<h5> 2020年，突如其來(lái)的疫情改變了傳統(tǒng)的教研活動(dòng)方式。教研有道，探索無(wú)涯。為了更好地貫徹落實(shí)教育部<b><font color="#ff8a00">停課不停教，停課不停學(xué)</font></b>的要求，保證線上教學(xué)的質(zhì)量，更好地推動(dòng)線上教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果的研究，2020年3月20日上午9:30，在<b><font color="#ff8a00">義烏市初中英語(yǔ)教研員陳清偉老師</font></b>的帶領(lǐng)下，各初中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)齊聚“云”端，明目標(biāo)，找問(wèn)題，尋對(duì)策，促提升。本次活動(dòng)共分為三個(gè)議程：<b><font color="#ff8a00">線上教學(xué)工作分享與交流，停課不停學(xué)的思考與探討，期末教學(xué)質(zhì)量分析及新學(xué)期工作思考與布置</font></b>。</h5> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">一、研思共進(jìn)，云端教研</b></p> <h5><span style="font-size: 15px;"> 首先，<b>來(lái)自稠州中學(xué)教育集團(tuán)丹溪校區(qū)的傅巧玲老師</b>、<b>廿三里初中的陳丹老師</b>、</span><b>義烏公學(xué)的馮超老師</b>以及<b>繡湖中學(xué)的駱華仙老師</b>分別分享了所在教研組在線英語(yǔ)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。</h5><h5><span style="font-size: 15px;"> <font color="#ff8a00"><b>傅巧玲老師</b></font>以《線上連線，各顯神通，云端授課，漸入佳境》為題，從六個(gè)方面述說(shuō)了丹溪校區(qū)英語(yǔ)組的老師們線上教學(xué)如何從誠(chéng)惶誠(chéng)恐到得心應(yīng)手，從手足無(wú)措、一竅不通到順利完成各項(xiàng)線上教學(xué)工作。</span></h5><h3><br></h3> <h5>1. 用心盡責(zé)<span style="font-size: 15px;">，“三多”護(hù)航。課前多方準(zhǔn)備，課中多元互動(dòng)。課后多類(lèi)任務(wù)。</span></h5><h5>2. 推動(dòng)改革，引導(dǎo)自學(xué)。結(jié)合“好學(xué)義烏 云課堂”高質(zhì)量課件，通過(guò)教師個(gè)性化補(bǔ)充，打造更符合自己學(xué)生的課堂。</h5><h5>3. <span style="font-size: 15px;">線上教學(xué)，步步為贏。作業(yè)多樣，促學(xué)習(xí)。</span></h5><h5>4. 未雨綢繆，保證效果。充分利用練習(xí)資源檢驗(yàn)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果線上模擬考試。</h5><h5>5. 創(chuàng)新形式，豐富課堂。新鮮有味的課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。</h5><h5>6. 心系武漢，與你同行。線上教學(xué)上課之前以多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，傳播正能量。</h5> <h5><span style="font-size: 15px;"> 在這個(gè)過(guò)程中，教研組內(nèi)老師們克服種種困難，保障在線教學(xué)“不掉線”，并始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心導(dǎo)向，廣泛運(yùn)用多種技術(shù)手段與方法策略，并將時(shí)事疫情、中外比較融入課堂，因課選材，因人而異，因時(shí)而變，進(jìn)行靈活多樣的課堂互動(dòng)，分階段有序推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)目的、模式、平臺(tái)、技術(shù)、方法、手段、步驟、階段、問(wèn)題診改等諸多教育教學(xué)規(guī)律要素融合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與愛(ài)國(guó)熱情，也為今后的課程改革注入了全新的理念與系統(tǒng)的思維模式。</span></h5> <h5> <b><font color="#ff8a00">陳丹老師</font></b>探討了如何吸引學(xué)生有效參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及如何破解教師教學(xué)能力參差不齊的問(wèn)題，以《宅學(xué)抗疫促轉(zhuǎn)型，多措并舉提效益》為題介紹了其教研組展開(kāi)的措施。</h5> <ul><li style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">直播培訓(xùn)，提升教學(xué)能力。</span></li><li style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">硬核教研，開(kāi)展云上磨課。</span></li><li style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">群策群力，打造名師云課。</span></li><li style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">降低難度，促進(jìn)全員學(xué)習(xí)。