停課不停學(xué)，成長不停歇——東港市教育系統(tǒng)“線上教學(xué)”工作譜新篇

雁書幾聞

為了應(yīng)對延期開學(xué)帶來的影響，積極回應(yīng)家長關(guān)切，主動服務(wù)學(xué)生需求，為落實(shí)教育部、遼寧省教育廳、丹東市教育局等各級教育行政部門“停課不停學(xué)”工作要求，在東港市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在東港市委教育工委的統(tǒng)籌規(guī)劃下，東港市教育局認(rèn)真組織、精心謀劃，做好疫情防控的同時，積極、有序、穩(wěn)步開展了“線上教學(xué)”工作，遵循“離校不離教，停課不停學(xué)”的基本目標(biāo)，以“線上教學(xué)、線上教研、線上拓展實(shí)踐、線上研討、線上輔導(dǎo)”五育并舉，通過多種方式、多種形式、多種渠道、多種平臺辦出了高品質(zhì)、高質(zhì)量居家學(xué)習(xí)的特色和亮點(diǎn)。開學(xué)以來，線上教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)良好，得到了師生及家長的認(rèn)可。 一、精準(zhǔn)實(shí)測，導(dǎo)向明確，任務(wù)清晰 　　教育局先后下發(fā)了《東港市教育局關(guān)于做好2020年春季開學(xué)后“停課不停學(xué)”準(zhǔn)備工作的通知》（東教通[2020]28號）、《東港市教育局關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”的通知》，教育工委書記姜永娟親自到教育局召開了線上教學(xué)調(diào)度會議，教育局王天久局長組織召開了全市線上教學(xué)工作會議，并通過視頻會議的方式又對線上教育教學(xué)工作做了總體部署和安排，主管副局長孫延娜和基礎(chǔ)教育室通過視頻會議得形式解讀文件，以確保各基層學(xué)校有效落實(shí)線上教學(xué)工作。教育局還組織相關(guān)科室骨干力量，成立兩個線上教學(xué)指導(dǎo)檢查組和18個包保督導(dǎo)組，通過深入學(xué)校了解、檢查、指導(dǎo)各校推進(jìn)線上教學(xué)工作的順利開展，及時發(fā)現(xiàn)問題，精準(zhǔn)施策，解決問題。 東港市委教育工委疫情防控工作會議 教育局王天久局長主持召開疫情防控和停課不停學(xué)工作會議 教育局王天久局長在疫情防控視頻會議上對線上學(xué)習(xí)提出要求 　　各學(xué)校根據(jù)線上教育教學(xué)計(jì)劃安排了疫情期間教學(xué)進(jìn)度，各備課組合對課程內(nèi)容進(jìn)行了合理整合，包含防護(hù)疫情知識、課外閱讀、寒假作業(yè)講評、上學(xué)期知識梳理與拓展、重點(diǎn)知識與方法回顧、心理健康等內(nèi)容。各校為突破技術(shù)上的障礙，首先成立了“網(wǎng)絡(luò)課堂技術(shù)骨干群”“學(xué)習(xí)通技術(shù)研究群”“直播課參謀團(tuán)”等，先學(xué)習(xí)再嘗試，以點(diǎn)帶面，為其他普通教師播課及網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，用骨干技術(shù)團(tuán)隊(duì)為其他普通教師播課及網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用技術(shù)團(tuán)隊(duì)對其他老師進(jìn)行培訓(xùn)，解決網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中遇到的問題，提高整個直播培訓(xùn)及運(yùn)行的效率，保障整個遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)播課、推送、答疑、作業(yè)甚至網(wǎng)絡(luò)考試的有序開展。教師通過在線授課技術(shù)培訓(xùn)及應(yīng)用中，樹立了廣大教師的現(xiàn)代教育理念，促進(jìn)教師深入探索和運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。 二、多措并舉，攻堅(jiān)克難，覆蓋全員 　　我市3月2日正式開展線上教學(xué)活動，小學(xué)、初中、高中，共計(jì)學(xué)生42430人，已達(dá)到全面覆蓋。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生42350人，通過電視學(xué)習(xí)的學(xué)生80人。期初，經(jīng)過摸底了解到有40多名學(xué)生沒有線上學(xué)習(xí)設(shè)備。為確保線上教學(xué)全覆蓋，教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，本著“不放棄一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)”的原則，局長王天久帶領(lǐng)主管局長及相關(guān)科室成員，會同東港市有線電視電視臺相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)深入一線，深入基層，幫助貧困學(xué)生解決了線上學(xué)習(xí)的困難。對椅圈依蘭蘇小學(xué)二年級馬同學(xué)、小甸子鎮(zhèn)牌樓村崗頭組貧困戶孫同學(xué)、新立學(xué)校六年學(xué)生呂同學(xué)、合隆鄉(xiāng)媽木林小學(xué)六年級張同學(xué)等學(xué)生家庭進(jìn)行了實(shí)地查看，了解家庭狀況，現(xiàn)場辦公，解決了網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)學(xué)習(xí)問題。 王天久局長同有線臺領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場辦公 　　各基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也紛紛深入到困難家庭入戶實(shí)地解難題。