“藝”起抗“疫”:民間美術(shù)中的抗疫文化——觀齊力老師的美術(shù)課有感

心聲

這個(gè)歲末年初，一場(chǎng)疫病影響中國(guó)乃至全球，讓人揪心的病例數(shù)據(jù)、物資短缺、戒備防控，醫(yī)護(hù)人員的投入和疲憊……所有人都愈發(fā)希望祛除病災(zāi)，期待吉祥安康。 　　戰(zhàn)“疫”潮流之中，也涌現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀的美術(shù)作品，或謳歌戰(zhàn)疫英雄，或禮贊戰(zhàn)疫事跡，處處凝聚起人們抗擊疫情的強(qiáng)大精神力量。 傳統(tǒng)的美術(shù)技藝通過(guò)人們的指尖傳達(dá)著溫度，記錄著每個(gè)感人的瞬間，記錄著人們戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)、決心與信心，展現(xiàn)著我們的勇氣、擔(dān)當(dāng)和祈盼。 　　齊力老師的這節(jié)美術(shù)課，從民間美術(shù)的特點(diǎn)及分類開始，和學(xué)生談?wù)劶依锏倪^(guò)年氛圍，借助這些形式，從而引出人們春節(jié)時(shí)的精神追求。 　　民間美術(shù)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言作品：蘊(yùn)含祈福納祥及驅(qū)鬼辟邪。短短40分鐘，齊老師著重講了古人驅(qū)鬼辟邪的藝術(shù)形象：面具文化、年畫門神文化、瑞獸文化。齊老師結(jié)合當(dāng)?shù)孛袼孜幕?，年畫文化和鐘南山文化，將傳統(tǒng)的民間美術(shù)和抗疫知識(shí)緊密結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和極大的興趣。 　　在面對(duì)疫病過(guò)程中，古人通過(guò)各種圖符的形式來(lái)驅(qū)疫祈福的方法，充分反映了古人希望控制疫病的強(qiáng)烈渴求，寄托了人們樸素的理想和對(duì)生活的感喟，包含著人們的智慧和創(chuàng)造。盡管曾經(jīng)科學(xué)落后，但依然體現(xiàn)出人們對(duì)于自然的敬畏之心，愿和天地萬(wàn)物和諧相處的思想。 世上沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。有一份熱就發(fā)一份光，即便螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，有一份力量在燃燒。讓我們用這一點(diǎn)光和熱去點(diǎn)燃身邊人內(nèi)心的篝火，一起保護(hù)我們的家園。 一起抗疫，“藝”起抗“疫”！ 專家點(diǎn)評(píng) 　　中國(guó)民間美術(shù)造型以符號(hào)為基礎(chǔ)，來(lái)自民間根植于尋常百姓的日常生活中，帶有普遍的社會(huì)認(rèn)可性。齊老師選擇《民間美術(shù)》這個(gè)課題作為線上教學(xué)的課程，非常巧妙的把民間美術(shù)的符號(hào)化同時(shí)代性結(jié)合起來(lái)，將民間美術(shù)的呈現(xiàn)形式和當(dāng)下人們的生活聯(lián)系起來(lái)，很好的拓寬了學(xué)生的視野和思維理念。這節(jié)課從民間美術(shù)的種類、語(yǔ)言特征，再到呈現(xiàn)出的方式和規(guī)律，使學(xué)生對(duì)本民族的文化傳統(tǒng)有更深入的理解。而齊老師豐富的語(yǔ)言，則將民間美術(shù)這種形式夸張、色彩強(qiáng)烈、具有鄉(xiāng)土氣息的藝術(shù)形式講授的繪聲繪色，在整節(jié)課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)也從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取，這種強(qiáng)調(diào)外在知識(shí)內(nèi)化的真實(shí)性學(xué)習(xí)也正是基于核心素養(yǎng)所倡導(dǎo)的理念，教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞?！饼R老師的這節(jié)課，非常好的體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科的這一美育特點(diǎn)。