<p style="text-align: center;">教研花開(kāi)，馨香滿(mǎn)懷。</p><p style="text-align: center;">心中有夢(mèng)，從不畏懼艱難。</p><p> </p><p> 一起教研的我們，無(wú)數(shù)次向著同一個(gè)目標(biāo)，共同奮進(jìn)。 3月15日下午，佳木斯市第六小學(xué)在才春海校長(zhǎng)和王秋副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在劉艷娟老師的組織下，進(jìn)行了一次長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)的線上教研，現(xiàn)場(chǎng)連線60多位老師在線研討，真正的實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)、停課不停研”，老師們隔空對(duì)話(huà)，深度研討，達(dá)到了云端教研的最佳效果。六個(gè)學(xué)年的教研組以及英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)，攜手并肩，結(jié)合當(dāng)下疫情，進(jìn)一步探索線上精準(zhǔn)化教學(xué)。力求線上教學(xué)做到：課精準(zhǔn)、有實(shí)效、樂(lè)意學(xué)，打造第六小學(xué)專(zhuān)屬的課堂教學(xué)。</p> 興趣探索，用心潛心做教研 <p> 一學(xué)年教研團(tuán)隊(duì)研讀教材，通過(guò)對(duì)課程、資源、學(xué)生等多方面的探索，力求在疫情當(dāng)前的這個(gè)特殊時(shí)期，依然關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中，充分利用一年級(jí)學(xué)生的天性，設(shè)計(jì)實(shí)踐互動(dòng)，激發(fā)好奇心，從而解決線上教學(xué)中，低年級(jí)孩子注意力不集中的實(shí)在問(wèn)題。</p> 線上教學(xué)，讓思維看得見(jiàn) <p> 著名教育理論家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)：“兒童的智慧在他的手指尖上。只有親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的推理過(guò)程，才能達(dá)到真正的理解與掌握?！倍W(xué)年教研團(tuán)隊(duì)在教學(xué)中重視學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)“分、擺、圈、說(shuō)”等方式，引導(dǎo)學(xué)生多次動(dòng)手操作，達(dá)成并升華教學(xué)目標(biāo)。他們的教研實(shí)用、高效、活潑、生動(dòng)，啟迪了學(xué)生的思維，讓數(shù)學(xué)思維在操作中看得見(jiàn)。</p> 重構(gòu)課程資源，助力課堂 <p> 三學(xué)年教師一直不斷探索，重構(gòu)課程資源，對(duì)視頻課中沒(méi)有的部分進(jìn)行“再度開(kāi)發(fā)”，自錄視頻來(lái)助力，力爭(zhēng)精講高效。語(yǔ)文課注重趣味性，生字教學(xué)選取了音樂(lè)版的視頻，并對(duì)重點(diǎn)生字進(jìn)行錄屏，加強(qiáng)指導(dǎo)：同時(shí)還注重整合資源，把課后小練筆與習(xí)作結(jié)合起來(lái)：利用課文朗讀視頻、以一帶多 ，群文閱讀，做到讓學(xué)生“學(xué)”得生動(dòng)有趣，“得”的扎扎實(shí)實(shí)。</p> 妙招多多，金點(diǎn)子閃亮 <p> 線上教學(xué)，一張圖片，一塊小黑板，一樣解決問(wèn)題。四學(xué)年教師分享經(jīng)驗(yàn)，互幫互助，充分利用小導(dǎo)圖、小互動(dòng)、小照片、小黑板、小教鞭。她們妙招多多，金點(diǎn)子閃亮。直播課加入自主探究環(huán)節(jié)，給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，利用思維導(dǎo)圖理清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。四學(xué)年決心把線上教學(xué)的積淀用于今后真正的課堂教學(xué)中去。盼春風(fēng)與我們溫柔的眉眼相遇，陪伴少年好讀書(shū)。</p> 有效共享、問(wèn)題精煉 <p> 問(wèn)題精煉、總結(jié)高效、范讀優(yōu)美、留言板時(shí)效。五學(xué)年真情投入線上教學(xué)之余不忘對(duì)學(xué)困生的關(guān)注、對(duì)學(xué)生情感的關(guān)注。課后延學(xué)拓展提升，圍繞增加閱讀量，提高寫(xiě)作進(jìn)行設(shè)計(jì)。