<div><br></div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"></h1> 21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪，信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，在這個(gè)信息爆炸的新世紀(jì)，以多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在以排山倒海之勢(shì)，沖擊著整個(gè)教育，這種沖擊不僅帶來(lái)了教學(xué)方法的變革，而且還將引起教育觀念、教育思想、教育內(nèi)容、教育理論、及教育模式更深層次的變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)正逐步滲透到各類學(xué)校的教育改革中，與各學(xué)科的整合已成為當(dāng)前教育改革的重要內(nèi)容。當(dāng)前，廣大中小學(xué)生，甚至大學(xué)生等都鑒于中國(guó)爆發(fā)新型冠狀病毒而在開學(xué)期不能返校，不能正常上課。為了保障特殊時(shí)期學(xué)生“停課不停學(xué)”，省教育廳，市教育局等領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)籌安排了廣大師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。由此，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育已逐漸在全省開展，迎來(lái)了信息教育的新局面。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育在這個(gè)非常時(shí)期起到了獨(dú)樹一熾的作用。在這次“停課不停學(xué)”的行動(dòng)中，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)教育，很多人發(fā)出很多不一樣的聲音。那么，今天我們來(lái)聽下這次“停課不停學(xué)”行動(dòng)中，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的心聲是怎樣的吧？ 在新冠肺炎確診病例數(shù)字不斷攀升的背景下，為阻斷疫情向校園蔓延，教育部發(fā)出了春季學(xué)期延期開學(xué)的通知，明確2月底之前不得開學(xué)，并鼓勵(lì)盡可能利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持，確?！巴Ｕn不停學(xué)”。各校以及在線教育機(jī)構(gòu)紛紛響應(yīng)，陸續(xù)開展網(wǎng)上教學(xué)。 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是踐行著素質(zhì)教育。 <font color="#ff8a00"> 停課不停學(xué)家長(zhǎng)感言</font><br> 疫情當(dāng)前，春節(jié)期間全國(guó)人民都宅在了家里。每個(gè)人，都在為抗擊疫情做出自己的貢獻(xiàn)。一年之計(jì)在于春，近日響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，各所學(xué)校紛紛開展線上學(xué)習(xí)，老師們備課、上課、批改作業(yè)……為了同學(xué)們充實(shí)的“宅”生活，老師們辛苦了！下面一起來(lái)聽聽我作為家長(zhǎng)的感受吧！<br> 因?yàn)橐咔椋⒆觽冄舆t開學(xué)，線下學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成了在家的線上學(xué)習(xí)。家庭陡然間變成了一方小小的課堂，此時(shí)的我們家長(zhǎng)不再是單純的家長(zhǎng)身份，特殊時(shí)期，特殊的教育模式，賦予了我們一個(gè)新的角色——孩子教師，也讓我們真切感受到了孩子平時(shí)在校上課的模樣。<br> 通過(guò)這三周孩子網(wǎng)絡(luò)上課，我真正感受到網(wǎng)絡(luò)課的偉大魅力，靈活性、豐富性、趣味性，對(duì)我家孩子影響很大，讓孩子以及我們家長(zhǎng)去適應(yīng)變化、積極擁抱變化，讓我們家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)新知識(shí)。還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是我們家長(zhǎng)能親切看到孩子在上課時(shí)的狀態(tài)，作為家長(zhǎng)就會(huì)去思考怎么引導(dǎo)，讓孩子規(guī)律有計(jì)劃的以更高質(zhì)量的去學(xué)習(xí)新知識(shí)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)課對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也比較好奇，更有新鮮感，錄制下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)還可以反復(fù)去復(fù)習(xí)。<br> 我發(fā)現(xiàn)這樣教學(xué)方式還真的挺好。真正的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，有利于培養(yǎng)興趣、啟發(fā)誘導(dǎo)。學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，自己支配學(xué)習(xí)的節(jié)奏、內(nèi)容，給自己的思維留下一定的時(shí)間、空間，還可以對(duì)某事件重復(fù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。希望這個(gè)假期每位同學(xué)都能收獲滿滿！<br> 老師們，您們辛苦了！ <font color="#ed2308"><b>停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：</b></font><br><h3> 我是六（12）班劉子瑕。為了響應(yīng)教育部停課不停學(xué)的號(hào)召，我校3月2日開學(xué)以來(lái)，就開展了在線教學(xué)活動(dòng)。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我可以直接在自己家里面通過(guò)手機(jī)平板進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的精神，讓我自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問(wèn)題。雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)課堂新的教學(xué)方式，我也融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去，從中得到更多的樂(lè)趣和收獲！</h3> 志愿者教師到家輔導(dǎo)、了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的相關(guān)情況。