前陽中心小學(xué)校長劉立功、副校長陳金威深入前陽石橋崗小學(xué)二年級郭同學(xué)、四年級鐘同學(xué)家中送去兩部手機(jī)和學(xué)習(xí)卡，并指導(dǎo)線上學(xué)習(xí)。前陽中學(xué)王鳳陽校長學(xué)校聯(lián)系了中國聯(lián)通和中國移動兩家公司為學(xué)生辦理了免費(fèi)使用兩個月的寬帶，還為七年級的困難學(xué)生呂同學(xué)去了筆記本電腦，為七年級的潘同學(xué)購置了路由器，為七年級的徐同學(xué)解決了上網(wǎng)學(xué)習(xí)的流量問題。各個學(xué)校正對個別因網(wǎng)絡(luò)不好的學(xué)生或終端不好的同學(xué)進(jìn)行排查，保證讓每一名學(xué)生都能平等地參加線上學(xué)習(xí)。經(jīng)過局領(lǐng)導(dǎo)、基層學(xué)校和其他相關(guān)部門的努力，現(xiàn)在我市線上教學(xué)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。 王鳳陽校長為學(xué)生送去了筆記本電腦并親自指導(dǎo)學(xué)習(xí) 學(xué)生正在收看教育頻道節(jié)目 　　各中小學(xué)校明確管理職責(zé)、擬定各級規(guī)范，針對不同年級、不同課程類型、不同學(xué)情等特點(diǎn)，制定一校一策、一校多策的在線教學(xué)方案，并根據(jù)實(shí)施情況認(rèn)真評估效果，及時進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。通過制定遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)規(guī)范，規(guī)范遠(yuǎn)程課堂教學(xué)整個流程，在做到“三見”（能看見、能聽見、能找見“自己的老師”）和“三能”（教師在“崗位”上能聯(lián)系、能知曉、能反饋“學(xué)生掌握情況”）的基礎(chǔ)上，使教學(xué)進(jìn)度一步不放松，教學(xué)環(huán)節(jié)一點(diǎn)不遺漏，保證教師教學(xué)的務(wù)實(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)的高效。所有校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分工，進(jìn)入全校各個班級群內(nèi)，對所有班級教師的授課、作業(yè)批改及組織管理等，進(jìn)行全面監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)特殊時期線上教學(xué)與開學(xué)后教學(xué)的有效銜接。 三、教研引領(lǐng)，網(wǎng)絡(luò)管理，統(tǒng)一推進(jìn) 　　東港市教師進(jìn)修學(xué)校根據(jù)市教育局要求，為了在疫情防控期間開展好東港市中小學(xué)線上教研工作，組織各學(xué)科教研員分別建立學(xué)科教師釘釘群，利用釘釘群有針對性地開展視頻線上教研工作，教研工作充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師先鋒模范作用，及時宣傳典型課例，推廣好典型做法和成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)科間教師協(xié)作，合力攻堅(jiān)，線上教研大學(xué)科每周至少安排兩次、小科每周至少安排一次。視頻教研搭建教師提出建議的平臺、盡量滿足教師發(fā)言，教研員授業(yè)解惑。 各科教研員在進(jìn)行緊張的教研工作 　　教師進(jìn)修學(xué)校倡導(dǎo)各學(xué)科教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施要凸顯“學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主”的原則，在此基礎(chǔ)上要探索科學(xué)有效的線上教學(xué)方式，積極開展任務(wù)式、活動式教學(xué)，組織由師生、生生甚至由家長適當(dāng)參與的線上交流與討論，想方設(shè)法抓住學(xué)生在線學(xué)習(xí)的注意力，充分調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。線上教研工作獲得東港市教育局和基層學(xué)校教師的共同贊譽(yù)。 四、開拓創(chuàng)新，因地制宜，五育并舉 　　各校制訂好本?！巴Ｕn不停學(xué)”工作方案后，為保證線上教學(xué)工作順利有效進(jìn)行，針對不同地區(qū)、不同年級、不同課程類型特點(diǎn)，各學(xué)校擇優(yōu)使用不同的網(wǎng)絡(luò)在線教育渠道。目前普遍使用的線上教學(xué)渠道主要有：國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺、遼寧省優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)聯(lián)盟、丹東市“空中課堂”、騰訊會議、微信、QQ、釘釘、學(xué)習(xí)強(qiáng)國直播平臺等。各個學(xué)校針對線上教學(xué)相關(guān)問題進(jìn)行了嘗試研究，從選擇平臺到如何使用平臺等都是先考察，再由骨干教師試用，綜合對比后選出最適合本校實(shí)情的教學(xué)平臺，最后對教師分層次進(jìn)行至少三次培訓(xùn)后，才面向?qū)W生正式使用。 老師們在進(jìn)行線上教學(xué) 　　小學(xué)各校，確保孩子每天都能上一節(jié)科任課，放松身心，提升學(xué)科素養(yǎng)。各班級每天以“學(xué)習(xí)任務(wù)清單”的形式，把學(xué)習(xí)內(nèi)容推送給學(xué)生?！