抓仿寫(xiě)引思考，學(xué)生搜集古詩(shī)、書(shū)籍、制作思維導(dǎo)圖、創(chuàng)作小詩(shī)歌小隨筆。真正把延學(xué)延到每個(gè)孩子的心里。問(wèn)題精致設(shè)計(jì)，觀看回放是必修。在直播回看中找自己的問(wèn)題，在問(wèn)題和環(huán)節(jié)上反復(fù)推敲，換位思考，老師之間產(chǎn)生共鳴、共同提升收獲。答疑環(huán)節(jié)靈動(dòng)多樣：小老師傳幫帶、精彩小照片、小視頻展示，語(yǔ)音分享活動(dòng)等。學(xué)生參與其中，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。五學(xué)年的老師們說(shuō)：“線上教學(xué)為線下學(xué)習(xí)做好銜接。在平臺(tái)優(yōu)質(zhì)課中更新理念，我們每一位教師在團(tuán)結(jié)協(xié)作中教學(xué)相長(zhǎng)！”</p> 分工明確、導(dǎo)語(yǔ)精彩 <p> 六學(xué)年老師智慧共享，挖掘授課資源、剪輯課件、研究釘釘軟件新功能等各顯其能。精心設(shè)計(jì)適合高年級(jí)學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案，選課上博取眾長(zhǎng)，不斷完善教學(xué)視頻、精益求精。在導(dǎo)語(yǔ)上下足了功夫，爭(zhēng)取做到小導(dǎo)語(yǔ)大作用。課上直指重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。 在答疑時(shí)，采用了語(yǔ)音、視頻、拍照多種形式的講解。小小語(yǔ)音條，傳遞小知識(shí)，積攢正能量！作業(yè)的檢查、評(píng)改精心細(xì)致。每日的反饋?zhàn)鳂I(yè)形式多樣，展示優(yōu)秀作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 </p> 多彩英語(yǔ)注活力 <p> 以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。英語(yǔ)組18名教師結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，精選線上優(yōu)秀課資源，從教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)到課件中圖片的修改，音頻視頻的截取，到最終課堂呈現(xiàn)，事無(wú)巨細(xì)，層層打磨，反復(fù)演練，力求完美。呈現(xiàn)給孩子們形式多樣、內(nèi)容豐富的線上英語(yǔ)課。</p> <p> 王秋副校長(zhǎng)對(duì)這次線上教研提出思考:線上、線下如何無(wú)縫對(duì)接？如何做線上有溫度，線下有深度的教學(xué)？希望大家要發(fā)揮線上線下的優(yōu)勢(shì)，讓線上線下教學(xué)相輔相成，線上精講，線下還原，將導(dǎo)學(xué)、新授、作業(yè)和評(píng)價(jià)形成鏈條式的教學(xué)管理。為所有孩子的健康成長(zhǎng)搭建一個(gè)更好的平臺(tái)。大家要發(fā)揮自己的能動(dòng)力，只要我們想學(xué)習(xí)，沒(méi)有什么能夠阻擋！ </p><p> 才春海校長(zhǎng)對(duì)本次教研做了總結(jié)性發(fā)言，他強(qiáng)調(diào)：課堂教學(xué)方式的改變，更加考驗(yàn)我們老師專(zhuān)業(yè)性。本次線上教學(xué)真正達(dá)到了實(shí)用、共享、細(xì)致，體現(xiàn)線上教學(xué)技術(shù)的嫻熟，人人參與，全員受益。我們要更加走近學(xué)生，讓線上教學(xué)具有科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)操性，打造屬于自己的風(fēng)格，做好非常時(shí)期的教學(xué)工作。疫情當(dāng)前，佳木斯市第六小學(xué)的每一名教師都是學(xué)生成長(zhǎng)的陪伴者和引路人。</p><p> </p> <p> 關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康發(fā)展，給予學(xué)生成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)支持，每一名教師都用行動(dòng)詮釋著學(xué)?！耙晃缓美蠋熅褪且婚T(mén)好課程”的行動(dòng)主張。屏幕兩端，縱有千山萬(wàn)水，也隔不斷老師對(duì)學(xué)生們成長(zhǎng)的期待。 </p> <p style="text-align: right;">撰稿：敫玥 張慧</p><p style="text-align: right;">審核：王秋</p><p><br></p>