<p style="text-align: center;">鳳陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)老校區(qū) 杜文麗老師</p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">一、話里話外</span></p><p> 閱讀，一定不是說(shuō)說(shuō)就算了的口號(hào)！口號(hào)喊得再響永遠(yuǎn)都只是口號(hào)！現(xiàn)在流行的口號(hào)很多，比如：得語(yǔ)文者得天下，得閱讀者得語(yǔ)文。</p><p> 在我看來(lái)，閱讀真沒(méi)有這么大的魔力，大到可以得天下得語(yǔ)文。這只不過(guò)是在強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性！當(dāng)然，如果說(shuō)一個(gè)學(xué)生，一個(gè)終身需要學(xué)習(xí)且有能力學(xué)習(xí)的人，那么關(guān)于閱讀，可能就是生活中不可或缺的。有人說(shuō)，以前的作家寫人生，現(xiàn)在的作家，寫書本里的人生。 你看到的很多都是復(fù)制后的復(fù)制或者復(fù)制后的加工。不論是復(fù)制后的復(fù)制還是加工，讀來(lái)有用，想讀，健康向上，愉悅身心本就足矣。還有切莫忘記，咱們從來(lái)就不缺“經(jīng)典”。好讀書讀好書即可，將閱讀冠以天大的頭銜，就失了閱讀的本真。</p><p> “書籍，是人類進(jìn)步的階梯”，偉大的高爾基先生早就說(shuō)過(guò)。關(guān)于閱讀的重要性，真的沒(méi)有必要再去旁征博引，引經(jīng)據(jù)典來(lái)證明來(lái)說(shuō)服大家去閱讀，去大量的閱讀 ，去拼命的閱讀，這些于我于大家都沒(méi)太大意義。我只知道作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文老師，關(guān)于閱讀，把學(xué)生引向書海并在書海里體驗(yàn)快樂(lè)，這是我對(duì)自己的要求，而這些年，我也是這么去做的。</p><p> 在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們把閱讀活動(dòng)搬到了大家都熟悉的當(dāng)下最流行的“釘釘”班級(jí)。下面是我的六（1）班的“暢游書海，玩轉(zhuǎn)釘釘”的閱讀交流活動(dòng)。</p><p> 受疫情影響，正常的教學(xué)活動(dòng)只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，開(kāi)學(xué)日期延期再延期，還沒(méi)有精確到哪一天。</p><p> （插播）2014年我接手我們班，那時(shí)候還是二年級(jí)，為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我就開(kāi)始著手“閱讀活動(dòng)”，我們用一年時(shí)間的“小書蟲”活動(dòng)，讓班級(jí)大部分學(xué)生愛(ài)上了閱讀。閱讀一定不是21天打打卡就完事的，你要么就別打卡要打就打一年。（附小書蟲系列照片，孩子們從夏天閱讀打卡到冬天，可愛(ài)的一群娃。）</p> <p><a href="http://m.kamkm888.com/7rdfag4?share_from=self" rel="noopener noreferrer" target="_blank">實(shí)小三（1）小太陽(yáng)班 第一期“閱讀小書蟲”活動(dòng)</a></p> <p> 作為一名老師，我一直都有一個(gè)夢(mèng)想——我的學(xué)生喜歡閱讀，愛(ài)上閱讀，閱讀能夠成為他們生活中不可或缺的部分，成為他們真正的精神滋養(yǎng)。而我一直都這樣努力著。轉(zhuǎn)眼他們已經(jīng)六年級(jí)，都長(zhǎng)大了，我很欣慰的感覺(jué)到這幾年的小學(xué)生活，閱讀給他給他們帶來(lái)很大的變化。閱讀占據(jù)著班級(jí)活動(dòng)“瑯琊榜首”：寒暑假推薦閱讀，全班共讀一本書，上學(xué)期間每晚不低于30分鐘的閱讀，形式多樣的閱讀活動(dòng)。毫不夸張得講，我的學(xué)生每天都要往班級(jí)學(xué)習(xí)群閱讀打卡，請(qǐng)不要忽視打卡的重要性。