皩W(xué)習(xí)任務(wù)清單”做到學(xué)校整體把控，年組統(tǒng)一內(nèi)容，落實(shí)精準(zhǔn)到位。努力做到保質(zhì)保量，確保教學(xué)效果。每天廣播體操和眼保健操都做兩次，保證課間休息次數(shù)、延長課間休息時間，注意用眼健康與居家體育鍛煉。課程內(nèi)容包括了聽說讀寫算、唱歌、繪畫、鍛煉、實(shí)驗(yàn)、手工、家務(wù)等。大東小學(xué)還采取錄播、直播的形式進(jìn)行了開學(xué)升旗儀式，開展國旗下課程，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷。 學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí) 學(xué)生們在家中鍛煉身體 學(xué)生們做家務(wù)、做手工、畫版報(bào) 　　中學(xué)各校，不僅關(guān)注學(xué)科知識教育，還有計(jì)劃地為學(xué)生推送有關(guān)疫情防護(hù)的相關(guān)知識以及生命教育、生活教育、科學(xué)教育等相關(guān)視頻，教育學(xué)生和父母一起完成家務(wù)并做好疫情防護(hù)，不信謠、不傳謠，積極參與到以防控疫情為主題的各項(xiàng)活動中來。學(xué)校和家庭的“共育”，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。東港七中還通過“網(wǎng)絡(luò)直播課堂+作業(yè)鞏固+網(wǎng)絡(luò)家?；印钡哪Ｊ?，開播“空中課堂”，強(qiáng)化家校溝通，將生命教育、感恩教育、責(zé)任教育融入家庭教育，積極發(fā)揮心理健康教師的作用，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。 學(xué)生們線上考試 學(xué)生們體育鍛煉 學(xué)生在家里做農(nóng)活 學(xué)生們在家中做家務(wù) 五、齊抓共管，家校聯(lián)合，優(yōu)質(zhì)高效 　　各校都加強(qiáng)了與學(xué)生家長的溝通，積極爭取家長的支持與配合，利用班主任群、家長群、教研組群、備課組群等向家長和學(xué)生宣傳《疫情期間在線教學(xué)致家長一封信》及《在線學(xué)習(xí)學(xué)生上課管理要求》，進(jìn)行線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)前的宣傳動員，讓全體師生知曉整體教育教學(xué)安排，并通過召開視頻家長會、在線視頻家訪等形式，對家長宣傳疫情期間學(xué)校教育教學(xué)工作，共同加強(qiáng)學(xué)生在線教學(xué)的管理，使學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正融入“課堂”，不斷提高學(xué)習(xí)效果。不放棄一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。 學(xué)生在家長的陪同下進(jìn)行線上學(xué)習(xí) 　　班主任利用微信群、釘釘平臺等指導(dǎo)學(xué)生，家長提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法，點(diǎn)對點(diǎn)解決學(xué)生技術(shù)操作問題，幫助學(xué)生順利進(jìn)入學(xué)習(xí)日程。教師及時了解、匯總當(dāng)日學(xué)生上課出勤、作業(yè)完成、學(xué)習(xí)效率及在線測試等在家學(xué)習(xí)的情況，協(xié)調(diào)家長落實(shí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果。學(xué)校通過釘釘或微信等平臺進(jìn)行每日在線學(xué)生調(diào)查問卷反饋，打通家校溝通渠道，及時發(fā)現(xiàn)老師及學(xué)生在上課過程中出現(xiàn)的各種問題并能妥善解決。同時要求家長切實(shí)履行家庭教育監(jiān)管職責(zé)，給孩子提供安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，確保孩子網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)清朗、高效。同時，家庭與學(xué)校也得以構(gòu)筑了及時溝通與交流的機(jī)制，采取不同于線下課堂的各種有效方式與方法，重建師生關(guān)系，降低疫情影響。 雖然通過多方合力，最大限度地實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”的目標(biāo)，但我們還需繼續(xù)努力。下一步，我們將借此機(jī)會架設(shè)好以學(xué)校為平臺的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)體系，在系統(tǒng)內(nèi)對教師在線教學(xué)過程檢查和深入培訓(xùn)指導(dǎo)，加強(qiáng)在線課程的質(zhì)量監(jiān)控和過程管理，加強(qiáng)對備課組的監(jiān)督與指導(dǎo)，通過提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理手段來保障教學(xué)質(zhì)量；還將加強(qiáng)教師思想工作，進(jìn)一步提高教師在線教學(xué)積極性和在線教學(xué)能力；加強(qiáng)在線培訓(xùn)，使教師適應(yīng)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需求，不斷提高教學(xué)水平，真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用。 要以此次“停課不停學(xué)”線上學(xué)習(xí)為契機(jī)，深入開展教育教學(xué)改革研究，加強(qiáng)教師的引導(dǎo)性作用，為今后的線上線下混合式教學(xué)改革打好基礎(chǔ)。