<h3> 北國的三月，冬未盡，春已至。春雷，在雨雪交加中，滾滾而來。一片兩片的新綠，那是嫩芽在冰雪中破土；一點兩點嫩粉，那是早開的桃花在枝頭綻放。</h3><h3> </h3> <p> 居家防疫，覽無盡春色；線上教學(xué)，踏成長之旅。</p><p> 一臺電腦、一部手機、一個筆記本、一支筆：實驗小學(xué)文翰分校二年級的老師們牽起每一位孩子的小手，向陽而行，拔節(jié)生長。</p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 111, 187);">“語”你一起 攜手前行</span></h1><p style="text-align: center;"><br></p><p> 停課不停教，成長不止步。防疫期間，二年級語文組的老師們用實際行動詮釋了什么是責(zé)任：教學(xué)常規(guī)，精準(zhǔn)落實；用心備課，反復(fù)修改；批閱作業(yè)，一絲不茍；集體教研，互促互學(xué)。</p><p> 親切活潑的武青玉老師，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的王慧芳、崔建萍老師，扎實質(zhì)樸的劉金銘、韓育寧老師，以情激情的祝宇婷、謝蕓老師，以生為本、睿智創(chuàng)新的吳苑野老師，共同組成了一支奮進的團隊，為孩子們的居家學(xué)習(xí)、健康成長保駕護航。</p> <p><b>且看二年級語文教研組長——崔建萍老師的成長收獲</b></p><p> 線上教學(xué)實現(xiàn)了疫情下的隔而不離。</p><p> 作為教學(xué)組長，崔老師帶領(lǐng)全組人員，大到梳理教材的知識框架，小到分析各單元聽、說、讀、寫等方面的語文訓(xùn)練點，統(tǒng)籌安排，細(xì)致規(guī)劃，做好每周的教學(xué)計劃。 </p><p> 在本班教學(xué)中，崔老師每天通過班級群鼓勵學(xué)生分享自己的小收獲，并為他們的點滴進步和認(rèn)真的態(tài)度而欣喜不已。她經(jīng)常分享實用的讀書方法、寫話指導(dǎo)等微課，或者是古詩學(xué)習(xí)小動畫以及有趣的繪本故事，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活，是孩子們心中既有趣又有情的好老師。</p> <p><br></p><p> 韓育寧老師一直努力踐行著“寓教于樂”的教學(xué)理念，她的整個教學(xué)過程都充滿著趣味性。</p><p> 且看她的獨特心得：</p><p> 韓老師認(rèn)為“網(wǎng)”是載體，“教”是關(guān)鍵。由于直播課的特殊性，備教材的同時更要備學(xué)生。在每晚等待學(xué)生上線的過程中，她會播放一些識字視頻，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換思維，調(diào)整狀態(tài)。授課過程中，韓老師鼓勵學(xué)生連麥，互動面板活躍度高。學(xué)生總是被這樣充滿魅力的課堂所吸引。</p><p> 而讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，正是韓老師一直努力的目標(biāo)。</p> <p> 在一個多月的線上教學(xué)中，王慧芳老師積極與學(xué)生連麥，用多種方式鼓勵學(xué)生大膽主動地抓住表達的機會，展示自我。王老師希望通過這樣的方式，關(guān)注到更多的學(xué)生，增進情感。同時她在教學(xué)中不斷反思，認(rèn)為線上教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很難了解全面，還需要不斷摸索和改進，希望自己能有所創(chuàng)新，探索更加適合學(xué)生的教學(xué)方法。</p> <p><br></p><p> 面對線上教學(xué)這一特殊的教學(xué)方式，武老師明顯感受到，教學(xué)需要師生互動，缺乏任一主體都將無法形成教學(xué)的回路。那些在線上互動積極的同學(xué)，學(xué)習(xí)都有很大的進步，這也將是她想進一步發(fā)掘孩子們的“進步杠桿”。她說，和常規(guī)教學(xué)相比，線上教學(xué)更依賴于教師的指導(dǎo)和幫助，來輔助學(xué)生達成既定目標(biāo)。</p> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">所向披靡 非你莫“數(shù)”</font></h1> <p><span style="color: rgb(176, 111, 187);"> </span>停課不停學(xué)，一起學(xué)數(shù)學(xué)。文翰二年級的數(shù)學(xué)老師們用勤奮與智慧為孩子們打開了通往數(shù)學(xué)王國的大門。他們科學(xué)制計劃，統(tǒng)一備課件，認(rèn)真批作業(yè)，集體常教研，旨在讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)。</p><p> 看，這就是我們文翰二年級數(shù)學(xué)團隊。</p><p><br></p><p><br></p> <p><b>一起來看一下看二年級數(shù)學(xué)教研組長——劉璐老師的成長收獲</b></p><p> 春來勤學(xué)早， 教研不遲到。劉璐老師在分析教材和學(xué)情的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)同組的老師們積極研討線上指導(dǎo)的教學(xué)方案，制定符合學(xué)生年齡特點和便于居家學(xué)習(xí)的教學(xué)計劃。在教研中，老師們各抒己見、集思廣益，從單元內(nèi)容、作業(yè)布置、檢測反饋、指導(dǎo)建議等幾個方面展開積極交流。以溝通促學(xué)習(xí)，以分享促成長。二年級數(shù)學(xué)組的老師們，教研教學(xué)，一直在行動！</p><p> 劉老師認(rèn)為線上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制。跟傳統(tǒng)模式相比，在線授課對老師和學(xué)生來說是一個新的挑戰(zhàn)，但連麥功能和評論區(qū)，可以讓孩子們促交流、享所想，提高了探知欲，增強了學(xué)習(xí)熱情。