同時(shí)，這個(gè)“打卡”一定要有“標(biāo)配”的反饋策略。</p> <p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">二、熱身階段</span></p><p> 目前，釘釘使用，占用了我們“正?！睂W(xué)習(xí)日的大部分時(shí)間。不能正常進(jìn)班上課上學(xué)，那么，我給它起了一個(gè)有意思的名字叫做“我們的的小月亮班”。事實(shí)上，咱們六（1）班叫小太陽(yáng)班?？嗨稼は耄鯓诱{(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的積極性。既然要在網(wǎng)上進(jìn)行，那么就要玩轉(zhuǎn)釘釘。2月份，在直播課的時(shí)候，我鼓勵(lì)大家建組，全班73人，分為10組，每組一個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)副組長(zhǎng)，我也是組員之一（隨時(shí)觀察動(dòng)向），我鼓勵(lì)每個(gè)組的作業(yè)由組員么們相互監(jiān)督，尤其組長(zhǎng)，就是本組的班主任，獨(dú)立一個(gè)釘釘群（都在我的釘群內(nèi)），這樣他/她就完全享受和老師一樣的在群里的職能，這樣新鮮的職位，這樣權(quán)威的職位，對(duì)組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直不可思議。可以發(fā)布作業(yè)，可以布置任何有意義的活動(dòng)。同時(shí)，我還專門建立一個(gè)組長(zhǎng)群，把一些我的要求第一時(shí)間交給他們，這樣上傳下達(dá)，操作起來(lái)就不是我一個(gè)人在自導(dǎo)自演。我的釘釘班級(jí)，徹底活躍起來(lái)了！</p> <p> 強(qiáng)將必能帶出精兵。我的釘長(zhǎng)組長(zhǎng)們，檢查要求比我這個(gè)班主任還要嚴(yán)格認(rèn)真，他們?yōu)槲曳謸?dān)了很多。真的很感謝他們。與此同時(shí)，他們的積極性和責(zé)任感都被調(diào)動(dòng)起來(lái)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也是一種鍛煉！我常常和他們說(shuō)，每一次困難，在智者眼里都是機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀儼嘁恢倍际切〗M合作，對(duì)于小組合作太熟悉了，組內(nèi)成員之間，組與組之間形成一個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)和互助監(jiān)督氛圍，這就是我的初衷。小組內(nèi)，因組長(zhǎng)不同，各具特色，每個(gè)組有固定時(shí)間視頻開(kāi)會(huì)，閱讀活動(dòng)，還有練字打卡，有意思的話題等等。</p><p> 組長(zhǎng)就像一個(gè)班主任，監(jiān)管本組，各種活動(dòng)都在組內(nèi)進(jìn)行，每當(dāng)看到和聽(tīng)到每組的課業(yè)和活動(dòng)（背詩(shī)、朗誦、練字、批改、分享好文鏈接、知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充、自主出題、超前學(xué)習(xí)…）以及組長(zhǎng)各種苦口婆心，組員們加油打氣不落后別組的時(shí)音頻和文字，為師真的感動(dòng)——我的孩子們真的長(zhǎng)大了！</p> <p> 班級(jí)我管，小組他們管，分工明確。我一般不會(huì)在各個(gè)小組里多說(shuō)話，唯有鼓勵(lì)和發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，我會(huì)“冒個(gè)泡”，用人不疑。我會(huì)選每周一，周三的直播課，來(lái)分享每一個(gè)組的一周動(dòng)態(tài)，這樣全班同學(xué)都能看到！相互借鑒相互競(jìng)爭(zhēng)相互比拼。每次直播課結(jié)束，我的釘釘里就會(huì)出現(xiàn)個(gè)個(gè)釘組的“班主任”們的及時(shí)有效且有意思的有益于我們學(xué)習(xí)健康的活動(dòng)，比學(xué)趕幫?。