東風(fēng)頌?日月光華誰(shuí)與肩看我縣二初中最牛老班

霏

<h5 style="text-align: left;">——方城縣二初中抗疫保學(xué)班主任工作紀(jì)實(shí)之</h5><h5 style="text-align: right;">七（7）班班主任王霏霏老師</h5> <u><i>編者按:1919年，毛澤東主席在《湘江評(píng)論》中寫(xiě)道：“天下者，我們的天下；國(guó)家者，我們的國(guó)家；社會(huì)者，我們的社會(huì)。我們不說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)？我們不干，誰(shuí)干？”在方城縣二初中就有這樣一個(gè)說(shuō)干就干，能干必干，會(huì)干快干，真干實(shí)干的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)--班主任團(tuán)隊(duì)！他們潛心授藝而不絕學(xué)，他們動(dòng)心向善而不離道，他們決心育人而不止步，他們信心百倍而不懈怠！清風(fēng)明月見(jiàn)證了他們奮斗的身影，山高水長(zhǎng)映照了他們無(wú)悔的征程！請(qǐng)讓我們一起為他們點(diǎn)贊--點(diǎn)過(guò)去，贊未來(lái)！</i></u> <h3 style="text-align: center"></h3><h1 style="text-align: center;"><b>戰(zhàn)“疫”學(xué)習(xí)兩相伴</b></h1><h5 style="text-align: right;">方城縣二初中王霏霏</h5> 啼鶯舞燕，小橋流水飛紅，撫首已是陽(yáng)春三月，可是突如其來(lái)的新冠肺炎疫情阻止了我們返校的腳步。返校時(shí)間不能確定，學(xué)業(yè)卻不能因此荒廢，對(duì)于莘莘學(xué)子和勤勞的園丁——教師，這無(wú)疑都是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。然而，面對(duì)疫情我們沒(méi)有退縮，“停課不停學(xué)”牢牢地刻在每位師生的心中。時(shí)光飛逝，網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)開(kāi)展一月有余，回首望去和孩子們共同學(xué)習(xí)的每一個(gè)時(shí)刻，還真是感觸頗深！猶記當(dāng)初“開(kāi)學(xué)前”，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我第一次接觸釘釘這個(gè)軟件。深知開(kāi)學(xué)無(wú)望，我連夜摸索了釘釘?shù)氖褂梅椒?，迅速建立了班?jí)群。邀請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)們進(jìn)入釘釘群可真是讓我費(fèi)盡口舌啊！“老師，我們家兩個(gè)孩子，會(huì)不會(huì)這個(gè)孩子用了我的手機(jī)號(hào)那個(gè)孩子就不能用了？”“老師，是不是必須下載釘釘？”“老師，怎么進(jìn)群？”……接二連三的問(wèn)題讓我不敢放下手機(jī)，雖然感到很疲憊，但是為了讓每一位家長(zhǎng)進(jìn)入釘釘群里，方便日后孩子上課，我不停地對(duì)照班級(jí)花名冊(cè)查看，給沒(méi)有進(jìn)群的家長(zhǎng)發(fā)微信、打電話。終于，我們的“新家”建成了！在接到延遲開(kāi)學(xué)的正式通知后，我擔(dān)心自己初次使用不熟練，影響“開(kāi)學(xué)”后的上課，也擔(dān)心同學(xué)們假期放松過(guò)多，“開(kāi)學(xué)”后不能適應(yīng)網(wǎng)課，就以講解寒假作業(yè)為契機(jī)，通知同學(xué)們提前進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課堂。果不其然，大部分同學(xué)還是抱著看熱鬧的心態(tài)上課，這可如何是好？<div> 網(wǎng)絡(luò)授課的效果怎么才能更好呢？</div> <h1><b>高管之——團(tuán)結(jié)就是力量</b></h1> 帶著這些問(wèn)題我向其他老班尋求經(jīng)驗(yàn)、向班干部征求意見(jiàn)，最終決定來(lái)個(gè)“捆綁式”學(xué)習(xí)。一邊致力于提高同學(xué)們的自覺(jué)性，一邊通過(guò)小組形式督促同學(xué)們。我們迅速建立了組長(zhǎng)高管群，成立了新學(xué)期的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，再分頭組建小組微信群，借助大家的力量提高班級(jí)凝聚力和每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭。可是沒(méi)兩天新的問(wèn)題又來(lái)了，這群負(fù)責(zé)任的組長(zhǎng)要兼顧自己的學(xué)習(xí)，還要向同學(xué)們轉(zhuǎn)告老師發(fā)布的重要信息、向老師轉(zhuǎn)告其他同學(xué)的各種情況，一天下來(lái)，可真把這群小高管累壞了！我是看在眼里、疼在心里！那么，“勢(shì)單力薄”的組長(zhǎng)該怎么做到自己的學(xué)習(xí)和小組管理兩不誤呢？思索之后，我向組長(zhǎng)們提了新的建議：每個(gè)小組的同學(xué)分工協(xié)作，選出5位組長(zhǎng)，分別對(duì)接語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史、地生7個(gè)學(xué)科的任務(wù)；各科課代表對(duì)接多個(gè)班級(jí)授課的教師。這樣一來(lái)，任務(wù)分解了，每位組長(zhǎng)都可以有更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中了。 <h1><b>家庭教師之——家長(zhǎng)變身班主任</b><b></b></h1> 盡管建立了小組群，但總有同學(xué)“不聽(tīng)招呼”，上課遲到、曠課、早退的行為屢禁不止，總有同學(xué)上課時(shí)“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”，總有同學(xué)交作業(yè)時(shí)忘記、不交。