<p> 課外閱讀是語文教學(xué)的拓展和延伸，是課外語文活動(dòng)中最重要的內(nèi)容。課外閱讀可以拓寬視野，書讀得越多，知識(shí)面就越開闊。而目前的許多學(xué)生課外閱讀量少，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，增加閱讀量對于學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)的能力極為重要。那么怎樣上好閱讀指導(dǎo)課呢？3月25日上午在竹溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室的帶領(lǐng)下，由五年級凌鎮(zhèn)濤老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)別開生面的閱讀分享課。竹溪縣學(xué)資中心的方教授和其他各校的老師都參加了此次觀摩課活動(dòng)。</p> <p> 凌老師用騰訊會(huì)議的形式授課，與學(xué)生互動(dòng)自然流暢。他以“課外閱讀問卷調(diào)查”的方式導(dǎo)入課題，了解學(xué)生自主閱讀情況。調(diào)查分三個(gè)方面：學(xué)生閱讀環(huán)境、閱讀時(shí)間、閱讀習(xí)慣。通過調(diào)查，對學(xué)生閱讀現(xiàn)狀有了基本的了解，從而找出培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力最有效的方式。</p> <p> 在品讀過程中，凌老師以學(xué)生寒假共讀書目《魯冰遜漂流記》為載體，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書中富有深義的語段，聯(lián)結(jié)自己的實(shí)際生活談閱讀感受，并巧妙的設(shè)計(jì)“閱讀檢測擂臺(tái)賽”的活動(dòng)，極大程度地調(diào)動(dòng)孩子們的閱讀興趣和參與課堂的積極性，孩子們踴躍發(fā)言，介紹了自己的讀書方法，凌老師適時(shí)點(diǎn)撥，總結(jié)。讓我們感受到了一堂精彩的閱讀交流課。</p> <p>快來聽一聽，孩子們讀的多認(rèn)真啊！</p> <p> 這個(gè)閱讀分享會(huì)有效地檢測了學(xué)生閱讀效果，同時(shí)也引領(lǐng)孩子走向深度閱讀。最后，凌老師對課外閱讀中存在的問題以及怎么解決做了詳細(xì)的小結(jié)，并向我們介紹了好的讀書方法。這節(jié)示范課為五年級語文老師上好閱讀指導(dǎo)課指明了方向，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。</p> <p> 老師們在課后進(jìn)行了集中評課研討活動(dòng)。授課老師先進(jìn)行了自評，接著老師們暢所欲言，指出這節(jié)課的亮點(diǎn)和不足并談了自己在聽課和上課時(shí)的收獲感受。大家一致認(rèn)為，開展“課外閱讀課內(nèi)化”增量閱讀實(shí)踐符合我們的校情，深得老師們的認(rèn)可和學(xué)生的喜愛，我們要不斷探索，把功夫下在鉆研教材、深度備課上，搞好每周的閱讀實(shí)踐課，讓我們的語文課堂重新煥發(fā)光彩。研討會(huì)上，語文組長還建議全體語文老師在周五都要上一節(jié)課外閱讀實(shí)踐課。</p> <p> 開學(xué)延遲，但課外閱讀課可以提前開始。我們將以此為契機(jī)，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)課外閱讀指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀，讓孩子在閱讀中品味人生，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。</p>