ó?dāng)然也有拖后腿組員，組長(zhǎng)無(wú)計(jì)可施，此時(shí)他們就會(huì)求救于我，老班該出手時(shí)就出手…）</p><p> 我們每周好評(píng)選出組內(nèi)優(yōu)秀組員，玩轉(zhuǎn)釘釘，建立釘班釘組，全面服務(wù)于我的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí)生活，很多細(xì)節(jié)，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)！</p> <p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">三、登臺(tái)亮相</span></p><p> 絮叨了這么多，還沒(méi)有進(jìn)入主題，今天來(lái)分享的是我“班級(jí)”閱讀活動(dòng)的部分內(nèi)容，我班的拙思拙筆拙見(jiàn)，望大家不吝賜教。</p><p> 每次閱讀活動(dòng)都有其特定的活動(dòng)形式，這段時(shí)間的閱讀活動(dòng)我將和教材結(jié)合起來(lái)。咱們部編版六年級(jí)下冊(cè)的第二單元的主題是暢游外國(guó)名著，安排的三篇外國(guó)名著的節(jié)選，分別是《魯濱遜漂流記》《尼爾斯騎鵝旅行記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。這三篇文章的共同點(diǎn)就是冒險(xiǎn)游歷小說(shuō)，但每篇的側(cè)重點(diǎn)不同，第一篇《魯》要求大家學(xué)會(huì)寫故事梗概，第二篇《騎》要求能用小標(biāo)題概括課文主要內(nèi)容，第三篇《湯姆》注重故事情節(jié)的離奇與曲折。第二單元的口語(yǔ)交際是“共讀一本書”的讀書交流會(huì)，而習(xí)作就是“學(xué)習(xí)寫故事梗概”。而“語(yǔ)文園地”更是和本單元的主題以及單元語(yǔ)文要素緊緊聯(lián)系。所以，部編版語(yǔ)文教材有些單元，有一個(gè)非常明顯且有意思的特點(diǎn)，在這里我是說(shuō)有意思，就是一個(gè)單元的語(yǔ)文要素，你可以正著安排課時(shí)，也可以倒著推課時(shí)。單元的系統(tǒng)性極強(qiáng)，強(qiáng)大到一個(gè)單元和其他單元可以沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，又和整本書渾然一體。那么我就利用了這個(gè)契機(jī)。</p> <p> 首先，我在準(zhǔn)備上第二單元時(shí)，對(duì)本單元全面?zhèn)湔n，這樣就能做到心中有數(shù)。在直播教學(xué)的時(shí)候，我直接跳到“口語(yǔ)交際”版塊，安排“共讀一本書”，這一本書，并不是指“僅僅一本”，是每組一本，各組自己安排，自由閱讀，活動(dòng)期限為從本單元開(kāi)始到結(jié)束，各組根據(jù)本組情況“因組制宜” ， 按照“口語(yǔ)交際”的要求，開(kāi)展讀書交流會(huì)。</p><p> 所謂讀寫結(jié)合，只讀不寫，那么思維往往會(huì)停留在文字的表面，偶有所思就要提筆批注，甚至有感而文，這也是提高寫作的不二法門。日常學(xué)習(xí)生活中更該不居形式的書寫，隨筆，日記，讀后感，哪怕就簡(jiǎn)單的一句話等等，要敢寫，才能寫，才會(huì)寫。</p><p> 所以，一切的語(yǔ)文活動(dòng)須結(jié)合單元要素和要求學(xué)生最后達(dá)到的語(yǔ)文素養(yǎng)，不能偏離主題，否則于本單元教學(xué)目標(biāo)毫無(wú)意義，甚至南轅北轍。本單元的習(xí)作是學(xué)習(xí)寫故事梗概，先把前期閱讀安排好，不論怎么寫，有故事才能有梗概。這就避免了到習(xí)作時(shí)學(xué)生出現(xiàn)捶胸頓足、抓耳撓腮的干巴巴的“我寫哪本書或者哪篇文章的故事梗概呢？”的問(wèn)題。“預(yù)防針”在不知不覺(jué)中就以最快樂(lè)的形式打好了。</p><p>（讀后感隨筆）</p> <p> 第八大組自己組合的圖片</p> <p> 第六大組</p> <p> 各個(gè)組都寫自己“共讀”的那本書的故事梗概，寫好后發(fā)到本組相互修改給出建議，然后訂正好后發(fā)到我的家校本作業(yè)里（選了幾篇）。</p> <p> “凡事預(yù)則立，不立則廢”。制定閱讀計(jì)劃是每學(xué)期和寒暑假必做功課。