在線指導(dǎo)中通過形式多樣的學(xué)習(xí)方式，引入精彩紛呈的數(shù)學(xué)故事，孩子們在學(xué)習(xí)中，趣味橫生，進步顯著。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 杜曉倩老師善于觀察，細(xì)致而深入地了解孩子們的內(nèi)心。她認(rèn)為新的學(xué)習(xí)方式同樣能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。每天直播前的表揚環(huán)節(jié)是孩子們最期待的事情，每個小朋友都期待自己當(dāng)天的表現(xiàn)被肯定，期待回答問題時與老師連麥互動?？吹胶⒆觽兊某砷L，杜老師喜在心頭。</span></p> <p> 高敏老師白天認(rèn)真批改作業(yè)，耐心糾正，及時總結(jié)，積極表揚；在晚上的直播中，與孩子們充分互動，感受到了孩子們的點滴進步，自己也學(xué)到了更多的播課技能，與學(xué)生同進步，共成長。</p><p><br></p><p> </p> <p><br></p><p> 高曉婧老師善于嘗試新事物，迎接新挑戰(zhàn)。通過六周的線上教學(xué)，她認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以為我們帶來很多便捷，比如，老師可以在線答疑、在線評價，和學(xué)生進行在線交流。</p><p> 當(dāng)然高老師在直播過程中也遇到了各種各樣的問題，例如學(xué)生聽課狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動受到局限等，但是她相信在老師和家長朋友們的及時溝通，共同努力下，一定能夠克服困難，讓“停課不停學(xué)”真正落實到位。</p> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">科任老師 各展風(fēng)采</font></h1> <p><br></p><p> “知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師，各科任老師充分發(fā)揮本課程特有的魅力，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)著孩子的興趣，展現(xiàn)著學(xué)科風(fēng)采。</p> <p><br></p><p> 作為社科組教研組長，褚嬌嬌老師帶領(lǐng)全組老師堅持每日教研，提前制定教學(xué)計劃，對教學(xué)內(nèi)容精益求精，對學(xué)生積極鼓勵，旨在為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活增添情感關(guān)懷。</p><p> 她說，在延學(xué)期間，品社這些科目雖然沒有與學(xué)生在線上面對面地交流，但老師們一直在以自己的方式努力著。課件制作得越來越精美，視頻制作的效果也越來越好。同時，他們也在每天統(tǒng)計的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)著學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，積極地與班主任及家長進行溝通聯(lián)系，倡導(dǎo)孩子們積極參與到學(xué)習(xí)活動中來。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 自我反思是一切思想的源泉。同組的老師們也不斷在教學(xué)中總結(jié)收獲，反思不足。</span></p> <p> 線上教學(xué)開展以來，申老師有以下兩點收獲：第一：在思想方面，她認(rèn)識到了社會即課堂，生活即教育，教育應(yīng)該關(guān)注生活，體現(xiàn)生活。品德課應(yīng)該結(jié)合逆行者的事跡，向?qū)W生傳遞道德與信念。第二，在教學(xué)方面，她拓寬了教學(xué)思路，改進了教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)情 ，確定主題，尋找資源，制作視頻，多措并舉，確保了教學(xué)實效。</p> <p><br></p><p> 美術(shù)張老師把課程打造成以動手和繪畫為主的形式：動手制作（增加學(xué)習(xí)興趣、開動思維能力）+繪畫塑形培養(yǎng)（訓(xùn)練起形、造型能力）。在課程中靈活使用材料，融入自主創(chuàng)新的能力，表達各自不同的思維。</p><p> 張老師說 ，線上教學(xué)主要是培養(yǎng)孩子們的基本功，上了兩節(jié)線描練習(xí)感覺效果很棒，現(xiàn)在的課程難度也比之前提升了，目前繪畫課逐漸形成體系。</p> <p><br></p><p> 羅老師在科學(xué)課的教學(xué)中，始終圍繞“科學(xué)學(xué)習(xí)以探究為核心”這一基本理念，在教學(xué)中注重營造輕松開放的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。她的課堂教學(xué)，充分展現(xiàn)了靈活創(chuàng)新的教學(xué)特點。</p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 111, 187); font-size: 20px;">真切話語 </span><font color="#b04fbb">溫暖人心</font></h1><h3><br></h3> <p> 隔疫不隔愛，在不能團聚的日子里，老師們時刻牽掛著心尖上的小花朵們，有許多話要對孩子們說，快點開視頻，來聽聽吧！</p> <p><br></p><p> “隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，一聲聲殷切的叮嚀，指明了孩子們前行的方向；一句句溫暖的話語給了孩子們一往無前的勇氣。拉起手，肩并肩，讓我們一起奔跑在希望的田野上。</p><p><br></p> <p> “嚴(yán)、實、精、活”，文翰分校的每一位老師都會秉持這一良好教風(fēng)并付諸行動。無論是線上教學(xué)，還是線下研討，眾志成城、上下一心，敢沖鋒，不退縮，成長仍在繼續(xù)。</p><p><br></p><p>審核、修改：吳苑野</p><p>素材提供：二年級全體教師</p><p>編輯：劉敏 褚嬌嬌 韓亞強</p>