<p style="text-align: center;">康城中心校</p> 課程故事 <p> 本節(jié)課是北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元第四課時(shí)，以看電影這一情境為載體，學(xué)習(xí)估算和用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法解決實(shí)際問(wèn)題。我結(jié)合學(xué)生日常生活情境和當(dāng)前現(xiàn)狀，緊扣本節(jié)課重點(diǎn)，將本課的教學(xué)內(nèi)容分為分析題意，估算，兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的豎式步驟三大塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生們通過(guò)熟悉的情境，體會(huì)到乘法在生活中的廣泛應(yīng)用，同時(shí)也引導(dǎo)大家要做生活的有心人，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。</p> <p> 結(jié)合疫情現(xiàn)狀，提出一個(gè)問(wèn)題，引入本課的學(xué)習(xí)。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的重要性。</p> <p> 當(dāng)堂對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，強(qiáng)化理解。</p> <p> 創(chuàng)新性作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓不同層次的學(xué)生都得到更好的發(fā)展。有能力的孩子通過(guò)搜集資料，獨(dú)立思考，創(chuàng)編題目，思維能力得到極大的鍛煉?；A(chǔ)薄弱的孩子完成課后題也可以進(jìn)一步落實(shí)本節(jié)課的知識(shí)。</p> <p> 看，此時(shí)孩子們認(rèn)真上課，寫(xiě)作業(yè)的樣子比任何時(shí)候都更要顯得可愛(ài)，讓人欣慰。</p> 作品展示 <p> 這個(gè)特殊時(shí)刻，了解學(xué)情最可靠的途徑就是通過(guò)查閱學(xué)生們的作業(yè)。及時(shí)認(rèn)真批閱，找出存在的共性問(wèn)題和個(gè)別問(wèn)題。調(diào)整策略，集體講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)把問(wèn)題解決掉，也是為以后的順利學(xué)習(xí)掃清道路。</p><p> 下面是學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的題目，先不說(shuō)質(zhì)量怎么樣，我覺(jué)得只要是去做了，真正地去發(fā)掘，思考了，他們就肯定會(huì)有體驗(yàn)和收獲，實(shí)踐即學(xué)習(xí)。</p> 教師簡(jiǎn)介 <p> 生活中困難隨時(shí)都會(huì)有，困難面前，我們應(yīng)該勇敢去面對(duì)，盡力去克服，相信經(jīng)歷過(guò)“山重水復(fù)疑無(wú)路”的曲折歷程，終將看到期盼中的柳暗花明。</p>