</span></li><li style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">關(guān)注學(xué)生，呈現(xiàn)多元課堂。</span></li><li style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">精選作業(yè)，鞏固上課成果。</span></li><li style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">評(píng)選先進(jìn)，助力學(xué)習(xí)成效。</span></li></ul> <h5><span style="font-size: 15px;"> 針對(duì)英語(yǔ)教師開(kāi)展線上教學(xué)過(guò)程中存在的實(shí)際困難，廿三里初中組織在線教學(xué)“名師”開(kāi)展線上教學(xué)培訓(xùn)，全面學(xué)習(xí)釘釘?shù)木W(wǎng)上課堂的全部操作。面對(duì)與平時(shí)截然不同的授課形式，廿三里初中各個(gè)教研團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，一步一步摸著石頭過(guò)河。為提高線上教學(xué)的互動(dòng)性，老師們變著花樣來(lái)，或是在線簽到，或是在線語(yǔ)音或直播連麥，或是上傳筆記等方式，盡可能模擬現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，激起學(xué)生的課堂的既視感，提高學(xué)生聽(tīng)課效率。隔空不隔愛(ài)，停課不停學(xué)，“云上”磨課，照樣“硬核”。</span></h5> <h5><font color="#005000"> </font><span style="font-size: 15px;"><b><font color="#ff8a00">義烏公學(xué)的馮超老師</font></b>，基于該?！耙陨鸀楸尽钡木W(wǎng)課實(shí)踐，介紹了“廣雅課堂”的推進(jìn)模式，以及“以生為本”教學(xué)實(shí)踐的亮點(diǎn)與特色。該理念主張開(kāi)發(fā)英語(yǔ)學(xué)科校本課程，依托</span><span style="color: inherit; font-size: 15px;">微課凸顯以導(dǎo)促學(xué)，促使課程多元發(fā)展。</span></h5> <h5><font color="#ff8a00"> <b>繡湖中學(xué)的駱華仙老師</b></font>分享如何從直播、錄播、改作及互動(dòng)的環(huán)節(jié)建立健康充實(shí)又有效的學(xué)生課堂：<br><ul style="text-align: center;"><li><br></li></ul></h5> <h3></h3><h3></h3><h5><ul style="text-align: center;"><li>統(tǒng)籌安排，展風(fēng)采。</li><li>實(shí)時(shí)跟蹤，明學(xué)情。</li><li>精專(zhuān)學(xué)術(shù)，研新法。</li></ul></h5> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">二、答疑解惑，云端交流</b></p> <h5><span style="font-size: 15px;"> 教研組長(zhǎng)們基于以上幾位老師的交流分享對(duì)以下問(wèn)題展開(kāi)了分析與探討，對(duì)線上教學(xué)工作進(jìn)行了深入的解讀。</span></h5><h5><span style="font-size: 15px;"><font color="#ff8a00"><b>主題一：當(dāng)前線上教學(xué)情況下如何批改與提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量？</b></font></span></h5><h5><span style="font-size: 15px;"><font color="#ff8a00"><b>主題二：當(dāng)前線上教學(xué)情況下如何把線上教學(xué)內(nèi)容更加完善提升效果？</b></font></span></h5><h5><span style="font-size: 15px;"><font color="#ff8a00"><b>主題三：現(xiàn)階段教學(xué)如何與學(xué)生返校后的課堂教學(xué)銜接？</b></font></span></h5> <h5><font color="#ff8a00"><b>賓王中學(xué)的吳紅琴老師</b></font><span style="color: inherit;">針對(duì)如何批改作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量分享了其所在學(xué)校的措施：</span></h5><h5>1. 通過(guò)搭建樂(lè)課平臺(tái)，利用大數(shù)據(jù)來(lái)了解真實(shí)學(xué)情，幫助教師實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)。</h5><h5><span style="color: inherit;">2. 充分利用釘釘家校本的功能，確保學(xué)生完成作業(yè)的積極性。</span></h5> <h5><b style="color: inherit;"><font color="#ff8a00">稠州中學(xué)的傅菊仙老師</font></b><span style="color: inherit;">關(guān)于如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)來(lái)確保教學(xué)的成效提供了方向：</span></h5><h5><span style="color: inherit;">1. 增強(qiáng)五彩繽紛的課堂互動(dòng)，設(shè)置豐富的課程結(jié)構(gòu)，抓住學(xué)生的課堂注意力。