<p>因?yàn)橐粓?chǎng)疫情</p><p>師生穿越空間</p><p>以一種別樣方式“見面”</p><p>讓這個(gè)“加長(zhǎng)版”的寒假變得有溫度</p><p>教室搬到了家里</p><p>黑板變成了屏幕</p><p>不變的是雞小教育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)</p><p>不變的是雞小學(xué)子們的向?qū)W之心</p> <p> 在新冠肺炎疫情緊張而嚴(yán)峻的時(shí)刻，在春季延遲開學(xué)的日子里，為了保證孩子們“停課不停學(xué)”，雞公嶺小學(xué)積極響應(yīng)區(qū)教委號(hào)召，迅速組織全體老師們，在非常時(shí)期練就非常本領(lǐng)，鍵對(duì)鍵搭建線上平臺(tái)，心連心共同戰(zhàn)“疫”，與學(xué)生們隔空相約。</p> <p>一、教師篇</p><p> 為了保證數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體數(shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)一致，從各個(gè)方面積極應(yīng)對(duì)，進(jìn)行了大量細(xì)致的籌備工作。</p> <p>1.訪學(xué)情，捋思路，定計(jì)劃，制方案，各抒己見。</p><p> 我們把目前線上學(xué)習(xí)的常用手段和平臺(tái)進(jìn)行對(duì)比和優(yōu)化,所有數(shù)學(xué)教師都提出一個(gè)質(zhì)疑：依托別人的網(wǎng)絡(luò)和平臺(tái),對(duì)學(xué)生的硬件要求太高,如果網(wǎng)絡(luò)流量不支持,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不流暢,這些都會(huì)給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)直接的阻礙。同時(shí),數(shù)學(xué)課程多樣,如果要讓學(xué)生真的學(xué)到知識(shí),就要根據(jù)本校學(xué)生的特征來(lái)量身制訂課程,并且要時(shí)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定后續(xù)教學(xué)計(jì)劃。</p> <p> 為了解決以上問(wèn)題,我們最后把實(shí)施方案確定為:一變直播為錄播，不依托任何在線網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),學(xué)生不擔(dān)心在線人數(shù),也不用擔(dān)心沒有按時(shí)進(jìn)課堂而少學(xué)了知識(shí)。</p> <p> 二是課型定為新授課、練習(xí)課、拓展課、活動(dòng)課，結(jié)合孩子作業(yè)反饋，適時(shí)調(diào)整課時(shí)，讓每一位孩子學(xué)有所獲，真正實(shí)現(xiàn)人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。</p> <p>2.齊研討，備好課，錄直播，出習(xí)題，分工合作。</p><p> 查閱大量資料</p> <p> 時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行的集體教研、線上討論、集體備課，做好充分準(zhǔn)備，只為我們可愛的學(xué)生。</p> <p>在集體備課后,分工合作,既發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，又彰顯團(tuán)隊(duì)力量。</p><p> 精心制作課件。</p> <p> 長(zhǎng)方體的展開圖如何上？怎樣講孩子們才更容易理解？看，張老師大顯身手，一個(gè)動(dòng)畫輕松搞定，孩子們學(xué)起來(lái)就更明白了！</p> <p> 篩選、設(shè)計(jì)適量得當(dāng)?shù)牧?xí)題。</p> <p> 最難的是課程錄制,大家熬到深夜，只為推敲教學(xué)設(shè)計(jì)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一句話。</p> <p> 錄制完后發(fā)放給其他老師聽,在老師們統(tǒng)一審核之后,在學(xué)習(xí)當(dāng)天通過(guò)釘釘群或者 QQ群發(fā)送給學(xué)生,這樣學(xué)生不分時(shí)間地點(diǎn)都可以接收后播放學(xué)習(xí)。</p> <p>3. 發(fā)任務(wù)，提要求，評(píng)作業(yè)，解疑難，面面俱到。</p><p> 沒有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)提出具體要求。</p> <p> 作業(yè)的評(píng)講或視頻、或釘釘直播、或點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的在線陪伴，老師們用心，用情。</p> <p>4.關(guān)愛抗疫一線工作者子女、留守女童、貧困兒童，一個(gè)都不能少，雞小人要做你們最暖心的依靠！</p><p> </p> <p>爸爸媽媽不在家，作業(yè)怎么辦？——?jiǎng)e怕，老師來(lái)幫你！</p> <p>“爸爸媽媽沒在家，我想他們了”——?jiǎng)e怕，老師來(lái)“陪”你！</p> <p>家里沒有網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法學(xué)習(xí)怎么辦？</p> <p>二、學(xué)生篇---學(xué)生人人參與，學(xué)好每一節(jié)課</p><p>1.堅(jiān)持每一天的小計(jì)劃，是一步步走向成功的奠基石！</p> <p>2.用心看視頻，可暫停、可重復(fù)，全新的方式，孩子們學(xué)起來(lái)可認(rèn)真啦！</p> <p>3.及時(shí)作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。</p> <p>4.動(dòng)手操作，培養(yǎng)能力。</p><p> 瞧，五年級(jí)的孩子們充分利用小棒、紙片等制作長(zhǎng)方體和正方體，既有趣，又讓思維在動(dòng)手操作中得到進(jìn)一步的提升！</p> <p> 數(shù)的組成是認(rèn)數(shù)的基礎(chǔ)，一年級(jí)的孩子們用“擺一擺”、“撥一撥”這些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，對(duì)“27”這個(gè)數(shù)的認(rèn)識(shí)更加深刻！</p> <p> 老師老師，“交接處”是什么意思？——?jiǎng)邮肿鲆蛔?，馬上就理解了。</p><p><br></p> <p>5.反思與總結(jié)，力爭(zhēng)學(xué)習(xí)最優(yōu)化。</p> <p> 我會(huì)“記”——古語(yǔ)說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書”，記好筆記不僅有助于理解、記憶、積累和梳理，也是一種好的學(xué)習(xí)方法。</p> <p> 我會(huì)“畫”——把單元的知識(shí)點(diǎn)整理成“樹狀圖”，簡(jiǎn)潔明了、直觀形象，更好的幫助孩子們梳理知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系、區(qū)別、發(fā)展，他們真了不起！</p> <p> 我會(huì)“說(shuō)”——聽，小老師講得多清楚??！</p> <p>三、家長(zhǎng)篇---家校牽手共育，教學(xué)效果顯著</p><p> 各位家長(zhǎng)全力配合，對(duì)孩子們耐心陪伴、真誠(chéng)鼓勵(lì)、嚴(yán)格要求，孩子們學(xué)起來(lái)就事半功倍了！</p> <p> 在全體雞小數(shù)學(xué)人的共同努力下,在停課不停學(xué)的這一特殊時(shí)期,為我們雞小的孩子們提供了一場(chǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大餐.讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更便捷,操作更簡(jiǎn)單,學(xué)習(xí)更輕松,效果最實(shí)在.老師們的付出得到了家長(zhǎng)們大力點(diǎn)贊,好評(píng)如潮。</p> <p> 冬已盡，春可期。在這個(gè)“超長(zhǎng)待機(jī)”的時(shí)光里，雞小教育人充分發(fā)揮教育的大愛情懷，不忘使命，靜坐書齋, 將師愛傳遞，用真心和行動(dòng)詮釋“立德樹人”， 盡其所能抗擊疫情， 為萬(wàn)州教育做出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)! 共同期待當(dāng)我們的老師和學(xué)生們一起重返校園的時(shí)候，必定是天朗氣清，惠風(fēng)和暢，生機(jī)勃勃，春意盎然!</p>