走進林風眠的花鳥、風景世界

賴冬梅

教學指導思想：      讓孩子們初步走進世界級藝術(shù)大師林風眠的花鳥、風景世界，初步了解、感受、學習中國畫藝術(shù)的無窮魅力，近距離感受客籍藝術(shù)大師林風眠的繪畫藝術(shù)之美，提高孩子們的高雅審美能力、增強孩子們的民族自豪感與熱愛中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化的情感。讓林風眠繪畫作品走進每一個孩子們的家庭，讓孩子們親手繪畫的林風眠作品美化我們的生活。 教學內(nèi)容： 1.初步了解中國畫的工具（文房四寶：筆、墨、紙、硯）的使用方法與特點。2.結(jié)合上學期毛筆書法的教學，讓學生初步掌握筆法的運用，感受筆墨的干、濕、濃、淡的變化帶來的神奇藝術(shù)之美。3.初步了解林風眠的生平簡介以及欣賞他的繪畫藝術(shù)作品、近距離地感受藝術(shù)大師高雅的藝術(shù)之美，充分調(diào)動孩子們的學習熱情，提高孩子們高格調(diào)的審美能力，在孩子們幼小的心靈播下美的種子！4.通過示范性教學，讓孩子們初步掌握中國畫最基礎(chǔ)的技法學習，鼓勵孩子們大膽地對筆墨與色彩進行運用，不需要按原作去上色上墨，孩子們各自盡情地表現(xiàn)對色、墨不同的感受與理解！在玩中學、在學中玩！ 數(shù)學重、難點：1.通過欣賞、感受、學習林風眠中國畫藝術(shù)，讓孩子們更加熱愛我們的中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)，從而提高孩子們的審美能力，對生活心懷美好。2.通過每節(jié)課的課堂示范教學，讓孩子們初步掌握中國畫最簡單的筆墨技法，感受林風眠雅靜的藝術(shù)特點之美，提高審美格調(diào)。 突破教學重、難點的方法：       通過欣賞與示范性教學，讓孩子們大膽地去嘗試，真正做到：以生為本。 教具、學具準備：     1.林風眠的生平簡介及作品課件。（教師）     2.中號毛筆1～2支、生宣紙（四尺六開）、中國畫顏料、墨汁、調(diào)色盤（最好方形大的）、書畫毛氈、兩只塑料瓶、大包紙巾。 課時安排：一幅一課時。      林風眠（1900—1991），家名紹瓊，字鳳鳴，后改風眠，廣東梅縣白宮鎮(zhèn)閣公嶺村人。風眠幼時，即喜愛繪畫，中學時代，其習作常受老師的稱贊。1917年梅州中學畢業(yè)后，考入上海美術(shù)學院。1918年參加勤工儉學赴法留學。1925年回國后出任國立北平藝術(shù)?？茖W校校長兼教授。1928年林風眠受蔡元培之邀赴杭州主持籌辦國立藝術(shù)學院（后來的中國美術(shù)學院）并任院長。他主張“兼容并包、學術(shù)自由”的教育思想，不拘一格廣納人才。