<p> 疫情當下，清原特殊教育學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師不拋棄、不放棄任何一個特殊孩子，線上采取微課網(wǎng)課教學，線下開展送教上門，入戶教學，線上線下同步進行，教育教學工作有序開展。</p> <p> 出發(fā)前馬校長全面布置送教工作，分組安排，切實做到在校生學習全覆蓋。</p> <p> 全體老師認真對待送教工作，領(lǐng)導(dǎo)選教材，老師們積極備課。</p> <p> 學校分發(fā)送教物資，把溫暖帶給孩子們。</p> <p> 馬校長帶隊走進兩個困難學生家中，這兩個家庭都是爺爺奶奶幫忙帶孩子，生活非常艱苦。校長為孩子們帶去了學習及生活用品。</p> <p> 孩子們沒有任何防護措施，校長媽媽為他們親手戴上口罩，講解如何做好自我防護，如何正確佩戴口罩以及開學前需要做好哪些準備。</p> <p> 講解如何正確洗手，示范七步洗手法。</p> <p> 學校的李老師為孩子帶來了新衣服和鞋子，親手為孩子換上，為沒有媽媽疼愛的田剛送去了慈母般的溫暖，這就是特教人的父母情懷。</p> <p> 李老師的美術(shù)課貼近生活，同時告訴孩子現(xiàn)在正在發(fā)生的一切。</p> <p> 手工課，實踐課同步訓練，爭取在有限的時間內(nèi)傳授給孩子們最多的知識。</p> <p> 把語文、閱讀、識字、數(shù)學這些知識帶給孩子們并留好作業(yè)。</p> <p> 現(xiàn)階段信息技術(shù)課顯得尤為重要，老師手把手教會孩子如何使用智能手機，申請并添加老師微信，加入班級微信群這樣可以隨時和老師溝通，也可以享受線上教學。</p> <p> 校長向家長深入了解家庭情況，并設(shè)身處地為家長解決實際困難。</p> <p> 特教老師傳遞的不僅是知識，還有愛。</p> <p> 分別前領(lǐng)導(dǎo)和老師把隨身攜帶的水和衣物一并送給家長，這是一種盡我所能的親情關(guān)懷，理由就是——我愿意。</p> <p> 分別時總是感覺依依不舍，相信疫情很快過去，放心，老師們會一直牽掛著你們。</p> <p> 回來的路上就收到了孩子們的作業(yè)，可見孩子們的學習熱情很高，并且證明了微信你們確實會用了。</p> <p> 生命中，他人不經(jīng)意的過錯，讓我們學會了等待。時間記錄了生命的軌跡，暮然回首，你會發(fā)現(xiàn)，在我們的生命中，總有許多錯過的遺憾，也正因為錯過了，反而變成了美麗的期待，期待著下一次的重遇在美麗的校園。</p> <p> 期待疫情過后，春暖花開，我們再次相聚在充滿關(guān)愛與溫馨的清原縣特殊教育學校，全體領(lǐng)導(dǎo)和老師期待你們的到來！</p>