<p><br></p><p><b> 茂名市歐喬輝名師工作室</b></p> 開篇寄語 <p><b> 面對難忘的2020，</b></p><p><b> 面對突發(fā)的“疫情”，</b></p><p><b> 我們并肩抵抗，</b></p><p><b> 因為我們堅信:</b></p><p><b> 前進的路上，</b></p><p><b> “方法總比困難多”</b></p><p><b> 我們不懼任何艱險!</b></p><p><b> 特殊時期，茂名市歐喬輝名師工作室團隊成員們常常相聚線上教研，在“云端”集結(jié)智慧。團隊成員們精心錄制微課、準備直播課，與孩子相約空中課堂，收看直播活動最多時達五百多人，停課不停教；為同學(xué)們居家學(xué)習(xí)助力，在“云端”守護成長，我們停課不停研。</b></p><p><b> </b></p> <p><b> 2020年這個特殊的寒假，開學(xué)延遲，“空中課堂”來補位。新課學(xué)習(xí)初期，歐老師帶領(lǐng)工作室成員第一時間組織線上教研活動，陸續(xù)推送成員錄制的微課，以幫助學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。</b></p><p><b> 為了更好的進行知識點講解，更為了和同學(xué)們有效的互動，工作室主持人歐老師又進行第二次線上教研活動，帶領(lǐng)工作室成員借助網(wǎng)絡(luò)，利用騰訊課堂開展線上直播教學(xué)模式，給居家的學(xué)生答疑解惑。屏幕變黑板，鼠標(biāo)變教桿，老師變“主播”，可真是不小的挑戰(zhàn)！</b></p><p><b> 為助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我們停課不停教，停課不停研。</b></p><p><b> </b></p><p><br></p> 線上教研活動 <p><b> 延遲開學(xué)時間的情況下，停課不停教，教研必先行！工作室開展著轟轟烈烈線上教研活動。</b></p><p><b> 此次教研活動主要圍繞著以下問題進行：</b></p><p><b> 1.線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量如何得到有效保障？</b></p><p><b> 2.如何打造一堂高效的線上學(xué)習(xí)課？</b></p><p><b> 3.開展好線上學(xué)習(xí)，需要注意哪些地方？</b></p><p><b> 各位老師各抒己見、暢所欲言，結(jié)合自身的實際情況談自己的看法，通過線上教研形式進行深度的討論，戰(zhàn)“疫”期間我們進行著別樣教研。</b></p> 認真?zhèn)湔n <p><b> 備課是講好一堂課的必要條件，是上好一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。</b></p><p><b> 歐老師給進行直播課老師的上課內(nèi)容提意見進行指導(dǎo)，研討設(shè)計直播學(xué)習(xí)內(nèi)容及框架，上課老師進行反復(fù)修改，不斷研討，不斷質(zhì)疑，對不合適的環(huán)節(jié)，知識點進行修訂，針對自己的知識梳理完成個人備課，以保證第一次的“直播課堂”授課時的流暢與完善，做好網(wǎng)上直播教學(xué)充分的戰(zhàn)“疫”準備!</b></p> 魅力直播 羅清老師直播課 <p><b> 茂名市龍嶺學(xué)校的羅清老師，是一個有著多年初三教學(xué)經(jīng)驗的一線骨干老師，羅老師直播的是初三總復(fù)習(xí)：《語言創(chuàng)作題復(fù)習(xí)—對聯(lián)和仿寫》。</b></p><p><b> 羅老師的課：</b></p><p><b> 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。</b></p><p><b> 二、精講點撥，恰到好處。</b></p><p><b> 三、拓展訓(xùn)練，提升能力。</b></p><p><b> 四、緊扣考點，復(fù)習(xí)到位！</b></p><p><b> 羅老師的《對聯(lián)和仿寫》既是復(fù)習(xí)課又是講讀課，思路清晰，知對聯(lián)--組對聯(lián)---補對聯(lián)---賞對聯(lián)，由淺入深，逐層深入，講知識，授考點，是一節(jié)非常好的復(fù)習(xí)課！</b></p> 直播現(xiàn)場 同行評價 <p><b> 工作室成員們的聽課勁頭一點不亞于學(xué)生，聽課時認真做筆記，課后在微信群暢所欲言，進行課下研討和交流，寫課后心得，更多的是給予直播老師的肯定和贊揚。</b></p> 龐文慧老師直播課 <p><b> 龐文慧老師是茂名市祥和中學(xué)初中語文骨干老師。龐老師這次直播的內(nèi)容是名著導(dǎo)讀之《傅雷家書》—品味一位父親的言語藝術(shù)，從而讓大家領(lǐng)略名著閱讀的美。</b></p><p><b> 龐老師已經(jīng)是第三次上名著導(dǎo)讀給大家欣賞了。名著容量大，教學(xué)時間短，不好教。但龐老師的課堂善于“于細微處見精神”，從小處（細節(jié)）入手，通過課前預(yù)習(xí)、堂中引導(dǎo)、課后鞏固三個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師繪聲繪色的氛圍中喜歡上名著內(nèi)容，以達到教學(xué)目的。</b></p><p><b> 她的課成功在于平時花費很多功夫閱讀了名著，選出典型例文，設(shè)置比較好的思考題讓學(xué)生思考作答。另外，朗誦也是她的一大特色。</b></p> 直播現(xiàn)場 同行評價 李葉老師直播課 <p><b> 李葉老師是茂名市電白區(qū)林頭中學(xué)的一名語文老師。在工作路上，她不斷汲取讓自己進步。她直播的是《巧設(shè)開頭文生俏—中考作文訓(xùn)練之“鳳頭篇”》。</b></p><p><b> 作文教學(xué)一直是語文學(xué)科中的重中之重，李老師靜心思考，為我們呈現(xiàn)了很好的教學(xué)示范！她注重寫作方法的指導(dǎo)，巧用考場例文，總結(jié)作文開頭小技巧。</b></p><p><b> 該課有三性：1、實效性：因為農(nóng)村學(xué)校中下層次學(xué)生確實存在開頭寫不好、照抄材料現(xiàn)象，所以針對這些學(xué)生量體裁衣。2、時效性：李老師還特別在課中談及疫情防控話題，很有時效，估計今年多科話題都離不開這個。3、創(chuàng)造性：選取中考優(yōu)秀作文與一般作文對比，通過課堂實練都具有創(chuàng)造精神。</b></p> 直播現(xiàn)場 同行評價 崔丹云老師直播課 <p><b> 崔丹云老師是茂名市電白三中的一名語文骨干老師。崔老師的給學(xué)生上的直播課是寫作指導(dǎo)《學(xué)會抒情》。</b></p><p><b> 崔老師整堂課飽含激情，聲音甜美，抑揚頓挫，真正做到了動之以情 、曉之以理！教學(xué)內(nèi)容中善于聯(lián)系時事熱點，選材典型突出。借鑒名篇，學(xué)會技巧，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，很好地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)！這是一節(jié)成功的作文教學(xué)課！</b></p> 直播現(xiàn)場 同行評價 <p><b> 我們堅信:沒有一個冬天不可以逾越， 沒有一個春天不會到來。工作室語文人以自己獨特的情懷期盼:武漢的春天櫻花爛漫。</b></p><p><b> 春天已至</b></p><p><b> 回暖可期</b></p><p><b> 萬物向陽而生</b></p><p><b> 恪盡職守的日子里</b></p><p><b> 我們一路相伴</b></p><p><b> 提升自我</b></p><p><b> 潛心育人</b></p><p><b> 陪伴孩子們溫暖前行</b></p><p><b> 教與研我們一直在路上！</b></p>