這個(gè)寒假的閱讀計(jì)劃似乎做的有點(diǎn)長(zhǎng)，但計(jì)劃終究趕不上變化，這是哲學(xué)告訴我們的規(guī)律，那就需要我們具備隨機(jī)應(yīng)變的能力，而這個(gè)能力不是誰(shuí)就生來(lái)就有的，你得去慢慢獲得，急不來(lái)?？纯丛蹅儼嗟拈喿x計(jì)劃（當(dāng)然被打亂了）</p> <p> 第四大組讀書自由討論隨感等。</p> <p> 各組就本組閱讀內(nèi)容在組內(nèi)交流討論，組長(zhǎng)會(huì)定時(shí)定點(diǎn)，組員發(fā)表自己的感受和想法，分享圖片。</p> <p>第二大組組合圖</p> <p> 第六大組選擇共讀的就是第二單元里的《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》整本書。他們每人看的版本不同，譯者不同，那么相同內(nèi)容的不同表達(dá)就會(huì)很明顯。于是他們交流的時(shí)候，不自覺(jué)得觸碰到本單元的語(yǔ)文板塊里了，還聊得意猶未盡！</p> <p> 本次閱讀活動(dòng)，我主要結(jié)合部編版六下第二單元語(yǔ)文要素安排的，只要帶著目的閱讀就不會(huì)輕松，但是整個(gè)過(guò)程各個(gè)釘組活動(dòng)自由開(kāi)展，至少是快樂(lè)的，我的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)在不知不覺(jué)中完成了！至于效果，于我而言，孩子們只要每次活動(dòng)有所獲，快樂(lè)其中足矣。</p> <p> 開(kāi)個(gè)會(huì)吧！多久沒(méi)見(jiàn)面了！咱們聊聊你們最近都看了啥？</p> <p> 其實(shí)，我們班的閱讀活動(dòng)一日都沒(méi)停過(guò)，班級(jí)微信群 ，每天，學(xué)生都會(huì)打卡閱讀，風(fēng)雨無(wú)阻，這是小學(xué)階段每天必做的事情，沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)習(xí)慣，他們已經(jīng)養(yǎng)成了。我們班有很多同學(xué)小書架，都堆得滿滿的，他們的閱讀量馬快超過(guò)他們語(yǔ)文老師了！我的家委會(huì)成員分工明確，每天記錄孩子們的閱讀書目和也頁(yè)數(shù)，我們有我們的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在這里就不過(guò)多贅述。</p> <p>強(qiáng)大的家委會(huì)</p> <p> 無(wú)論做任何事，一個(gè)人的力量都是有限的，要形成我們。感謝我最信賴的家長(zhǎng)朋友們！</p><p> 附幾張我學(xué)生的小書架，雖然是拼圖，但每張圖都是一個(gè)人的哦！ 曬幾個(gè)吧！</p><p><br></p> <p> 我們班紀(jì)坤藝牧的書，用班里你那些“鋼絲”的話，現(xiàn)代軍師——老紀(jì)！為師為你驕傲！沒(méi)近視的你，要保護(hù)好眼睛??！</p> <p> 咱們的班長(zhǎng)，田馨悅的書架！自尊心超強(qiáng)的你總是愛(ài)哭，但是，老師就看到了你這份要強(qiáng)，讓全班同學(xué)都那么喜歡你！</p> <p> 語(yǔ)文課代表劉可的小書架，我這個(gè)小幫手啊，真是古靈精怪，靈性十足，人如其名，可愛(ài)得很，是個(gè)快樂(lè)溫暖的女孩！</p> <p> 這應(yīng)該是吳雨澤的書架吧，高帥高帥的，就差一個(gè)富了，老師說(shuō)的富，你明白嗎？</p> <p> 其實(shí)閱讀本來(lái)就一件安靜的事兒，沒(méi)多少花繞子。通過(guò)不同形式的閱讀活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的就不僅僅閱讀的習(xí)慣了，這其中可能還包括“個(gè)性”“團(tuán)結(jié)互助”“競(jìng)爭(zhēng)較勁”“組織協(xié)調(diào)”“關(guān)于意志力”……如果可以這樣，何樂(lè)而不為呢！</p> <p> 來(lái)吧，春暖已花開(kāi)！</p><p> 我們一起，暢游書海！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>圖：六（1）班全體師生 </p><p>文：杜文麗</p>