<p> 2019悄然已逝，2020繼往開來。在這新的一年里，由新型冠狀病毒引起的肺炎疫情也來勢洶洶，疫情當(dāng)前，學(xué)校與教師積極采用線上教學(xué)的方式來引導(dǎo)每一個學(xué)生在家學(xué)習(xí)，積極防疫，共克時艱。疫情期間，老師們從未停止學(xué)習(xí)的腳步，博覽群書，總結(jié)教學(xué)……線上教學(xué)期間，為了架起戰(zhàn)“疫”連心橋，形成家校育人合力，實(shí)小老師們還展開了一場特別的家訪，通過微信交流、電話訪談、視頻聊天等線上方式進(jìn)行深度溝通，了解學(xué)生對線上教學(xué)的接受程度，收集問題反饋并積極解決。</p> <p> 王丹老師在《釘釘讀書有感》中寫道：有了責(zé)任心才能敬業(yè)，自覺地把崗位職責(zé)和份內(nèi)之事做好---責(zé)任是一種品質(zhì)。</p> <p> 郝志虹老師在《心態(tài)即命運(yùn)》讀后感中寫道：生活中從來都不缺少快樂，缺少的是自己能夠感受到快樂的內(nèi)心，快樂的力量需要我們自己去尋找，良好的心態(tài)已經(jīng)是邁向快樂的一大步了，知足常樂，方能快樂常伴。</p> <p> 李雪松老師在讀《超越智商—認(rèn)知的吝嗇鬼》有感中寫道:改善理性不僅對人有重要的意義，對社會也會有重大的影響。而社會環(huán)境也會反作用人的理性，讓人們更加理性。</p> <p> 趙建斌老師在讀《“五度”溝通法，搭建心靈“立交橋”》有感中寫道：作為教師我們不僅要以身作則成為學(xué)生的榜樣，更要在工作教學(xué)上考慮全面。有時別的老師比自己更優(yōu)秀不只是方法多樣，還有就是事情考慮的全面性。</p> <p> 鄭雪敏老師在《讀書感悟》中寫道：當(dāng)了老師以后，明白了老師的許多良苦用心，自己學(xué)生時代經(jīng)受的那些仿佛不是很愉快的師生經(jīng)歷，有時又不可避免的發(fā)生在我和學(xué)生之間，我認(rèn)真閱讀努力學(xué)習(xí)大師名著，讓自己的心靈得到凈化，思想覺悟得到提升，讓那些看似良苦用心的錯誤教學(xué)方式回歸正軌，正視自己也理解自己的老師，因?yàn)槲覀冊诮處熯@條路上有些方面可能也還年輕，也需要多成長。就像理解不同層次的學(xué)生一樣，也多給自己一些空間跟時間，跟過去和解，向未來積極生長。</p> <p> 呂新蘋老師在萬畝心田，心田萬畝——《箱庭療法》《怎樣做學(xué)校心理咨詢》讀書感悟中寫道：教師應(yīng)該支持來訪者，以鎮(zhèn)定、沉著的態(tài)度引導(dǎo)來訪者直視所遭遇的困難及承受的壓力，使來訪者的心理協(xié)調(diào)感和安全感得以提升，并能自由地承受、接納自己的問題，給予來訪者一個自由的、受保護(hù)的空間。</p> <p> 杜茹茹老師在讀《未知而教，為未來而學(xué)有感—全局性理解》中寫道：這本書讓我明白了，學(xué)生因自己的未知而好奇這個世界，學(xué)生能夠?qū)⒅R來解答解答自己未知的知識，滿足自己對知識的好奇。為未知而學(xué)，而不是為了應(yīng)付了事而學(xué)習(xí)。</p> <p> 許亞奇老師在讀《中國近代史》有感--讀史結(jié)合新冠肺炎的一點(diǎn)感想中寫道：同舟共濟(jì)，共克石堅。期待著在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，早日打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。</p> <p> 桑華敏老師在《“云”家訪，行走的力量--“云”家訪記錄》中寫道：特殊時期，特別牽掛，一個個親切的視頻電話，一段段溫暖有愛的對話，架起了家校之間愛的溝通橋梁。