<p> 根據(jù)各級教育主管部門關(guān)于“新冠肺炎”疫情防控背景下的復(fù)學(xué)工作部署要求，為提高我校應(yīng)對新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置能力，確保學(xué)校全員全方位全過程安全開學(xué)，從而保障學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展，3月21日，學(xué)校黨支部書記、校長王兆武同志組織校委會成員及部分班主任召開疫情防控應(yīng)急演練部署會議，其他教師通過視頻、照片等多種方式參與新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組總指揮王兆武校長解讀了我?！兑咔榉揽貞?yīng)急演練方案》，會議科學(xué)安排，合理分工，明確了演練流程及職責(zé)，詳細(xì)解讀了新冠肺炎的防控應(yīng)急方案，對應(yīng)急演練的目的和意義，會議強(qiáng)調(diào)：全體人員要履職盡責(zé)，各司其責(zé)，做到人人知流程，事事懂處理，絕不允許任何人因存有僥幸心態(tài)而掉以輕心，確保防控工作萬無一失。</p> 模擬場景:體溫監(jiān)測 <p> 學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。演練從模擬學(xué)生排隊等候進(jìn)入校園開始，“學(xué)生”戴好口罩，間隔1.5米排好隊等候值班老師逐一進(jìn)行體溫測，把好第一道體溫檢測關(guān)。</p><p> 體溫正常學(xué)生進(jìn)入校門，有序回教室。體溫異常學(xué)生由一名工作人員帶領(lǐng)，進(jìn)入臨時觀察處進(jìn)行詢問登記，如果有病史或去過重點疫區(qū)聯(lián)系衛(wèi)生院向上級反映。如果沒有病史或者沒有去過重點疫區(qū)，詢問學(xué)生情況，立即通知家長來校接學(xué)生就診，同時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)上報學(xué)生情況。學(xué)校防疫專員馬上對臨時觀察處進(jìn)行消毒。</p> 模擬場景:晨、午檢 <p> 班主任午間或任課教師上課時，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生身體不適，班主任對身體不適學(xué)生進(jìn)行檢測，帶領(lǐng)體溫異常學(xué)生進(jìn)入隔離室，做好對接工作。</p> 模擬場景:應(yīng)急演練 <p> 檢查中發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生高燒、咳嗽，班主任或任課教師立即執(zhí)行防疫應(yīng)急處置預(yù)案及時上報學(xué)校，并第一時間將學(xué)生帶至隔離室處理。學(xué)校應(yīng)急處置小組馬上啟動應(yīng)急預(yù)案，由專人對相關(guān)區(qū)域進(jìn)行隔離、消毒等應(yīng)急處置工作。</p> <p> 活動結(jié)束后，學(xué)校黨支部書記、校長王兆武同志及相關(guān)分管校長進(jìn)行總結(jié)、點評，并對后期的疫情防控工作和空中課堂教學(xué)工作進(jìn)行了部署。</p><p> 明確要求，疫情防控中要做到“一二三四”：“一”是要確保筑牢校園安全網(wǎng)這一目標(biāo)；“二”是要做好兩手準(zhǔn)備，即一手抓實空中課堂線上教學(xué)工作、一手抓好疫情防控工作；“三”是明確三個要求，即要進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識、進(jìn)一步細(xì)化措施、進(jìn)一步壓實責(zé)任；“四”是做到四個“早”，即早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。</p> <p style="text-align: right;">審核/單俊</p>