學(xué)生每天能按時(shí)收看各科視頻，及時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是收看某部分視頻過(guò)程中，因視頻講解速度過(guò)快 ，難點(diǎn)講得不夠透徹，有些知識(shí)點(diǎn)不是很明白。 這年春天，因?yàn)樾鹿谝咔椋覀儧](méi)能如期開學(xué)。在“停課不停學(xué)”的這段時(shí)間里，我剛開始做得不夠好，沒(méi)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，后來(lái)爸媽嚴(yán)肅地批評(píng)了我，而且看見班里其他同學(xué)那么認(rèn)真，我感到非常慚愧?，F(xiàn)在，我每天都認(rèn)真地按照老師的指導(dǎo)去學(xué)習(xí)了。老師辛苦了 ，我盼望能早點(diǎn)開學(xué)! 老師們辛苦了！這段時(shí)間來(lái)，李俊霖在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還算自覺(jué)自律，能按時(shí)完成作業(yè)！網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力！缺點(diǎn)是：學(xué)生與老師間的互動(dòng)不及時(shí)，很難調(diào)起學(xué)習(xí)的積極性！在家學(xué)習(xí)，缺少了課堂的氛圍，更加需要學(xué)生的自制力和自覺(jué)性！小學(xué)生克制能力差些，所以效果不好！再有，老師很難知悉學(xué)生的具體情況，無(wú)法及時(shí)監(jiān)督、管理學(xué)生！總的來(lái)說(shuō)網(wǎng)上授課很難達(dá)到在學(xué)校學(xué)習(xí)的效果！希望疫情盡快結(jié)束，早日恢復(fù)正常上學(xué)！??！ 首先，感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)的辛苦付出，沒(méi)有你們準(zhǔn)時(shí)的發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容，孩子們就沒(méi)有正常的線上學(xué)習(xí)。<br> 作為家長(zhǎng)肩負(fù)著督促孩子及時(shí)上課的責(zé)任，梁秀慧在我的提醒下大體上能完成老師們布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)，但是學(xué)習(xí)的時(shí)候還是不夠?qū)Ｐ?，?duì)于做錯(cuò)的題目沒(méi)有探究鉆研的精神。另外在朗讀英語(yǔ)，讀課外書上面，總是興趣一般，不夠投入。以后盡量在這些欠缺方面努力及改進(jìn)。 權(quán)威機(jī)構(gòu)的聲音：<div>1.停課不停學(xué)的目的意義。<br>(1)保障正常教學(xué)秩序。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播課進(jìn)行學(xué)習(xí)，正常教學(xué)不耽誤。<br>(2)緩解家長(zhǎng)焦慮。疫情期間，廣大家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子居家學(xué)習(xí)問(wèn)題，擔(dān)心假期過(guò)長(zhǎng)，養(yǎng)成好玩的心性。<br>(3)教學(xué)方式的創(chuàng)新。學(xué)校授課基本以線下為主，但特殊期間利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)，是教學(xué)的一大探索。<br>(4)轉(zhuǎn)移疫情關(guān)注度。在學(xué)生漸入學(xué)習(xí)的狀態(tài)下，更多家長(zhǎng)會(huì)把關(guān)注度放在孩子身上，減少對(duì)疫情的過(guò)度關(guān)注。<br>2.停課不停學(xué)可能存在的問(wèn)題。<br>(1)學(xué)生自我學(xué)習(xí)約束力不強(qiáng)。由于網(wǎng)課受老師監(jiān)管力度小，同時(shí)也較易受其他事情的干擾，學(xué)習(xí)約束力會(huì)不斷降低。<br>(2)線上授課難適應(yīng)。老師基本是根據(jù)學(xué)生的表情調(diào)節(jié)授課節(jié)奏，線上難以真實(shí)掌控學(xué)生的表情，同時(shí)授課時(shí)間也有了很大變化，從40分鐘到15分鐘的轉(zhuǎn)變，還需老師適應(yīng)。<br>(3)基礎(chǔ)設(shè)施不全面。線上直播授課，需要有基本的授課平臺(tái)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)要求比較高，但是依然會(huì)出現(xiàn)平臺(tái)不好，網(wǎng)絡(luò)卡頓問(wèn)題。<br>(4)居家學(xué)習(xí)與恢復(fù)正常授課間存在沖突。居家是提前學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)情況各不相同，對(duì)之后恢復(fù)正常上課提出了挑戰(zhàn)。<br>3.停課不停學(xué)開展的更好的辦法。<br>(1)家長(zhǎng)參與監(jiān)督，管理學(xué)生。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的上課過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，防止學(xué)習(xí)期間做其他無(wú)關(guān)事情，進(jìn)而減少老師管理壓力。<br>(2)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，適應(yīng)網(wǎng)上授課。網(wǎng)課是基于學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，老師有針對(duì)性的答疑與輔導(dǎo)，所以老師要遵循線上教育的規(guī)律，注重整個(gè)授課環(huán)節(jié)是"學(xué)、練"的不停循環(huán)。<br>(3)完善基礎(chǔ)設(shè)施，保障網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。一方面，教育部提供網(wǎng)絡(luò)云和空中課堂等授課平臺(tái);另一方面，加大與工信部門及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行企業(yè)的協(xié)調(diào)，保證網(wǎng)絡(luò)通暢，且針對(duì)性地指導(dǎo)“錯(cuò)峰”上網(wǎng)。<br>(4)精準(zhǔn)分析學(xué)情，制定合理教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真分析學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量，制定教學(xué)方案，后期教學(xué)中不僅僅要對(duì)已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，還要有針對(duì)性地解決學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。</div>