本次“云”家訪活動讓我讀懂了每個孩子期待開學(xué)的心情，看到了每位家長坦誠的愿望。在陽光下自由地奔跑，和小伙伴們快樂地玩耍，去學(xué)校上學(xué)等往日再尋常不過的事情，如今卻那么令人期待，這也是孩子們告訴我，她們最大的心聲，讓我們一起期待，期待疫情早日結(jié)束，重返美麗的校園，繼續(xù)勾勒我們美妙的童年。</p> <p><br></p><p> 王騰騰老師在《線上“云”家訪記錄》中寫道：在這個特殊時期，我的孩子們，雖然老師不能時時看到你們，但是從平時的語音和家長發(fā)來的孩子們的圖片和視頻中，看到了大家的近況。有的長高了，有的長胖了，而且大家的臉上都洋溢的幸福的笑容。</p> <p> 張燕老師在《線上家訪 助力教學(xué) 傳遞溫暖》中寫道：在這個不平凡的鼠年，讓我們繼續(xù)不忘初心，勇敢前行，家校攜手，共同成長。</p> <p> 王曉瑞老師在《“云見面”，隔空不隔愛--二二班線上家訪活動小記》中寫道:停課不停學(xué)，隔空不隔愛。這場“戰(zhàn)役”防控工作正處于攻堅克難的關(guān)鍵時期，作為一名班主任，我會把防控責(zé)任扛在肩上，把學(xué)生的安危放在首位，扎實(shí)開展“線上教學(xué)”，齊心協(xié)力、眾志成城，用實(shí)際行動交出一張讓學(xué)校放心，讓家長和學(xué)生滿意的“答卷”！</p> <p> 喬增連老師在《線上教學(xué)的反思》中寫道：在家訪的過程中，許多孩子都在說想念學(xué)校，想念同學(xué)和老師，想回到校園里上學(xué)，其實(shí)老師們也想念學(xué)校，想回到校園的工作崗位，但無論身在哪兒，老師教學(xué)的心和學(xué)生學(xué)習(xí)的心都連在一起。</p> <p> 夏寶珠老師在《云上少年 不負(fù)韶華——“云”家訪有感》中寫道：在日常的線上教學(xué)中，不但要重視學(xué)生的知識指導(dǎo)，更要加強(qiáng)思想精神教育，幫助孩子們抵制自身惰性，喚醒孩子們奮發(fā)向上的心靈。</p> <p> 李穎老師在《“釘釘”搭橋梁·師生“見面”忙--德州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級三班線上教學(xué)實(shí)踐》中寫道：進(jìn)入3月學(xué)雷鋒月后，她利用直播讓孩子們走近雷鋒和雷鋒精神，看到校園里的雷鋒故事，學(xué)唱雷鋒歌曲，展示孩子們的雷鋒畫作，為孩子們在心靈深處種下了一顆樂于助人、奉獻(xiàn)的種子。停課不停學(xué)，不僅是不停下學(xué)知識的腳步，更是讓我們在疫情期間學(xué)會擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，學(xué)會保護(hù)自己與熱愛他人，學(xué)會家國大愛……</p> <p> 梁曉坤老師在《特殊的家訪》中寫道：在這個特殊的時期，我們組這次特別的家訪，但無論形式是多么與眾不同，關(guān)心與關(guān)愛每個孩子是老師不變的宗旨與責(zé)任。每個孩子都是上帝派來人間的天使，在這里，我希望在春暖花開之際與孩子們再次相遇。</p> <p> 這些特殊的線上家訪，雖然不能跟孩子們面對面聊天，但是隔屏不隔愛，愛在一言一語的線上互動中升溫。這樣不僅能夠進(jìn)一步拉近教師與學(xué)生、家長之間的感情，更是開創(chuàng)了非常時期的實(shí)小家校共育新途徑。停課不停學(xué)，做有溫度的教育，我們一直在行動！新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，在這個不平凡的鼠年，讓我們繼續(xù)不忘初心，勇敢前行，家校攜手，共同成長，共同期待春暖花開！</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p>