<p> 聽(tīng)，孩子們五彩斑斕的夢(mèng)想。</p> <p> 孩子們信心十足！他們卯足勁兒，要為自己的理想努力，我是老師，有理由不努力嗎？</p> <p> 從本周開(kāi)始，我在學(xué)校的大力號(hào)召下，開(kāi)始了線(xiàn)上直播教學(xué)。老實(shí)說(shuō)，之前聽(tīng)大家說(shuō)某某年級(jí)、某某老師從一開(kāi)始就線(xiàn)上直播了，我從內(nèi)心里佩服不已。我沒(méi)有勇氣，因?yàn)楦艨章?tīng)課的可不只是那五十二個(gè)孩子，這其中不乏有學(xué)歷高、文化深的“厲害”家長(zhǎng)。我怕說(shuō)錯(cuò)話(huà)，更怕被屏幕嚇得說(shuō)不來(lái)話(huà)，鬧出笑話(huà)。所以，在沒(méi)有書(shū)的情況下，我們二年級(jí)商量好，讓孩子們跟著“新華云課堂”學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)計(jì)筆記，布置作業(yè)，檢查后文字反饋，微信群督促。</p><p> 本周，孩子們手里有了書(shū)本，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)多了起來(lái)，“新華云課堂”就不能滿(mǎn)足孩子們的全部學(xué)習(xí)需求。所以，我們二年級(jí)商量著在釘釘群里進(jìn)行直播教學(xué)以及作業(yè)的上傳和批閱。在批閱之后，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)地講解，對(duì)一日的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性地總結(jié)。</p> <p> 俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難?？梢坏╅_(kāi)頭，就自然而然、應(yīng)付自如了。我是老師，面對(duì)學(xué)生，我的職責(zé)就是盡我所能傳授知識(shí)。至于一開(kāi)始的畏難情緒，從直播開(kāi)始也就無(wú)暇顧及了。</p> <p> 疫情期間，我為國(guó)家能做的貢獻(xiàn)除了宅家，就是擔(dān)負(fù)起一名教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的職責(zé):教好書(shū)，育好人。但面對(duì)三寸屏幕，顯然與三尺講臺(tái)有別:</p><p> 一、備課更嚴(yán)謹(jǐn)，教研更實(shí)效</p><p> 面對(duì)成倍的“聽(tīng)眾”，不能隨心所欲，不能“侃侃而談”！備課時(shí)，對(duì)待任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都要反復(fù)琢磨，反復(fù)查閱，做到心中有數(shù)、口中有理。</p><p> 二年級(jí)語(yǔ)文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，我們隔空教研，我們守望相助，我們也會(huì)抱怨，但從未懈怠，我們知道自己誰(shuí)，更明白自己該承擔(dān)怎樣的責(zé)任。</p><p> </p> <p> 二、反思更及時(shí)，總結(jié)更精細(xì)</p><p> 反思教學(xué)誤差，反思作業(yè)布置，反思教研環(huán)節(jié)……在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備。</p><p> </p><p> 三、分享更通透，愛(ài)心更廣博</p><p> 我們做任何一件事情不再只考慮自己的學(xué)生，而是上升為為二年級(jí)全體學(xué)生服務(wù)。在這里，沒(méi)有自私，沒(méi)有保守，有的只是分享和博愛(ài)。</p> <p> 大家看，這是我的“直播間”，為了不影響即將高考的兒子，我只能跑到陽(yáng)臺(tái)上。為了保證直播效果，嘗試著各種“直播神奇”，是不是很有意思。</p> <p> 這樣的工作方式是真累，比去學(xué)校上班要累好幾倍，上午備課，下午批閱作業(yè)，晚上直播教學(xué)，一日三餐草草了事。但我累著，也在快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆觽兊母卸骱图议L(zhǎng)的認(rèn)可與支持就是我走下去的不竭動(dòng)力。</p>