<p> 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)持續(xù)一個(gè)多月，老師們每天各自為陣，單打獨(dú)斗，備課、上課、批改作業(yè)、忙得不亦樂乎。但取得小小成就只能孤芳自賞，遇到種種困難只能黯然神傷。</p><p> 團(tuán)結(jié)一心，共歷成長(zhǎng)，遇見更好的自己！這是我們工作坊的口號(hào)，這種特殊時(shí)期，我們更要風(fēng)雨同舟共克時(shí)艱。隔離病毒我們絕不隔離彼此的鼓勵(lì)和關(guān)懷，為了分享經(jīng)驗(yàn)，分擔(dān)困難，3月25日我們進(jìn)行了線上教學(xué)專題研討活動(dòng)。</p> <p> 大家準(zhǔn)時(shí)“齊聚一堂”，見到自己人，先要“倒倒苦水”。</p> <p> 大家苦惱的主要有以下問題：1.學(xué)生網(wǎng)課出勤率達(dá)不到百分之百，遲到早退甚至是曠課現(xiàn)象嚴(yán)重，沒有上課或上得不全的這些孩子怎么保證學(xué)習(xí)效果？2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式單一，互動(dòng)有限，學(xué)習(xí)目標(biāo)怎樣達(dá)成？3.收不齊作業(yè) ，作業(yè)一旦被打回去訂正就石沉大海，不三番五次的催根本收不上來。4.作業(yè)是不是學(xué)生獨(dú)立思考完成的？作業(yè)有沒有真正起到鞏固練習(xí)的目的？5.學(xué)生借著上網(wǎng)課的由頭建小群瞎聊天、玩游戲、傳答案，學(xué)生的思想教育該怎樣進(jìn)行？</p><p> 星多天空亮，人多智慧廣。大家針對(duì)問題紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。</p><p> 針對(duì)學(xué)生遲到早退的問題大家一致認(rèn)為首先要和家長(zhǎng)溝通，讓他們加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重視，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理。同時(shí)老師要想辦法規(guī)范學(xué)生的行為，養(yǎng)成提前到位，準(zhǔn)時(shí)上下課的習(xí)慣。</p> <p> 關(guān)于如何提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的問題，大家分成了兩個(gè)“流派”。“技術(shù)流派”就地取材，變廢為寶，在直播設(shè)備上動(dòng)足腦筋，力求和學(xué)生有“面對(duì)面”的感覺。</p> <p> “資源流派”熱烈討論微課、視頻短片和自己制作課件上課的優(yōu)劣。最后大家達(dá)成共識(shí)：如果微課、視頻短片制作精良，新穎有趣不妨合理加以利用，教師自己先熟悉資源內(nèi)容，適時(shí)停頓讓學(xué)生思考或詳細(xì)講解，然后自己制作課件引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。切忌教師只做資源推送者一播到底。</p> <p> 大家一致認(rèn)為每天的作業(yè)才是一次真正意義上的全員參與的互動(dòng)，教師只能從這次互動(dòng)中獲得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的反饋信息，所以要“一個(gè)也不能少”。對(duì)于不夠自覺的孩子，咱們只能“輪番轟炸”了。</p> <p> 孩子們這段時(shí)間與電腦手機(jī)親密接觸，免不了養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，所以我們認(rèn)為孩子們的思想教育也要特別重視，首先要和家長(zhǎng)多溝通聯(lián)系，讓他們時(shí)刻關(guān)注孩子們的思想動(dòng)態(tài)，我們也可以開展線上班會(huì)和德育活動(dòng)，用“最美逆行者”的感人事跡感染孩子們，引導(dǎo)他們向真、向善、向美！</p> <p> 一個(gè)多小時(shí)的討論熱烈而有效，大家都收獲滿滿，意猶未盡。好在熊芳老師、馮艷老師、宋顯玲老師及時(shí)將自己的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制作成美篇將這種分享交流延續(xù)下去。</p> <p> “眾人拾柴火焰高”，“百花齊放春滿園”。在以后的日子里，讓我們繼續(xù)抱團(tuán)取暖，攜手向前，奔向更美好的明天！</p>