<p>3月4日,是內(nèi)鄉(xiāng)縣余關初中正式開展線上學習的第23天。電腦屏幕前,該校九年級英語教師樊振樓正在全神貫注直播教學，并不時與學生交流互動。與往常不同的是,她戴著口罩,坐在平房頂上，身后是一片光禿禿的山坡……</p> <p>蹭網(wǎng)直播，冷風房頂做講臺</p> <p>2月10日,為響應教育部“停課不停教、停課不停學”號召,內(nèi)鄉(xiāng)縣余關初中正式啟動了線上教學。疫情就是命令，網(wǎng)課就是責任。眼看授課將近,樊振樓老師卻發(fā)起愁來:原來,今年春節(jié)她回到老家-----余關鎮(zhèn)的一個小山村過年，一場突如其來的疫情,使她無法按原計劃返回學校。為了不影響網(wǎng)上教學活動,她想盡一切辦法,把老家有限的物資都利用起來,創(chuàng)造條件為學生上課。家里只有她一個智能手機，想到做課離不開電腦，就在學校通知發(fā)出的當天晚上，她們穿過層層障礙，到了縣城小區(qū)，把鑰匙給值班人員，才把電腦拿出來。盡管如此，大孩子今年上高二，任務也非常緊，很多時候她和孩子電腦手機都要同時使用，才更有效，于是，用心的她又找來好幾年沒用的舊手機，用上公爹的號，又給孩子注冊一個釘釘，這樣在關鍵時刻還能應急一下。家里沒有WiFi,就坐到平房頂上蹭鄰居家的網(wǎng)。2月12日，是九年級英語上課的日子，她在平房頂上臨時搭建“講臺”，與學生交流互動。天寒地凍山風冷，盡管她穿著厚厚的羽絨服，戴著圍巾和口罩,還是凍僵了她的雙手和雙腿。但每當透過屏幕看到學生們認真聽講、積極回答問題的樣子,她就覺得特欣慰。</p> <p>沒有條件，創(chuàng)造條件也要開課</p> <p>家人理解，齊心協(xié)力助教學</p> <p>樊振樓老師家公公年邁，婆婆早逝，大孩子上高中，小寶剛一歲半。愛人也是一名人民教師，學校的防疫和教學任務也忙得焦頭爛額。一家人的吃喝洗涮等家務都落在了她的肩上。直播時，院子里不時傳來“媽媽”的哭喊聲，讓她揪心如焚。為了備好每一節(jié)課，她總是每天早晨趁孩子沒醒就起床，邊做飯，邊備課；為了避免部分學生作業(yè)漏交，她設置了兩個家校本，白天，多少次她都是讓小寶在一邊自己玩，然后自己在旁邊撥弄手機，批改作業(yè)，無論多忙，她都盡量在下午6點放學前批改好第一個家校本；晚上把孩子哄睡之后才能批改第二個家校本作業(yè)并精心設置第二天的任務，她一忙就是凌晨時分。傻傻地也分不出是昨夜還是今晨。這對她已經(jīng)是習以為常的事了。時間久了，孩子爺爺埋怨她工作連命都不要了！</p> <p><span style="font-size: 15px;">夜深人靜，她忙碌中身影</span></p> <p>家人的埋怨，對孩子的愧疚，她全然不顧，只能傾心于面臨升學壓力的學生?？粗鴮W生們認真學習的樣子和對老師</p> <p>“疫”路為生，激趣分層全覆蓋</p> <p>為了提高線上授課效果，對電腦略知一二的她，勤奮鉆研新軟件，虛心請教各類老師，連被困在家中的鄰居侄兒，她也不放過，之后得知，人家在單位就是搞電腦設計的，她更是珍惜身邊這個來之不易的“電腦高手”，不斷改變傳統(tǒng)授課模式，每天發(fā)起課程簽到，通過微視頻和直播課、視頻會議、有關疫情歌曲導入等講授新課、語法、習題。變換形式，提高學生興趣，增強實效性。作業(yè)設計從單純的單詞、課文抄寫到結(jié)合生動的課件跟讀單詞、課文以及詞匯訓練以及單詞打卡，作文打卡等；一輪復習除了正常的做題外，又培養(yǎng)學生對當天知識進行梳理，以及進行周總結(jié)，月總結(jié)等，同時對提高生又加強了語篇和英語作文周周練的訓練。線上作業(yè)上交率低的問題讓她幾夜難眠。于是，她就分層布置,讓高分吃得飽，低分吃得香，微信提示，電話鼓勵，學生逐漸接受、樂于接受。每次作業(yè)她都會送孩子們一句：抗擊疫情，英語學習我最棒；寶貝，你進步很大，棒棒噠！……</p>