【前言】<div> gege老師說過：“由表及里，從“魚”到“漁””。老師們要成為授之以魚的人，更要成為授之以漁的人，把學生教聰明。”gege老師帶著她的第二期線上微課——英語精讀策略精講系列課程，以她專業(yè)知識和豐富實踐經(jīng)驗引領著老師們不斷前行，為老師的專業(yè)發(fā)展給予合理科學的指導。讓我們一起來走進這個春花爛漫的繽紛世界吧！</div><div><ul><li> “意”義先行，理“趣”并驅<br></li></ul> 這一期系列課程精講了閱讀策略和寫作技巧在課堂中的實操，同時結合課堂案例分析，設計了系統(tǒng)的課程架構。</div><div> 首先， gege老師為學員們設定了精確的學習目標：成為專業(yè)的讀寫型教師?！癏ow to achieve the target?” gege老師以理論講解+課例分析深度融合的方式，全方位，立體式地為學員們剖析了多種精讀策略，助學員們高效地整理繪本教學的備課思路，引領學員們真正為學生的深度學習能力而教學。另外，gege老師還為學員們準備了配套的“意趣增值包”，增值包匯聚了 gege老師在多年課堂實踐中教學精粹，更好地幫助學員們實踐指向寫作的閱讀教學?，F(xiàn)在，我們一起來回顧這一期微課中 gege老師為我們呈現(xiàn)的必備精讀策略。<br></div> <h3 style="text-align: center">（圖為22節(jié)微課主要內容思維導圖）</h3> 通過思維導圖，gege老師所講的精讀策略直觀而又系統(tǒng)地呈現(xiàn)在我們眼前，也印入了我們的心里。這也是 gege老師多次在微課中強調的一種閱讀教學策略——運用 Graphic Organizers 幫助學生梳理故事的情節(jié)，并能更好地理解故事，實現(xiàn)思維可視化。獲取文本的主旨和細節(jié)要以讀為主，讀中帶寫，不同級段，不同要求；理清事件順序（Sequence of events），能有效地助學生搭建復述故事的支架；區(qū)分事實與觀點、尋找共性與差異、熟悉文本因果關系以及能依據(jù)文本線索作推斷，旨在培養(yǎng)學生的批判性思維；確定問題以及解決方案教會學生解決問題的技能；實用性的寫作技巧將讀故事準確地指向寫想法。這一系列的精讀策略精講，讓聽課的老師收獲滿滿，為我們打開了一扇窗。 為了真正落實“From knowing to applying”，戈戈老師每節(jié)課都結合了經(jīng)典繪本案例分析這些閱讀策略如何落地，如何既有“意趣”又有邏輯，手把手教會了我們如何運用到自己的繪本課。從每節(jié)課布置的作業(yè)當中看得出老師們已經(jīng)將精讀策略熟記于心并學會了綜合運用。 <h3 style="text-align: center">（思維可視化+因果精讀策略）</h3><div> 每節(jié)課后，學員都會在群里分享本節(jié)課的所學、所思、所疑、所想等，出現(xiàn)頻率最高詞是“感恩、幸運、值得反復盤聽、精讀理論落地、實際解決了繪本教學難題、國外與國內情況相結合的教學理論設計”等。要說老師們在22節(jié)微課中學到了什么？我想，用四個字即可概括——靈活運用。即使是對繪本零基礎教學的老師，現(xiàn)在也能對教學設計理念如數(shù)家珍。<br></div> <h3 style="text-align: center">（思維可視化筆記）</h3> <h3 style="text-align: center">（整潔、美觀的手寫筆記）</h3> <h3 style="text-align: center">（思維導圖精美筆記）</h3><div> <br></div> <h3 style="text-align: center">（聽課感悟）</h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <ul><li>追星不如“追”gege<br></li></ul> gege老師的課例有神奇的吸引力，但凡聽過她的繪本課，都能不自覺地深陷其中無法自拔。為什么戈戈老師的課行云流水？為什么高階思維活動能處理得如此恰到好處？為什么教學活動可以如此縝密、環(huán)環(huán)相扣呢？這是我第一次聽戈戈老師“The sky is falling?”發(fā)出的疑問。至此，我成為了一名“gege鐵粉”，搜集有關戈戈老師的所有課例，仔細研讀，在“追星”的路上越走越遠，也遇到了越來越多的同行伙伴。<div><br></div> <h3 style="text-align: center">（一封來自學員的深情款款的“情”書）</h3> 【結語】<br> 猶記得戈戈老師在微課中引用的一句話：“生命太短暫，不能空手走過，必須對某樣東西傾注深情”。在這個春意盎然，充滿著無限生機的美好季節(jié)里，一群愛“意趣”的老師與可親可敬的gege老師不期而遇。遇見gege老師，我們是如此的幸運。我們想對gege老師說聲：“謝謝！您辛苦了！”<div> 感謝這份美好的遇見，我們必將好好把握，傾注深情！<br></div>