪蘭老師把自己備課的手稿提供給學生參考。 羅業(yè)澆主任在微信群里針對學習難點與學生進行討論分析。 韋桂蓮老師把作業(yè)分類，有的放矢，真正做到因材施教。 張靜老師針對作業(yè)，自拍視頻，分步講解，讓教學深入生心。 柯秀志，唐藍藍，陳夢玲等三位英語老師也能出色地完成線上教學任務(wù)。雖然她們各教兩個班，但對學生的作業(yè)每天都能及時評改，留言，對未能完成作業(yè)的學生也能一一追交，特別是陳夢玲老師的留言，充滿鼓勵性。 結(jié)語：我們五年級所有的老師都認真的去完成線上教學的任務(wù)，為學生很好地完成學習任務(wù)，采用了各種教學手段，通過多種教學途徑，還通過表揚優(yōu)秀，作業(yè)留言，展示優(yōu)秀作業(yè)等方式反饋學生學習情況，讓學生真正的學有所獲。 六年級線上教育回顧：由于是畢業(yè)班，早早在假期有布置，前兩周就開展“停課不停學”了。我們也從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用，孩子們也基本適應(yīng)了這種學習方式。每天忙碌在教學一線，給學生發(fā)視頻課件，指導(dǎo)讀書，批改作業(yè)，提醒學生要認真學習，鼓勵學困生堅持完成各項作業(yè)。六年級每班都采用相同的學習平臺，方便家長、學生操作。 我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)的情況，反饋學習的情況，指出學生錯誤的地方。特殊時期，我們沒有上班，下班之分，在休息時間，只要學生有問題，家長有要求，我們馬上就要進行回復(fù)。每班都采用相同的學習平臺，方便家長、學生操作。 每班的注重學生學生的學習率，觀看微課率、作業(yè)提交率為97%以上。當然這些都是我們老師催出來的。 鄭潔、盤美虹老師與家長、學生有互動交流。 余興老師比較注重班內(nèi)交流，對知識點錯誤較高的題目會在班群反饋。 盤美虹、賴飛雁老師每天都布置詳盡的作業(yè)要求。 結(jié)語：各班科老師做了大量的工作，不能在這里一一呈現(xiàn)。我們不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭，但是我們教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。線上教學，我們在行動。在學習率方面我們做好了，今后，我們還要在詳細批改方面、知識點交流方面、正面引導(dǎo)方面繼續(xù)努力。 圖音體方面：每位老師都已經(jīng)在布置、在行動。 <p> 停課不停學，隔空不隔愛。當下，面對疫情，我們應(yīng)該好好備課，根據(jù)自己的實際情況，學習別人的長處，使線上教學更扎實有效。相信經(jīng)過我們的努力，能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為綿登中英文小學的學子們創(chuàng)造更好的明天!</p>