青年教師智慧行（十三）|以語動心，以心化人——武漢六初、六中上智青年教師在行動（語文組）

武漢市東湖實驗學校

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。窗外的楊柳在春風的吹拂下洋洋灑灑，小鳥嘰嘰喳喳呼朋引伴，好不熱鬧。這樣的景致，總給人一種積極向上的內(nèi)驅(qū)力。你看，武漢六初、上智語文組的青年教師們一個個正卯著勁兒，欲在智慧營以及自己的工作崗位上綻放出最美色彩。 鄢出塞 　　鄢出塞老師是青年教師智慧營語文組組長，每周除了日常訓練營的作業(yè)任務(wù)，還協(xié)助班委校對、修改其他組美篇，組織安排小組日常工作分工，督促整理每周作業(yè)，具有極強的責任感。借劉曉紅校長在會議上的評價：假以時日，鄢老師一定會成為一名優(yōu)秀的六中教師。 向薇 　　向薇老師是智慧營語文組的得力助手，工作上熱心腸處處幫忙，經(jīng)常幫助有技術(shù)困難的老師。在她身上，我看到了對人的熱情與對工作的擔當：敢于嘗試、勇挑任務(wù)、富有智慧、飽含深情。在教學中充滿活力與魅力，富有創(chuàng)造性，備受學生的喜愛與尊敬。在與學生的相處中，亦師亦友，張弛有度，熔鑄教育智慧，相信在不久地將來，向薇老師定會卓爾不群，一展名師風采。 蹇利華 　　蹇利華老師身處大山，手機信號極差，身邊只有一部手機，但還是克服困難努力完成各項任務(wù)。作為一名班主任，時刻關(guān)注班級孩子的學習情況，根據(jù)空中教學近期暴露的問題，及時召開班會、班級教導(dǎo)會和家長會，特殊學生及時跟家長溝通，有的放矢，努力為孩子營造一個良好的學習環(huán)境。此外，堅持每天閱讀相關(guān)教育書籍，走進名師課堂，不斷提升自身的專業(yè)水平，真正做到了言傳身教。 王艷 　　王艷老師，承擔二班和三班的語文教學任務(wù)，在完成日常教學工作之余，常常和學生進行交流談心，了解他們的學習狀態(tài)，及時引導(dǎo)同學們調(diào)整身心節(jié)律，讓他們擁有更陽光的心態(tài)，在學習之余，去體悟這次疫情中的人生百態(tài)。王艷老師在完成教學工作之余也積極地探索新的教學渠道，如pdf閱讀器，問卷星制作試卷，用喜馬拉雅軟件分享美文等，以豐富多樣的形式吸引學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性。教師要想給學生一碗水，自己要是源頭活水。王艷老師也充分學習市教育平臺和國家平臺豐富的資源，學習初中階段的課程，也關(guān)注小學階段的知識廣度，爭取做到對義務(wù)階段教材有宏觀把握。 徐潤澤 　　徐潤澤老師做事一絲不茍，高效率地完成智慧營布置的每一項作業(yè)，日常聽課、備課、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)學生，給學生準備、查找、制作學習資料。在每周的微視頻制作中，她發(fā)掘智慧，突出主題，對學生具有極強的教育意義。 鄭嵐 　　鄭嵐老師初上講臺就彰顯了一名優(yōu)秀教師的可貴品質(zhì)：一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。她每日聽課，做好聽課記錄，給同學們布置作業(yè)。作為班主任和語文老師，和家長及時溝通，認真上好自己的課。敬業(yè)愛生的她正和語文組的家人們一起努力，共同進步。 張瑩瑩 　　張瑩瑩老師作為初三畢業(yè)年級的班主任兼語文教師，在她身上看到了做事的高效與智慧。盡管任務(wù)繁多，但是智慧營的工作仍然完成得一絲不茍，走進名師課堂，認真撰寫聽課筆記。作為班主任，借百日誓師的契機，與家長一起合作，督促孩子線上學習的順利進行。 鄢文娟 　　鄢文娟老師作為六中優(yōu)秀教師代表在培英中學交流，現(xiàn)任八5班的班主任兼語文老師。在鄢文娟老師身上看到了何為教學相長，何為興趣是最好的老師。她的興趣愛好是精心備課和命題制卷，享受教學相長的過程，珍惜時間與機遇。 彭咪 　　彭咪老師在語文教學上頗有自己的心得，她相信教育不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。她在完成聽課任務(wù)、教學任務(wù)、培訓任務(wù)的同時，也充分發(fā)揮年輕老師易于和學生打成一片的優(yōu)勢，和學生形成了融洽的師生關(guān)系。同時，彭咪老師也承擔了一堂錄播課——《第三單元測試題講評》，彭咪老師雖然第一次以這種形式上課，從備課到制作課件，再到最后正式的錄課，彭咪老師認真鉆研，收獲良多。 鄒祺 　　鄒祺老師是一位90后美女老師，但鄒老師用她的工作能力和工作成績讓我們意識到年齡不會是局限你的舞臺。她年紀輕輕，就擔任兩個畢業(yè)班的語文教學工作，還是一個畢業(yè)班的班主任，身兼數(shù)職。她忙于九年級的班會、班科會、班委會、家長會還有九年級的百日誓師大會。鄒老師陷于中考的壓力下，但她處理各項工作中游刃有余，還致力于營造緊張的學習環(huán)境和寬松的心里氛圍，讓學生們以飽滿的熱情去迎接中考。鄒老師珍惜智慧營里的每次學習機會，雖然九年級工作繁忙，她一直都是保質(zhì)保量地按時完成各項工作。鄒老師以行動在踐行語文人的智慧和熱情。 　　防控疫情，推遲開學，但是智慧營的每個語文人都在路上。她們用動聽的聲音講述美好的故事，她們用溫暖的雙手傳遞真情，她們用智慧演繹著六中人的溫度與深度，以語動心，以心化人，語文組的全體青年教師在行動。