<p> 新型冠狀病毒在春節(jié)前的突然爆發(fā)，讓我們措手不及。這場(chǎng)疫情延續(xù)至今，它不是偶然，是天災(zāi)、是人禍、現(xiàn)在是國(guó)難。所謂，天下興亡，匹夫有責(zé)。國(guó)家的興衰，社會(huì)的發(fā)展，是每一個(gè)公民的責(zé)任。</p> <p> <b>舍身取義，化身“守護(hù)神”，情誼深責(zé)任重</b></p><p> 是什么讓84歲高齡的鐘南山院士毅然前往一線？是什么讓無(wú)數(shù)醫(yī)生護(hù)士主動(dòng)放棄休假、放棄與家人的團(tuán)聚，情愿前往一線支援武漢？是為了千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的安康，為了確保病患得到及時(shí)的救治，于是他們轉(zhuǎn)身逆流而上，不是朝著家的燈光，而是背離家的方向；不是走向年夜飯的飯桌，而是奔向急救室的病榻?？粗环夥獍礉M紅手印的請(qǐng)?jiān)笗?shū)，他們說(shuō)“不計(jì)報(bào)酬、不論生死”，他們說(shuō)“我是教授，我有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)；我是共產(chǎn)黨員，我要沖鋒在前”。</p> <p> 疫情面前，他們選擇不放假、不離城、不退縮。他們不顧個(gè)人安危，敢于逆行，穿梭在生死之間，用自己的青春挽救別人的生命，為我們筑起一道牢不可破防控疫情的銅墻鐵壁，他們用行動(dòng)詮釋了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。</p> <p><b>以愛(ài)為責(zé)，靜待花開(kāi)</b></p><p> 在庚子新春這場(chǎng)風(fēng)雨中，我們不能向醫(yī)護(hù)人員那樣沖在一線，但也要守好自己的一畝方田，分工不同，但責(zé)任不減。教育即生活，社會(huì)便是教科書(shū)。面對(duì)眼前這本疫情課本，我們因勢(shì)而新，潛心鉆研。運(yùn)用線上課堂，讓學(xué)生在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里能拓展知識(shí)，解決問(wèn)題，更重要的是通過(guò)各種方式給學(xué)生上好行這堂生命教育課，希望喚醒學(xué)生們認(rèn)真思考生命的意義，學(xué)會(huì)珍惜生命，關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)自然。</p> <p><b>少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年興則國(guó)興</b></p><p> 在新冠肺炎疫情下，每個(gè)人都過(guò)上了宅家抗疫的生活。有人在家辦公，有人在家追劇，有人在家修煉廚藝，看到強(qiáng)國(guó)平臺(tái)中年僅八歲的小創(chuàng)客用編程語(yǔ)言創(chuàng)作了病毒傳播模擬程序。通過(guò)顯而易見(jiàn)的形式向大家展示疫情時(shí)采取居家隔離，建立集中收治醫(yī)院等不同措施對(duì)控制疫情起到的重要作用時(shí)，我驚嘆了。責(zé)任是從現(xiàn)在就要承擔(dān)的。</p> <p> 孩子們，你還有理由說(shuō)自己現(xiàn)在只是個(gè)學(xué)生，然后假裝很努力嗎？我們生在科學(xué)突飛猛進(jìn)，知識(shí)爆炸的時(shí)代，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研文化知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)，逐步發(fā)展、完善、壯大自己，才能立足于社會(huì)。</p> <p> 在這場(chǎng)戰(zhàn)疫面前，我們深刻感受到了中國(guó)速度，中國(guó)力量。現(xiàn)在正是經(jīng)歷磨練的年紀(jì)，我們還在發(fā)愁乘法的口訣難背的年齡段，小創(chuàng)客已經(jīng)體現(xiàn)出了他們強(qiáng)烈的社會(huì)主人翁意識(shí)，為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)自己的重要力量了。</p> <p> 國(guó)難當(dāng)頭，我看見(jiàn)了愛(ài)和奉獻(xiàn)，看見(jiàn)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。也正是這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)出了各民族強(qiáng)大的凝聚力——中國(guó)力量。</p><p><b>大浪淘沙，方顯真金本色，暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨</b>！</p>