</span></h5><h5><span style="color: inherit;">2. 注重作業(yè)點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)探究式教學(xué)的發(fā)展，合理安排教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，采取多任務(wù)并進(jìn)的措施，避免學(xué)生產(chǎn)生倦怠心理。</span></h5><h5>3. 引導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，把握課程的實(shí)效性，確保有序的線上課堂。</h5> <h5><b style="color: inherit;"><font color="#ff8a00">義亭鎮(zhèn)中的喻小輝老師</font></b><font color="#333333">就返校后的課堂教學(xué)銜接問(wèn)題給予了建議：</font></h5><h5><span style="color: inherit;">1. 師生銜接，構(gòu)建有溫度的交流。</span></h5><h5><span style="color: inherit;">2. 學(xué)情銜接，利用大數(shù)據(jù)的高效處理，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。</span></h5><h5><span style="color: inherit;">3. 知識(shí)銜接，做好查漏補(bǔ)缺，確保知識(shí)點(diǎn)的再鞏固，降低學(xué)習(xí)任務(wù)的難度來(lái)建立學(xué)生在校學(xué)習(xí)的成就感，有助于恢復(fù)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。</span></h5><h5><span style="color: inherit;">4. 作業(yè)銜接，根據(jù)大數(shù)據(jù)做好學(xué)生的分層要求，讓學(xué)生更優(yōu)。</span></h5><h5><span style="color: inherit;">5. 常規(guī)銜接，找回英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如早上大聲朗讀，上課認(rèn)真記筆記等，幫助學(xué)生重回真實(shí)課堂。</span></h5> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">三、整裝待發(fā)，繼續(xù)前行</b></p> <h5><span style="font-size: 15px;"> <font color="#ff8a00"><b>義烏市初中英語(yǔ)教研員陳清偉老師</b></font>針對(duì)前期線上教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)于各校以及各位老師采用多方面推進(jìn)線上教學(xué)工作，確?！霸贫苏n堂”有效開(kāi)展予以了肯定和認(rèn)可，并用三個(gè)詞與大家分享了自己從事教研工作的心路歷程——從迷茫到堅(jiān)定，從耕耘到收獲，從研習(xí)到共贏。并述說(shuō)</span>了自己期望能如蒲公英一般將教育教學(xué)的種子撒播在線上與線下。</h5> <h5><span style="font-size: 15px;"> 陳老師根據(jù)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)的數(shù)據(jù)分析，立足于五大項(xiàng)命題原則，指出目前各個(gè)年級(jí)在教育教學(xué)方面的問(wèn)題，并給予了幾點(diǎn)意見(jiàn)與建議。</span></h5> <h5><span style="font-size: 15px;"> 最后，陳老師布置了后一階段的工作安排，即繼續(xù)做好七八年級(jí)書(shū)本模塊內(nèi)容錄課和審核工作；積極籌劃九年級(jí)話題復(fù)習(xí)寫(xiě)作教學(xué)備課錄課工作；積極落實(shí)“即時(shí)線上教研”，提升線上教學(xué)的質(zhì)量；積極思考籌劃線上教學(xué)與學(xué)生返校后課堂教學(xué)銜接。</span></h5><h3><br></h3> <h5><span style="font-size: 15px;"> 沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨?！氨娙耸安幕鹧娓摺卞N煉著英語(yǔ)教研組這支奮進(jìn)的隊(duì)伍。立德樹(shù)人，為義烏學(xué)子提供全面而扎實(shí)的云上教學(xué)；銳意進(jìn)取，為課程改革注入新力量新思路；協(xié)同助力，共創(chuàng)教育教學(xué)的美好課堂。</span></h5> <h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">無(wú)論什么時(shí)候</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">教育的陣地上</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">永遠(yuǎn)都會(huì)有這樣一群老師</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">堅(jiān)守著</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">不管是線上線下</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">有孩子的地方就是課堂</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">有匠心的歲月便叫奉獻(xiàn)</span></h5>