<p><b style="font-size: 18px; color: rgb(21, 100, 250);"> 3月9日到3月15日，進(jìn)行了第四周的理化直播課堂。</b></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(21, 100, 250);"> 參與本周直播的老師分別是來自實驗中學(xué)馬強和韓瑞強老師，袁河中學(xué)王俁文和謝衛(wèi)軍老師。</b></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(21, 100, 250);"> 一場突如其來的疫情，打亂了我們原本平靜的生活，也成就了一批年輕老師，打造了一節(jié)節(jié)精品課。這周擔(dān)任主講的幾位老師，用自己一絲不茍的工作態(tài)度，不斷追求卓越的敬業(yè)精神。影響和帶領(lǐng)一批老師的成長，也為以后如何磨課摸索出一條成功之路。</b></p> 實驗中學(xué)的理化組合 <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> 馬強老師+八年級物理課6.5節(jié)《探究杠桿的平衡條件》和6.6節(jié)《探究滑輪的作用》。一位謙虛、好學(xué)又有創(chuàng)新思想的年輕教師。用先進(jìn)的教學(xué)手段，團隊的合作精神，和馬老師自己追求完美的敬業(yè)要求，為全縣八年級學(xué)生和老師上了3節(jié)成功的示范課。其中磨課的方法、課程設(shè)計理念、多媒體教學(xué)工具的使用、課堂節(jié)湊的把握，都值得后面老師學(xué)習(xí)和借鑒。</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> 原來好課真是磨出來的，好教師也是鍛煉出來的。他曾有一節(jié)課反復(fù)研磨過255次，難怪那么完美。用馬強老師自己的話來說：“日日夜夜?jié)M腦子上課的事情，課件一遍一遍的改，實驗參數(shù)一遍一遍的修，上課過程一遍一遍的走，每一句科學(xué)術(shù)語的表達(dá)，反復(fù)推敲，生怕哪里出錯?！?lt;/b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> 韓瑞強+九年級化學(xué)課第六章 《物質(zhì)的溶解性（第三課時）。面對直播課，韓老師舍棄自己駕輕就熟的傳統(tǒng)授課方式，從學(xué)情和教法兩方面入手，列舉生活中的實例，精選近幾年的中考題，對學(xué)生有針對性布置練習(xí)，從質(zhì)和量兩方面考慮教法和學(xué)法，以提升學(xué)生自覺自律的學(xué)習(xí)能力。</b></p> 袁河中學(xué)的理化組合 <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> 王俁文老師+九年級物理課 17.3節(jié)《發(fā)電機為什么能發(fā)電》和18.1節(jié)《家庭電路》。王老師作為本次授課教師中唯一位特崗教師，在備課時，先自己用手機錄課，反復(fù)去聽，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，然后發(fā)給同事去聽，從中再找不足和缺陷，用自己的勤奮和執(zhí)著，為大家奉獻(xiàn)了兩節(jié)精品課。</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> 用王老師自己的話來講：準(zhǔn)備好一節(jié)課確實不易：一是發(fā)現(xiàn)自己的好多問題和不足，比如講課時的語氣、語調(diào)問題；講題時給學(xué)生讀題的問題，都在這次備課時被發(fā)現(xiàn)。所以以后要努力提升自己，盡快成長起來。而通過備課、講課讓自己學(xué)習(xí)到好多，備課應(yīng)該關(guān)注的地方、上課的主要環(huán)節(jié)，怎樣進(jìn)行引入和過渡、留白，對于老師來講，上好一節(jié)課，如同藝術(shù)家完成一件藝術(shù)作品一樣用心。所以感謝“空中課堂”給我一次成長和歷練機會。</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> 謝衛(wèi)軍老師+九年級化學(xué)課第六章《物質(zhì)的溶解性》（第四課時）。用他自己的話來講：上好一節(jié)這樣短而精的課的確不容易，睡夢中都在想一節(jié)課的問題，必須盡心策劃，注重每一個細(xì)節(jié)，如課件的背景、字體、字體的顏色以及每一頁所展現(xiàn)給同學(xué)們的信息量，推敲逐字逐句，每一個知識點的銜接，讓學(xué)生感受到空中課堂帶給他們的不是枯燥乏味，而是既有知識性又有趣味性，要應(yīng)用教學(xué)助手上推出的許多功能豐富課堂。“空中課堂”讓我再一次感受到了一堂課，就是人生，無論怎么設(shè)計、構(gòu)思，都會有遺憾，只有嚴(yán)格要求自己，不斷去努力，才會覺得充實、會覺得有價值、會感受工作給我們帶來的快樂。</b></p> 課后感言 <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> 馬強老師課后感言</b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;"> 第一，能在短短的25分鐘左右的時間內(nèi)按課時安排，把45分鐘的授課內(nèi)容上完，需要在整節(jié)課的結(jié)構(gòu)上進(jìn)行反復(fù)的討論修改，這離不開團隊的力量，我們?nèi)齻€臭皮匠（馬振福、陳君宏、我）還不夠，在整個打磨的過程中，從物理教學(xué)一線上去的馬玉平副校長、我校一線教師燕志強、馬維明也參與到打磨過程中。所以第一個方面的收獲就是：很大程度上把我們實驗中學(xué)物理教學(xué)的團隊力量體現(xiàn)出來了，也讓我明白個人能力是很重要，但團隊的力量能把個人能力最大程度的發(fā)掘出來。</b></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(21, 100, 250);"> 第二，進(jìn)一步增長了自己的專業(yè)知識，雖然自己在平時的教學(xué)工作中注重物理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，但不成體系，很多知識結(jié)構(gòu)并不完善，在這段時間磨課的過程中，虛心向各位老師請教，使我在教學(xué)中要用到的物理專業(yè)知識增長不少，真的感謝他們。</b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> 第三，我個人覺得這次在疫情期間的網(wǎng)絡(luò)直播課，最大程度的把多媒體教學(xué)手段在物理學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)點發(fā)揮出來了，由于是直播課（非提前錄制），時間有限，演示實驗操作費時也不好呈現(xiàn)，利用flash課件、實驗視頻、虛擬實驗軟件等把實驗現(xiàn)象能直觀的呈現(xiàn)給終端前的學(xué)生，我覺得這是最好的方式。所以，通過這次直播課，鍛煉了自己多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用，使得自己這方面的能力提升不少。</b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> 第四，說實話，心理素質(zhì)也提升不少，從第一節(jié)課整節(jié)課的腿打顫，到第三節(jié)課的完全放松，這也是一個收獲。</b></p>