<h3><b><font color="#ff8a00"> 窗外的櫻花??已盛開，柳樹也抽出了嫩芽??，春意滿滿。昨日還狂風(fēng)大作，沙塵滿天，今日已是藍(lán)天白云??，晴空萬里了。在這樣一個普通的宅家日子里，蔣小燕工作室迎來了第一次線上教研活動。</font></b></h3> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 針對工作室老師們對于繪本??研究的興趣，結(jié)合當(dāng)前疫情形勢下的家園共育工作，我們將近期教研活動的主題定位于“如何提升親子閱讀的質(zhì)量”上。下午2點(diǎn)，工作室所有成員準(zhǔn)時上線，共同開啟了新學(xué)期的第一次空中教研活動。</b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 為了活躍氣氛，增進(jìn)感情?；顒訌母魑焕蠋煹木蛹疑罘窒黹_始。老師們分享了自己近期閱讀的書籍??，掌握的新本領(lǐng)，尤其是居家期間的拿手菜??引發(fā)了共鳴，氣氛一下子活躍了起來。許久不見，其實還不太熟識的老師們，卻異常的熱情??。</font></b></h3> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 第二環(huán)節(jié)，有經(jīng)驗的老師們分享了以往做過的關(guān)于親子閱讀的活動。于鑫蕊老師分享了曾經(jīng)做過的圖書漂流活動，活動中，家長了解到了親子閱讀的重要性，知道了如何選擇繪本。安春梅老師則從繪本《我討厭媽媽》入手，分享了如何結(jié)合節(jié)日、孩子身邊的事、以及孩子的感受開展親子閱讀活動，以及組織親子閱讀的感受。盧蕊老師則結(jié)合幼兒園“朗讀者”的活動，從親子閱讀后如何去表達(dá)，分享了自己的做法。李從華老師結(jié)合當(dāng)下形勢，結(jié)合正在做的閱讀活動分享了自己的想法和做法。蔣老師肯定了老師們在日常作出的探索，同時也分享了自己的經(jīng)驗。</b></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b> 通過經(jīng)驗分享，老師們的原有經(jīng)驗充分被調(diào)動起來。老師們從繪本的選擇、活動的切入和開展、家長的參與方式等多方面進(jìn)行分享。有經(jīng)驗的老師侃侃而談，尚未做過此類活動的老師們也頗有收獲。<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">正如大家所提到的，要指導(dǎo)親子閱讀的開展，我們需要通過一系列的活動來推動，在實踐中讓家長感受什么是親子閱讀，什么樣的親子閱讀是高質(zhì)量的。</span></b></font></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b> 老師們分享了自己的經(jīng)驗和感受，那么究竟什么是親子閱讀？親子閱讀的目的是什么？什么樣的親子閱讀才是高質(zhì)量的呢？老師們紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)，基本涵蓋了所有的要點(diǎn)。</b></font></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 隨后，蔣老師通過思維導(dǎo)圖的形式從開展親子閱讀的意義、家庭引導(dǎo)的策略，以及教師如何支持等方面進(jìn)行了總結(jié)、拓展，幫助老師們進(jìn)一步捋清了思路。</font></b></h3> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 為了進(jìn)一步將討論的內(nèi)容與實踐進(jìn)行對接，蔣老師通過繪本《子兒吐吐》引發(fā)大家的思考：如果結(jié)合這一繪本開展親子閱讀，可以怎么做呢？</b></h3> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 讀完繪本后，結(jié)合如何開展親子閱讀活動這一話題，工作室的老師們紛紛表達(dá)自己的感受和想法。老師們從如何選擇繪本，如何將親子閱讀與幼兒生活、原有經(jīng)驗、家庭實際相結(jié)合，深入探討如何在實踐中去落實。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 聽取了老師們的想法后，蔣老師也跟大家分享了自己的想法。一張思維導(dǎo)圖，將繪本分析、教育價值，以及與家庭的連接都清晰的呈現(xiàn)出來。同時也明確了引導(dǎo)家庭進(jìn)行親子閱讀的前提，必須建立在了解孩子、家長的基礎(chǔ)上。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 活動在老師們積極的參與中很快接近尾聲?；顒幼詈?，蔣老師提出了這一階段工作室研究的方向，并提出了要求。本次活動僅是一個開始，相信老師們一定能夠帶著自己的思考，利用這段時間幫助家庭提升親子閱讀的質(zhì)量，讓每個家庭都能夠在親子閱讀的陪伴下，度過這個特殊的時期，同時也收獲自身的成長。蔣老師還給大家推薦了一些已有的研究論文，希望老師們能夠在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展實踐。</b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 親子閱讀是一種很好的陪伴兒童的方式，期待我們的研究能夠助力家庭教育，促進(jìn)兒童成長。同時也期待老師們下一次活動中的精彩分享！</font></b></h3>