當(dāng)家庭、學(xué)校和社會(huì)三方達(dá)成共識(shí)，形成教育合力時(shí)，孩子自然會(huì)展現(xiàn)閃耀璀璨的光芒。為了改善班級(jí)同學(xué)上課情況，我不停地向家長(zhǎng)發(fā)信息提建議，以期在做好家長(zhǎng)們工作的時(shí)候借助家長(zhǎng)的力量帶動(dòng)每一位同學(xué)積極學(xué)習(xí)。通過(guò)一段時(shí)間的不懈努力，獲得了家長(zhǎng)們的贊同與支持，每天上線聽(tīng)課的同學(xué)越來(lái)越多，學(xué)習(xí)效果明顯提升。 <h1><b>榜樣示范之——爭(zhēng)相恐后得優(yōu)秀</b></h1> 為了提高同學(xué)們起床的積極性，每天由班長(zhǎng)定出打卡口號(hào)，早上我在微信群中發(fā)布打卡口號(hào)，向同學(xué)們鼓勁、打氣。每日口號(hào)如下：<br>2月12日：靜下來(lái)，鑄我實(shí)力；拼上去，亮我風(fēng)采！<br>2月13日：用腦思考；用心琢磨；用行動(dòng)證明。<br>2月14日：用行動(dòng)證明自己，用拼搏改變自己。<br>2月17日：有志者，事竟成！<br>2月18日：態(tài)度決定一切，奮斗成就未來(lái)。<br>2月19日：語(yǔ)言代替不了行動(dòng)，但行動(dòng)是最響亮的語(yǔ)言。<br>2月20日：學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改變?nèi)松?lt;br>2月21日：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。<br>2月24日：讀書(shū)給人以快樂(lè)，給人以光彩，給人以才干。<br>2月25日：光陰給人經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給人知識(shí)。<br>2月26日：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。<br>2月27日：如果不想虛度一生，那么就學(xué)習(xí)一生。<br>2月28日：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。<br>3月2日：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。<br>3月3日：分?jǐn)?shù)鑄就輝煌，汗水鑄就實(shí)力。<br>3月4日：今天的努力，明天的實(shí)力。<br>3月5日：耕耘分秒，勤奮鑄就天才。<br>3月6日：汗水澆灌希望，奮斗決定命運(yùn)。<br>3月9日：積蓄力量，拼搏創(chuàng)就輝煌。<br>3月10日：志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地.<br>3月11日：努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。<br>3月12日：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。<br>3月13日：勤學(xué)苦練，刻苦鉆研。<br>3月16日：天才在于積累，聰明在于勤奮。<br>3月17日：用勤勞堅(jiān)持，換春華秋實(shí)。<br>…… 當(dāng)天我會(huì)把早上起床打卡情況發(fā)至微信群，供每位家長(zhǎng)、同學(xué)查看，對(duì)按時(shí)起床打卡的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，提高他們的積極性。為了掌握上課情況，每節(jié)課我都堅(jiān)持跟蹤聽(tīng)課，了解同學(xué)們上課的積極性，再通過(guò)每節(jié)課通報(bào)同學(xué)們上課情況讓家長(zhǎng)們提高監(jiān)督意識(shí)，從而增強(qiáng)上課效果。由于網(wǎng)課開(kāi)始時(shí)，每天的統(tǒng)計(jì)量很大，讓我覺(jué)得有點(diǎn)分身乏術(shù)，我只批改組長(zhǎng)們的作業(yè)，再指導(dǎo)組長(zhǎng)們批改組員的作業(yè)；后來(lái)，為了提高同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)的積極性，每天我都堅(jiān)持全批全改，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)大力表?yè)P(yáng)，漸漸地，越來(lái)越多的同學(xué)們?cè)敢庹J(rèn)真完成作業(yè)了！ <h1><b>我是生活小能手之——德育智育共提升</b></h1> 每天沉浸在手機(jī)、電腦、電視上課中，不免會(huì)讓處于青春期的孩子們覺(jué)得乏味、厭煩，為了讓同學(xué)們閑暇時(shí)光更有意義，趁周末給同學(xué)布置點(diǎn)生活作業(yè)。豐富多彩的活動(dòng)讓同學(xué)們更有活力了，在學(xué)習(xí)生活技能的同時(shí)身心得到放松，也讓家長(zhǎng)更加放心孩子日后的生活。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步，但卻不能削減了我們進(jìn)取的積極性！寒冬終會(huì)過(guò)去，春風(fēng)正在路上！我會(huì)不斷創(chuàng)新嘗試教學(xué)方法，將自己打磨的日漸優(yōu)秀，引導(dǎo)每一位學(xué)生大步向前進(jìn)！王霏霏，女，32歲，本科學(xué)歷，2010年參加工作，連續(xù)擔(dān)任班主任工作8年，曾被評(píng)為方城縣師德先進(jìn)個(gè)人、方城縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。教育格言：心中有愛(ài)，手中有嚴(yán)，不負(fù)學(xué)生，無(wú)愧事業(yè)。