做好防疫演練? 筑牢安全防線——鉆井小學(xué)模擬開學(xué)疫情防控演練情景再現(xiàn)

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疫情不可怕，對疫情的漠視才可怕；病毒不可怕，對病毒的不加防范才可怕。全面打贏疫情攻堅戰(zhàn)，我們始終在一起! 　　春光乍現(xiàn)，紫氣東來，一切向好，開學(xué)在即。為了貫徹落實市教育局會議精神，深入做好開學(xué)前疫情防控和教育教學(xué)準備工作，吉林油田鉆井小學(xué)于2020年3月23日上午組織召開了疫情防控演練部署會議，會議由劉諺語校長主持。與會人員包括校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)及各年組組長。 　　根據(jù)鉆井小學(xué)模擬疫情防控演練方案，并圍繞在校一日常規(guī)流程的四個情境，進行實地模擬疫情防控演練——素潔的防護服、護目鏡，一排排整齊的隔離帶，參演人員很快進入情境：測溫教師，學(xué)生扮演者，體溫異常扮演者，隔離室醫(yī)生，防控疫情人員……裝扮和演繹的像模像樣、現(xiàn)場情景緊張有序。 　　測溫老師發(fā)現(xiàn)有體溫異常的學(xué)生時（超過37.2℃），第一時間報告給防控組長，防控組長匯報給校醫(yī)，校醫(yī)測溫檢查后匯報給防控指揮，防控指揮與校長商議后決定上報教育局、市疾控中心，并由體溫異常情況負責(zé)人帶領(lǐng)體溫異常的學(xué)生到隔離室，由校醫(yī)對體溫異常的學(xué)生進行體溫復(fù)測兩次，仍然超過37.2℃，通知班主任聯(lián)系家長帶領(lǐng)學(xué)生就醫(yī)。環(huán)環(huán)緊扣，不給疫情留下絲毫的隱患。 　　情境一：入校體溫檢測演練 早晨入校時，學(xué)生分別有序從4個校門通過隔離帶，進入測溫區(qū),每個測溫區(qū)有10個測溫教師。學(xué)生進入校門時保持1米以上間距，依次走到測溫教師前，教師用測溫儀對學(xué)生進行體溫檢測，體溫正常、無其他癥狀者，有序進入班級。體溫異常的學(xué)生由體溫異常情況負責(zé)人帶至隔離教室。 　　情境二：班級內(nèi)晨午檢演練 在學(xué)生進入班級后，對學(xué)生體溫進行晨檢、午檢并做詳細記錄，對缺勤學(xué)生進行電話跟蹤，了解其具體情況。如發(fā)現(xiàn)體溫異常情況，由專人將學(xué)生送至隔離室，班內(nèi)消毒，并對學(xué)生進行疏散，同時通知家長，逐級上報相關(guān)部門。每天對教室進行至少3次通風(fēng)，放學(xué)后進行一次徹底消毒，門把手、教學(xué)用品等隨時用消毒液進行擦拭。 情境三：體溫異常情況處置演練 發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時，迅速啟動應(yīng)急預(yù)案，報告給學(xué)校體溫異常情況負責(zé)人,并帶領(lǐng)學(xué)生到指定隔離教室,同時將同教室內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)移至備用教室之后，對教室進行消毒通風(fēng)。隔離教室負責(zé)人首先安撫學(xué)生情緒,待平穩(wěn)之后用水銀體溫計進行體溫復(fù)測2次，測溫后對水銀體溫計用酒精棉進行消毒。2次測溫后學(xué)生體溫仍偏高，做好備案之后報告給學(xué)校負責(zé)人、疾控中心、教育局，同時聯(lián)系家長，之后按照疾控中心的指導(dǎo)進行處置。待學(xué)生撤離之后，隔離室負責(zé)人要對室內(nèi)及相關(guān)用品進行消毒。 　　演練就是實戰(zhàn),精心的準備確保了演練成為實戰(zhàn)的有效模式。通過模擬開學(xué)疫情防控演練，檢驗了疫情防控應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力；檢驗了疫情防控工作預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，為學(xué)校開學(xué)后做好疫情防控工作打下堅實基礎(chǔ)。下一步我校將繼續(xù)強化責(zé)任落實，細化方案，全力做好疫情防控工作。期待春光明媚的校園里，早日迎來勃勃生機。 吉林油田鉆井小學(xué) 2020年3月23日 文字：今鴿 制作：佟雪 攝影：今鴿王澤陽